《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第一框 單音與和聲課件 新人教版》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 第三單元 在集體中成長 第七課 共奏和諧樂章 第一框 單音與和聲課件 新人教版(10頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第七課第七課 共奏和諧樂章共奏和諧樂章 第一框第一框 單音與和聲單音與和聲1.1.學(xué)會正確看待個人意愿和集體規(guī)則之間的沖突,嘗試運學(xué)會正確看待個人意愿和集體規(guī)則之間的沖突,嘗試運用多種方法化解沖突,增強(qiáng)規(guī)則意識、集體觀念。用多種方法化解沖突,增強(qiáng)規(guī)則意識、集體觀念。2.2.準(zhǔn)確理解集體主義的基本內(nèi)容、基本要求,增強(qiáng)堅持集準(zhǔn)確理解集體主義的基本內(nèi)容、基本要求,增強(qiáng)堅持集體主義的自覺性,學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系,處理與體主義的自覺性,學(xué)會處理與他人的各種關(guān)系,處理與他人、與集體的沖突。他人、與集體的沖突。 觀察漫畫,思考問題:觀察漫畫,思考問題:(1)“(1)“公公”“”“私私”真的是一家嗎?真的
2、是一家嗎?(2)(2)現(xiàn)實生活中存在漫畫中那樣的現(xiàn)實生活中存在漫畫中那樣的“公私一家公私一家”嗎?為什么?嗎?為什么?(3)(3)漫畫對你有什么啟示?漫畫對你有什么啟示?1.1.閱讀下列情境,思考分析問題。閱讀下列情境,思考分析問題。情境一:學(xué)校嚴(yán)令穿校服,可是,校服的顏色、款式我實情境一:學(xué)校嚴(yán)令穿校服,可是,校服的顏色、款式我實在不喜歡。在不喜歡。情境二:我想帶手機(jī)上學(xué),可學(xué)校不允許。情境二:我想帶手機(jī)上學(xué),可學(xué)校不允許。情景三:校籃球隊想吸納我為新隊員,但想到球隊有嚴(yán)格情景三:校籃球隊想吸納我為新隊員,但想到球隊有嚴(yán)格的訓(xùn)練規(guī)定,我不愿參加。的訓(xùn)練規(guī)定,我不愿參加。(1)(1)導(dǎo)致上述沖
3、突的原因是什么?導(dǎo)致上述沖突的原因是什么?個人意愿與集體規(guī)則不一致。個人意愿與集體規(guī)則不一致。(2)(2)你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎?請列舉一二。你在集體生活中遇到過類似的沖突嗎?請列舉一二。言之有理即可。言之有理即可。(3)(3)當(dāng)個人意愿與集體規(guī)則相沖突時,你會怎么辦?當(dāng)個人意愿與集體規(guī)則相沖突時,你會怎么辦?理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)理解集體要求的合理性,反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。對于集的可能性,我們就可能找到解決沖突的平衡點。對于集體要求中存在的不合理因素,我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖眢w要求中存在的不合理因素,我們可以通
4、過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。在集體中,個人達(dá)自己的意見,提出積極的改進(jìn)建議。在集體中,個人利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益利益和集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生沖突時,應(yīng)把集體利益放在個人利益之上,堅持集體發(fā)生沖突時,應(yīng)把集體利益放在個人利益之上,堅持集體主義。主義。2.2.搜集相關(guān)資料,和同學(xué)一起設(shè)計編輯搜集相關(guān)資料,和同學(xué)一起設(shè)計編輯“集體生活的沖突集體生活的沖突化解指南化解指南”。具體要求如下:。具體要求如下:(1)(1)回憶并篩選幾個在集體生活中較為嚴(yán)重,并具有一定普回憶并篩選幾個在集體生活中較為嚴(yán)重,并具有一定普遍性的沖突。遍性的沖突。(2)(2)記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度。記錄集體成員面對這些沖突的不同態(tài)度。(3)(3)探討化解這些沖突的多種途徑和策略。探討化解這些沖突的多種途徑和策略。(4)(4)分享以上策略,探討發(fā)生沖突時該如何運用。分享以上策略,探討發(fā)生沖突時該如何運用。略。略。