高考語文辨析并修改病句系列 不合邏輯課件

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1、高考專題復習（病句高考專題復習（病句5 5）不合邏輯不合邏輯高考典例高考典例選出下列各句沒有語病的一項（選出下列各句沒有語病的一項（ ）A、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌、這家商店商品齊全，肥皂、牙膏、文具和洗滌用品應有盡有。用品應有盡有。B、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通、為了防止這類事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全教育和管理。安全教育和管理。C、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀、他們精神飽滿，誰能相信他們都是已年逾古稀甚至年過花甲的老人呢？甚至年過花甲的老人呢？D、我們在本月中旬有個重要會議，時間緊迫，所、我們在本月中旬有個重要會議，時間緊迫，所以現(xiàn)在就要好好準

2、備。以現(xiàn)在就要好好準備?！安缓线壿嫴缓线壿嫛敝傅氖蔷渥拥囊馑荚谑吕砩现v不指的是句子的意思在事理上講不過去，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系。表過去，不能正確地反映客觀事物間的邏輯關系。表現(xiàn)為概念不明確，判斷不恰當，推理不合規(guī)律。現(xiàn)為概念不明確，判斷不恰當，推理不合規(guī)律。不合邏輯不合邏輯 、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。、過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。 、這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。、這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。 、他是許多個死難者中幸免的一個。、他是許多個死難者中幸免的一個。解析解析: :“突然突然”和和“漸漸漸漸”矛盾。矛盾。解析解析: :既然已經(jīng)既然已經(jīng)“

3、無比無比”，如何還能，如何還能“增強增強”？應刪去應刪去“無比無比”。 解析解析: :既然既然“幸免幸免”，自然是沒有死，怎么能說，自然是沒有死，怎么能說是是“死難中的一個死難中的一個”呢？呢？自相矛盾：抓相對詞及表程自相矛盾：抓相對詞及表程度、范圍的詞，看是否矛盾。度、范圍的詞，看是否矛盾。例題引路例題引路、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不、人們寧愿吃一些新鮮的梨、桃、瓜果，而不喜歡服用維生素喜歡服用維生素C藥丸。藥丸。、這次代表大會包括工人代表、這次代表大會包括工人代表55人，農(nóng)民代表人，農(nóng)民代表47人，婦女代表人，婦女代表39人，文藝界代表人，文藝界代表13人。人。、八百多人，幾千

4、條胳膊，同暴雨、洪水搏斗、八百多人，幾千條胳膊，同暴雨、洪水搏斗了一天一夜。了一天一夜。范圍不清：抓并列范圍不清：抓并列短語，看是否存在種短語，看是否存在種屬、交叉、重復、對屬、交叉、重復、對立的矛盾。立的矛盾?！袄胬妗薄啊薄疤姨摇睂儆趯儆凇肮瞎瞎?，出現(xiàn)了種屬矛盾。另，出現(xiàn)了種屬矛盾。另關聯(lián)詞內(nèi)容語序不當。關聯(lián)詞內(nèi)容語序不當?！皨D女代表婦女代表”與其它代表是交叉概念。與其它代表是交叉概念?！鞍税俣嗳税税俣嗳恕睕]有沒有“幾千條胳膊幾千條胳膊”，前后不符。，前后不符。例題引路例題引路 、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果、最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。他的思想依然如故

5、。、周古城先生早年積極投身、周古城先生早年積極投身“五四五四”運動運動, ,所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學者和歷史所以最終成為了蜚聲海內(nèi)外的著名學者和歷史學家。學家。解析解析: :去了南方回來思想變了，可以說是去了一去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現(xiàn)在趟南方的結果，現(xiàn)在“思想依然如故思想依然如故”，怎么能說，怎么能說是去了一趟的是去了一趟的“結果結果”呢？呢？ 解析解析: : 兩句之間無因果關系兩句之間無因果關系, ,不合邏輯不合邏輯。強加因果，前后兩句之強加因果，前后兩句之間沒有必然的因果關系。間沒有必然的因果關系。例題引路例題引路否定失當，注意多重否否定失當，注意多重否

6、定、反問、及有否定意義定、反問、及有否定意義的詞。如：防止、避免、的詞。如：防止、避免、忌、戒、禁止等。忌、戒、禁止等。、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，、睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。三忌臥處不可當風。、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在、雷鋒精神當然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認現(xiàn)在就不需要學習雷鋒了呢？就不需要學習雷鋒了呢？例題引路例題引路解析：亂用否定，造成混亂。解析：亂用否定，造成混亂。、有近、有近20左右的同學，在這次考試左右的同學，在這次考試中沒有及格。中沒有及格。、本公司因業(yè)務發(fā)展，特向社會招聘、本公司因業(yè)務發(fā)展，特向

7、社會招聘五位業(yè)務員，要求年齡在五位業(yè)務員，要求年齡在2022歲左右，歲左右，男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。男女不限，有工作經(jīng)驗者優(yōu)先。數(shù)詞不當，確數(shù)與數(shù)詞不當，確數(shù)與約數(shù)不能同時使用。約數(shù)不能同時使用。解析：解析：“近近”與與“左右左右”矛盾。矛盾。解析：解析：“”是確數(shù)，是確數(shù)，“左右左右”是約數(shù)，前后不能同時使用。是約數(shù)，前后不能同時使用。例題引路例題引路、給病人做手術，過去由醫(yī)生個人決定，、給病人做手術，過去由醫(yī)生個人決定，現(xiàn)在規(guī)定重大手術需要集體討論決定，這就?，F(xiàn)在規(guī)定重大手術需要集體討論決定，這就保證了手術的順利的進行。證了手術的順利的進行。 、只要有了水，作物就可以存活，這是最、只要

8、有了水，作物就可以存活，這是最基本的常識?；镜某ＷR。 注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的注意句中的一些表示范圍、表示判斷、表示程度的詞語詞語查不合邏輯。查不合邏輯。 （尤其是帶有絕對意義的詞如（尤其是帶有絕對意義的詞如“全全”“”“都都”“”“凡凡”“”“從來從來”“”“歷來歷來”“”“一定一定”“”“必須必須”等）等）不合事理不合事理“只要有只要有就就”“”“是是”這樣的表判斷的詞，表這樣的表判斷的詞，表“水水是作物存活是作物存活”的充分條件，而這是不合生活事理的。的充分條件，而這是不合生活事理的?！凹w討論集體討論”不是不是“保證保證”“”“手術順利進行手術順利進行”的絕對前的

9、絕對前提。提。例題引路例題引路、是否解放思想，關系到國家改革開放、是否解放思想，關系到國家改革開放的順利進行。的順利進行。、身體是否健康，取決于平時的體育鍛、身體是否健康，取決于平時的體育鍛煉。煉。 兩面對一面兩面對一面, ,照應不周全。照應不周全。例題引路例題引路不合邏輯不合邏輯1 1、自相矛盾、自相矛盾 2 2、范圍不清、范圍不清 3 3、強加因果、強加因果4 4、查前后肯定否定顛倒。查前后肯定否定顛倒。多個并列的概念多個并列的概念查概念不清。查概念不清。注意抓因果關聯(lián)詞，查強拉因果。注意抓因果關聯(lián)詞，查強拉因果。注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏輯。注意表范圍、判斷、程度的詞，查不合邏

10、輯。注意確數(shù)與約數(shù)。注意確數(shù)與約數(shù)。注意前后照應是否對等周全。注意前后照應是否對等周全。鞏固訓練鞏固訓練下列病句錯在哪里？下列病句錯在哪里？ 1、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安、為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們加強了交通安全的教育和管理。全的教育和管理。 2、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵、很多人利用長假出游，怎樣才能避免合法權益不受侵害，有關部門對此作了相關提示。害，有關部門對此作了相關提示。 3、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時間經(jīng)驗不足。、我們青年人缺乏的就是理論水平不高和時間經(jīng)驗不足。否定詞之間的搭配導致語意不合邏輯。否定詞之間的搭配導致語意不合邏

11、輯。4 4、在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品、服、在這個邊遠的小城里，一家為顧客提供各類用品、服裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。裝、文具、家電的大型超市即將開業(yè)。5 5、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近、據(jù)初步統(tǒng)計，目前有近20%左右的人將儲蓄視為未來左右的人將儲蓄視為未來的養(yǎng)老保險金。的養(yǎng)老保險金。6 6、10年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基年間，圖書年出版品種增加了一倍多，而總印數(shù)基本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。本持平，說明圖書的平均數(shù)下降了一倍多。“各類用品各類用品”已經(jīng)包括已經(jīng)包括“服裝、文具、家電服裝、文具、家電”等等“近近”與與“左右左右”矛盾矛盾數(shù)字數(shù)字“減少

12、、降低、下降減少、降低、下降”等不能用倍數(shù)等不能用倍數(shù)科學的發(fā)展逼得反科學的人不得不戴上偽科科學的發(fā)展逼得反科學的人不得不戴上偽科學的面具來反對科學。學的面具來反對科學。 不合邏輯，詞語使用不當而將表達的意思搞反了，不合邏輯，詞語使用不當而將表達的意思搞反了，應該刪除應該刪除“偽偽”字字 。 在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當。勇氣不足，二是謀略不當。 否定詞之間的搭配導致語意不合邏輯，應去掉否定詞之間的搭配導致語意不合邏輯，應去掉“不不足足”和和“不當不當”。、今天來開會的有數(shù)學家、文學家、史學家、今天來開會的有數(shù)學家、文學家、

13、史學家和高校教師。和高校教師。 句中出現(xiàn)了幾個概念，而句中出現(xiàn)了幾個概念，而“高校教師高校教師”中也有數(shù)學家、中也有數(shù)學家、文學家、史學家，和其余概念并不是并列概念。文學家、史學家，和其余概念并不是并列概念。 10、我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象、我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的？不出的？ 11、因為他對學科有所偏重，所以對數(shù)理化，他、因為他對學科有所偏重，所以對數(shù)理化，他不感興趣。不感興趣。 前一句是想表達前一句是想表達“能想象得出能想象得出”的意思，這個的意思，這個句子前后肯定與否定不統(tǒng)一。句子前后肯定與否定不統(tǒng)一。 句中有句中有“因為因為所以所以”的關聯(lián)詞，但細杳原句，對的關聯(lián)詞，但細杳原句，對“學科有所偏重學科有所偏重”，也可能恰恰會喜歡數(shù)理化，可見，也可能恰恰會喜歡數(shù)理化，可見“學科學科有所偏重有所偏重”與與“對數(shù)理化，他不感興趣對數(shù)理化，他不感興趣”之間并無因果關系，之間并無因果關系，原句犯了強拉因果的語病。原句犯了強拉因果的語病。