2019年文具用品市場調(diào)查報告.doc

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工作報告/調(diào)查報告 2019年文具用品市場調(diào)查報告 　　一、調(diào)查背景及目的： 　　隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，中國文具市場已經(jīng)成為全球成長最快的一個領域，正由簡單的批發(fā)零售業(yè)態(tài)轉(zhuǎn)向連鎖業(yè)態(tài)，文具市場的發(fā)展?jié)摿Σ豢晒懒?。文具的消耗量的日益增加對文具生產(chǎn)企業(yè)而言，無疑充滿著極大的誘惑力。而中小學學生是文具消費中比例極大的一部分，針對他們的產(chǎn)品更加多樣化，為了解中小學生的需求，了解現(xiàn)有產(chǎn)品的不足之處，并針對不足之處進行產(chǎn)品改進。 　　二、調(diào)查方法： 　　以二手數(shù)據(jù)收集方法，問卷調(diào)查為主，以訪談了解為輔。 　　(一)二手數(shù)據(jù)收集 　　我們在各大門戶網(wǎng)站及部分相關企業(yè)的官方網(wǎng)站上詳盡地查閱了有關小學生文具的二手資料和數(shù)據(jù)，了解到小學生文具當前一般性的市場信息，將所收集到的數(shù)據(jù)進形整理和分析。 　　(二)問卷調(diào)查 　　我們根據(jù)對二手資料的分析結(jié)果設計出了一份關于小學生文具的市場調(diào)查問卷 　　三、問卷調(diào)查結(jié)果分析： 　　一、報告顯示，學生選擇購買文具最多的場所是學校附近的文具店，比例達44.3%， 　　其次是街邊的傳統(tǒng)文具店，比例是19%。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在學校的周邊或里面，基本都設有文具的銷售店，較偏僻的學校，由于距離市區(qū)較遠，開有很多生活超市，滿足學生的日常購物需要。在調(diào)查現(xiàn)場與部分學生家長溝通發(fā)現(xiàn)，他們則更喜歡到大型超市、商場中購買文具，主要是信譽可靠，質(zhì)量有保障，也有部分認為在學生開學時，他們會直接到文具專業(yè)批發(fā)市場購買，主要是品種齊全，價格優(yōu)惠。 　　二、從訪問數(shù)據(jù)顯示，購買頻率最高的有5種文具，通過對不同年級、性別進行研究發(fā)現(xiàn)，中性筆與圓珠筆的購買頻率遠遠高于其他文具。但是不同年級、性別的學生購買文具的類別并沒有很大的差異，主要是學生的需要導致，細節(jié)方面，小學生購買自動鉛筆的頻率會較其他學生高，中學女生則更喜歡購買筆袋、水彩筆、自動鉛筆等較有時尚元素的商品。 現(xiàn)有狀況分析 　　三、雖然現(xiàn)在大部分人們依舊比較習慣性的選擇塑料，但是可以看出偏向于竹制和木制的消費者群體已然很龐大，隨著近年來國內(nèi)對環(huán)境保護的呼聲越來越高，人們環(huán)保意識逐漸增強，在消費品選擇方面也越來越向天然環(huán)保型材質(zhì)(譬如木質(zhì)、竹制)靠攏，這也與中國天人合一的傳統(tǒng)思想相一致，充分體現(xiàn)了中國文具產(chǎn)品的人文氣息 　　四、目標人群分析： 　　一、 人群：30~40歲的學生家長 　　現(xiàn)在小學生文具用品的種類越來越多，顏色，樣式也都琳瑯滿目，這吸引了許多小學生的注意力，因為新鮮，小學生見到了自己喜歡的產(chǎn)品就想要購買，這種現(xiàn)象導致許多家長無從選擇，不知所措，而文具用品又是小學生們不可缺少的學習用品，所以作為家長對購買孩子學習用品的這一塊也要認真考慮，通過調(diào)查顯示，家長所要考慮的問題有以下幾個方面： 　　1. 安全性 　　小學生文具的安全性毋庸置疑是家長們最重視的一點，90%的家長表示，安全性是第一重要的因素，小學生每天都在用文具，有些小學生可能會有一些不良的習慣如：含筆，含手指天等，因此在材料上一定要保證安全，無毒無害，保證是正規(guī)廠家生產(chǎn)，大部分家長考慮文具是否會因為摔碎或者折斷而傷到孩子，而且棱角不能太鋒利或者堅硬，以免造成意外的傷害 　　2. 環(huán)保型 　　部分家長會考慮材料的環(huán)保性，因為小學生沒長性，喜歡的東西就想要因此有些孩子會常常換新產(chǎn)品，以至于舊的產(chǎn)品的處理成了一個家長們關注的問題 　　3. 性價比 　　文具的性價比應該要高，大部分家長認為在保證安全的基礎上沒有必要過多的在孩子文具上花費太多的錢，造成不必要的浪費，因此質(zhì)量和價格應該成正比，他們認為不適合為孩子買太貴的文具以免產(chǎn)生攀比心理 　　4. 耐用性 　　家長們一致認為文具應具有耐用性，總是換新的不僅麻煩而且浪費，耐摔，耐磨是家長們的首要需求 　　5. 創(chuàng)新性 　　文具一定要有一定的創(chuàng)新性，不能太過夸張以至于分散孩子們的注意力，但是也不能過于單調(diào)，讓孩子們乏味，所以在形態(tài)上應該合理設計，讓孩子對產(chǎn)品有一定的樂趣，有助于開發(fā)孩子的創(chuàng)新能力和想象能力。 　　二、人群：6~12歲的小學生 　　當今的小學生在對消費的決策以及行為上都受到了很多方面的影響,有來自家長方面的,有學校和老師方面的,有同學之間的,還有很多社會化的影響.在這一系列的影響因素中,父母和孩子之間的影響占了主要原因.結(jié)合理論知識,聯(lián)系調(diào)查結(jié)果,得出了以下分析結(jié)果： 　　(一) 小學生擁有了一定的經(jīng)濟支配權(quán)。 　　在當今社會的消費潮流中,兒童的消費占有相當?shù)谋壤?，他們擁有一定的?jīng)濟支配權(quán)。現(xiàn)代家庭觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在家長更尊重子女的意愿,鼓勵子女發(fā)展自立能力,但由于小學生花錢的不節(jié)制也產(chǎn)生了一定的負作用。 　　(二) 小學生在消費過程中表現(xiàn)出較強的獨立性，并且與自己的學習生活有關的占主要部分。 　　當問及“如果您要買東西，一般你會怎么辦?”時，有超過一半的小學生是自己決定的。小學生在消費過程中表現(xiàn)出較強的獨立性。并且小學生年級越高具有的獨立消費行為越強,自己支配資金的意愿也比較強.這種消費獨立性的形式主要受三個因素的影響： 　　1. 出于自身喜好 　　對于購買某種商品的原因的調(diào)查中顯示，有82%的小學生說是因為是自己喜歡才去購買這種商品。在調(diào)查時的了解中，小學生常常會用“我喜歡”“只要我喜歡”這樣的話來給表現(xiàn)自己的購買欲望。 　　2. 出于攀比心理 　　在我們調(diào)查時,許多小學生告訴我們,他們伙伴有的東西,他們也很想得到,而且一定要比他們伙伴的好。他們的父母親由于不想他們"受委屈",多半會買給他們。例如:自動文具盒、書籍、玩具等。 　　3. 受老師,學校影響 　　小學生多半都把自己的老師視為自己的偶像,榜樣。有時老師的消費行為往往會影響學生們,他們會向老師學習.老師說什么好,學校老師總是會給小學生推薦某位同學的書籍之類的消費品，他們就要求父母給他們買。 　　小學生的消費特點的總結(jié)為以下幾條： 　　追求新奇、攀比與跟風、輕實用、喜新厭舊喜歡經(jīng)常更新自己的學習用品。 相關推薦： 黑河市關于老年保健品市場的調(diào)查報告 調(diào)查報告：市場營銷調(diào)查報告 人才市場調(diào)查報告 車輛技術和機動車維修市場管理情況調(diào)查報告 2019最新的公司市場調(diào)查報告 銀行市場調(diào)查報告 教材及教輔市場調(diào)查報告 當前農(nóng)村藥品市場監(jiān)管狀況調(diào)查報告 手機市場調(diào)查報告范例 建材市場調(diào)查報告范文 *