《內(nèi)蒙古烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學校九年級語文下冊 第一單元 2《我用殘損的手掌》課件 （新版）新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《內(nèi)蒙古烏審旗無定河鎮(zhèn)河南學校九年級語文下冊 第一單元 2《我用殘損的手掌》課件 （新版）新人教版（30頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、戴望舒全家照戴望舒全家照戴望舒戴望舒 戴望舒（戴望舒（1905190519501950）, ,現(xiàn)代詩人。原名戴夢鷗?，F(xiàn)代詩人。原名戴夢鷗。筆名艾昂甫、江思等。筆名艾昂甫、江思等。 浙江杭縣（浙江杭縣（ 今余杭市）人。今余杭市）人。詩集有詩集有我的記憶我的記憶望舒草望舒草望舒詩稿望舒詩稿災災難的歲月難的歲月戴望舒詩選戴望舒詩選等，另有譯著等數(shù)十種。等，另有譯著等數(shù)十種。為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。為中國現(xiàn)代象征派詩歌的代表。代表作：代表作：雨巷雨巷，并因此作被稱為雨巷詩人并因此作被稱為雨巷詩人。 1942年，詩人因為在報紙上編發(fā)宣傳抗日的詩年，詩人因為在報紙上編發(fā)宣傳抗日的詩歌，被日本憲兵逮捕。
2、在獄中，他受盡折磨并致殘，歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨并致殘，但始終沒有屈服。但始終沒有屈服。我用殘損的手掌我用殘損的手掌就作于侵略就作于侵略者的鐵窗下。者的鐵窗下。 一一.積累常識，了解背景積累常識，了解背景寫作背景寫作背景 19421942年，詩人因為在報紙上年，詩人因為在報紙上編發(fā)宣傳抗日的詩歌，被日編發(fā)宣傳抗日的詩歌，被日本憲兵逮捕。在獄中，他受本憲兵逮捕。在獄中，他受盡折磨并致殘，但始終沒有盡折磨并致殘，但始終沒有屈服。這首詩就作于侵略者屈服。這首詩就作于侵略者的鐵窗下的鐵窗下讀準下列字音：讀準下列字音： 錦錦 幛幛 荇荇 藻藻 蓬蓬 蒿蒿 螻螻 蟻蟻 憔憔 悴悴 蘸蘸 著
3、著 灰灰 燼燼 堤堤 上上 蹂蹂 躪躪zhngxngholuqio cuzhnjndru lnru ln二、朗讀詩文，梳理基礎二、朗讀詩文，梳理基礎錦幛錦幛精美的幛子。比喻美麗或美好。精美的幛子。比喻美麗或美好。荇藻荇藻生長在水中的綠色植物。生長在水中的綠色植物。蓬蒿蓬蒿飛蓬和蒿子，借指野草。飛蓬和蒿子，借指野草。螻蟻螻蟻螻蛄和螞蟻。用來代表微小的生物。比螻蛄和螞蟻。用來代表微小的生物。比喻力量薄弱或地位低微的人。喻力量薄弱或地位低微的人。憔悴憔悴形容人瘦弱，面色不好看。形容人瘦弱，面色不好看。蘇生蘇生蘇醒。徹骨蘇醒。徹骨透到骨頭里，喻程度深。透到骨頭里，喻程度深。我我用殘損的用殘損的手掌手掌
4、 摸索摸索這廣大的這廣大的土地土地： 這一角已變成這一角已變成灰燼灰燼， 那一角只是那一角只是血血和和泥泥； 這一片湖該是我的這一片湖該是我的家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)， （春天，堤上（春天，堤上繁花繁花如如錦障錦障， 嫩柳枝嫩柳枝折斷有奇異的折斷有奇異的芬芳芬芳，），） 我我觸到觸到荇藻和水的荇藻和水的微涼微涼； 這長白山的這長白山的雪峰雪峰冷到徹骨，冷到徹骨， 這黃河的這黃河的水夾泥沙水夾泥沙在指間滑出；在指間滑出； 江南的水田，你當年新生的江南的水田，你當年新生的禾草禾草 是那么是那么細細，那么，那么軟軟現(xiàn)在只有現(xiàn)在只有蓬蒿蓬蒿； 嶺南的荔枝花寂寞地嶺南的荔枝花寂寞地憔悴，憔悴， 盡那邊，我蘸著南海沒有漁
5、船的盡那邊，我蘸著南海沒有漁船的苦水苦水 無形的無形的手掌手掌掠過無限的掠過無限的江山江山， 手指沾了手指沾了血血和和灰灰，手掌沾了，手掌沾了陰陰暗暗， 只有那只有那遼遠的一角遼遠的一角依然完整，依然完整， 溫暖，明朗，堅固溫暖，明朗，堅固而而蓬勃生春。蓬勃生春。 在那上面，我用殘損的在那上面，我用殘損的手掌手掌輕撫，輕撫，像戀人的像戀人的柔發(fā)柔發(fā)，嬰孩，嬰孩手中乳手中乳。 我把全部的我把全部的力量力量運在運在手掌手掌 貼在上面，寄與貼在上面，寄與愛愛和一切和一切希望希望， 因為只有那里是因為只有那里是太陽太陽，是，是春春， 將將驅(qū)逐陰暗驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生帶來蘇生， 因為只有因為只有那里那里我
6、們不像牲口一我們不像牲口一樣活，樣活， 螻蟻一樣死螻蟻一樣死那里，那里，永恒永恒的的中國中國！ 一九四二年七月三日一九四二年七月三日 如何理解如何理解我用殘損的手掌我用殘損的手掌的的“殘損的殘損的手掌手掌”？我用這殘損的手掌在干什么？我用這殘損的手掌在干什么？殘損的手掌：殘損的手掌：廣大的土地：廣大的土地：摸索：摸索：詩人飽受折磨，但依然堅貞詩人飽受折磨，但依然堅貞不屈不屈祖國大地祖國大地表達對祖國的愛和關(guān)心表達對祖國的愛和關(guān)心三、整體感知，理清層次三、整體感知，理清層次自學指導二：請同學們?yōu)g覽詩歌，整體把握詩文內(nèi)容。 1.詩歌從內(nèi)容上可分為兩部分。每部分抒發(fā)了詩人怎樣的情感? 第一部分表現(xiàn)對
7、祖國命運的深切關(guān)注：雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損”，卻仍然要摸索祖國“廣大的土地”觸到的只是“血和灰”，從而感覺到祖國籠罩在苦難深重的“陰暗”之中。 第二部分寫詩人的手終于摸到了“那遼遠的一角”，即“依然完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，詩人對這塊象征著“永恒的中國”的土地，發(fā)出了深情贊美。2.詩人用“殘損的手掌”摸索著廣大的土地，他摸索到了什么？這土地有什么不同？ “殘損的手掌”摸索著廣大的土地，他摸索到：荇藻和水、長白山的雪峰、黃河的水夾泥沙、江南的水田、嶺南的荔枝花、南海。 一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充一部分是已經(jīng)遭受敵人蹂躪、變成灰燼、充滿血和泥的土地；滿血和泥的土地； 一部分
8、是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的一部分是溫暖明朗、蓬勃生春、依然完整的遼遠的一角。遼遠的一角。 前半部分，作者觸摸到的是淪陷區(qū)；前半部分，作者觸摸到的是淪陷區(qū)； 后半部分，詩人觸摸到的應該是解放區(qū)。后半部分，詩人觸摸到的應該是解放區(qū)。一、重點研讀，探究寫法一、重點研讀，探究寫法 自學指導一：請同學們認真研讀詩文，把握詩歌的藝術(shù)形象。 “殘損的手掌”表明了什么？ “這廣大的土地”僅僅指土地嗎？第二課時“殘損的手掌”表明了什么？實寫，表明詩人堅貞不屈的意志“這廣大的土地”僅僅指土地嗎？象征手法，象征祖國二、細讀課文，賞析段落二、細讀課文，賞析段落 自學指導二：請同學們細讀詩文，感受作者的情感。 本
9、首詩歌中兩種土地是通過哪些詞句來描繪的？看看哪些詩積極的、暖色調(diào)的，哪些是消極的、冷色調(diào)的，由此產(chǎn)生了怎樣的表達效果？淪陷區(qū)：淪陷區(qū)：灰燼、血和泥灰燼、血和泥 、微涼、冷到徹、微涼、冷到徹骨、夾泥沙、蓬蒿、寂寞、憔骨、夾泥沙、蓬蒿、寂寞、憔悴、苦水、陰暗悴、苦水、陰暗解放區(qū)：解放區(qū)：溫暖、明朗、堅固、蓬勃生春、溫暖、明朗、堅固、蓬勃生春、太陽、春、蘇生、永恒太陽、春、蘇生、永恒憂郁的、冷色調(diào)的憂郁的、冷色調(diào)的明朗的、暖色調(diào)的明朗的、暖色調(diào)的“灰燼灰燼”“血血”“泥泥”是對是對淪陷區(qū)凄涼景象的概括淪陷區(qū)凄涼景象的概括。侵略者的燒殺搶掠，使侵略者的燒殺搶掠，使大地上處處是廢墟，人大地上處處是廢墟，
10、人民流離失所。詩人的手民流離失所。詩人的手掌是殘損的，祖國的土掌是殘損的，祖國的土地也是支離破碎，詩人地也是支離破碎，詩人與祖國有著共同的命運。與祖國有著共同的命運?！斑@一角已變成灰燼，那這一角已變成灰燼，那一角只是血和泥一角只是血和泥”淪陷區(qū)淪陷區(qū)“春天，堤上繁花如錦幛春天，堤上繁花如錦幛”“嫩柳枝折斷有奇異的芬芳嫩柳枝折斷有奇異的芬芳”長白山的雪峰長白山的雪峰江南的水田，你當年新生的禾草是江南的水田，你當年新生的禾草是那么細，那么軟那么細，那么軟南海南海詩人的在這里還描寫了他的家鄉(xiāng)：詩人的在這里還描寫了他的家鄉(xiāng)：曾經(jīng)：曾經(jīng)：大江南北，是如此的動人美麗、繁華。大江南北，是如此的動人美麗、繁華
11、。而今：而今：我觸到荇藻和水的微涼我觸到荇藻和水的微涼冷到徹骨冷到徹骨黃河的水夾泥沙在指間滑出黃河的水夾泥沙在指間滑出現(xiàn)在只有蓬蒿；現(xiàn)在只有蓬蒿；寂寞地憔悴寂寞地憔悴沒有漁船沒有漁船一片衰敗凄涼景象一片衰敗凄涼景象這這是是誰誰之之過？過？用對比的手法寫出家鄉(xiāng)遭到日用對比的手法寫出家鄉(xiāng)遭到日寇的踐踏，今非昔比，一片衰寇的踐踏，今非昔比，一片衰敗的景象敗的景象,表達出詩人內(nèi)心的表達出詩人內(nèi)心的悲憤。悲憤。家鄉(xiāng)今非昔比，詩人的內(nèi)心有怎家鄉(xiāng)今非昔比，詩人的內(nèi)心有怎樣的感受樣的感受? ?不過，在悲憤中，詩人看到了希望，不過，在悲憤中，詩人看到了希望，那就是：那就是：只有那只有那遼遠的一角遼遠的一角依然完
12、整，依然完整，溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。溫暖，明朗，堅固而蓬勃生春。 指沒有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。指沒有被侵略者所蹂躪的解放區(qū)。在這里，詩人的感情有什么變化？在這里，詩人的感情有什么變化？在那上面，我用殘損的手掌輕撫，在那上面，我用殘損的手掌輕撫，/ /像戀人的柔發(fā)，像戀人的柔發(fā)，嬰孩手中乳，嬰孩手中乳，/ /我把全部的力量運在手掌，我把全部的力量運在手掌，/ /貼在上面，貼在上面，寄與愛和一切希望，寄與愛和一切希望，心情變得明朗、積極，在解放區(qū)找到了心情變得明朗、積極，在解放區(qū)找到了安慰，對它充滿了愛和希望。安慰，對它充滿了愛和希望。這是因為：這是因為：只有那里是太陽，是春，只有那里是太
13、陽，是春，/ /將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇將驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生，生，/ /因為只有那里因為只有那里/ /我們不像牲口一樣活，我們不像牲口一樣活，/ /螻螻蟻一樣死蟻一樣死那里，永恒的那里，永恒的/ /中國！中國！與淪陷區(qū)作對比，贊美解放區(qū)能給祖國與淪陷區(qū)作對比，贊美解放區(qū)能給祖國帶來光明和希望，是民族復興的誕生地。帶來光明和希望，是民族復興的誕生地。三、拓展延伸、觸類旁通三、拓展延伸、觸類旁通 詩人往往把情感寄寓在具體的形象上，使抽象的心緒具有可感性。借鑒這種寫法，聯(lián)系你的生活體驗，寫幾句富有詩意的話，抒寫自己的一種感情（如“思念”“悲傷”“歡欣”等）。 時間像那溪水，靜靜的流淌掉我所有美好的愛戀 我
14、的心就是那地底的湖，雖然黑暗，寧靜清澈 那些原來執(zhí)著的東西，依然抵不住時間的侵蝕 已經(jīng)被風化得失了模樣 我就如門前的兩頭石獅，沉默著 一頭看街上眾生攘攘 一頭看自家院落，游魚戲饞貓 我用這我用這殘損殘損的手掌，的手掌，摸索摸索這廣大的土地；這廣大的土地；飽嘗艱難困苦飽嘗艱難困苦飽含著對祖國飽含著對祖國誠摯愛和深深誠摯愛和深深的哀痛的哀痛 統(tǒng)領句統(tǒng)領句 這這黃河黃河的水夾的水夾泥沙泥沙在指間在指間滑出滑出 觸覺觸覺遼遠的一角遼遠的一角完整完整解放區(qū)解放區(qū)溫暖溫暖明朗明朗堅固堅固蓬勃生春蓬勃生春殘損的手輕撫殘損的手輕撫柔發(fā)柔發(fā)手中乳手中乳 比喻比喻 因為只有那里因為只有那里是太陽，是春是太陽，是春
15、 永恒的中國永恒的中國詩歌從內(nèi)容上可分為兩部分詩歌從內(nèi)容上可分為兩部分。第一。第一部分表現(xiàn)對祖國命運的深切關(guān)注：部分表現(xiàn)對祖國命運的深切關(guān)注：雖然自己的手掌已經(jīng)雖然自己的手掌已經(jīng)“殘損殘損”，卻，卻仍然要摸索祖國仍然要摸索祖國“廣大的土地廣大的土地”，觸到的只是觸到的只是“血和灰血和灰”，從而感覺從而感覺到祖國籠罩在困難深重的到祖國籠罩在困難深重的“陰暗陰暗”之中。之中。第二部分寫詩人的手終于摸第二部分寫詩人的手終于摸到了到了“那遼遠的一角那遼遠的一角”，即，即“依然依然完整完整”，沒有為侵略者所蹂躪的解，沒有為侵略者所蹂躪的解放區(qū)，放區(qū)，詩人對這塊象征著詩人對這塊象征著“永恒的永恒的中國中國
16、”的土地，發(fā)出了深情贊美。的土地，發(fā)出了深情贊美。我用殘損的手掌我用殘損的手掌摸索摸索這廣大的土地這廣大的土地淪陷區(qū)淪陷區(qū)解放區(qū)解放區(qū)灰燼灰燼血和泥血和泥太陽太陽春春 對比對比表達了對侵略者表達了對侵略者無比的痛恨，對無比的痛恨，對祖國支離破碎的祖國支離破碎的慘狀無比痛心。慘狀無比痛心。像牲口一樣像牲口一樣活，像螻蛄活，像螻蛄一樣死。一樣死。驅(qū)逐陰暗，驅(qū)逐陰暗，帶來蘇生。帶來蘇生。表達了作者對表達了作者對解放區(qū)的無比解放區(qū)的無比向往，因為她向往，因為她是民族的希望是民族的希望。詩人雖然身在獄中，卻仍然不忘和自己有詩人雖然身在獄中，卻仍然不忘和自己有著相同命運的祖國。他用虛擬和想象的手著相同命運的祖國。他用虛擬和想象的手法設想自己用殘損的手掌撫摩飽受踐踏和法設想自己用殘損的手掌撫摩飽受踐踏和蹂 躪 的 祖 國 土 地 ， 表 達 了 詩 人蹂 躪 的 祖 國 土 地 ， 表 達 了 詩 人對對 ，對對 以及以及 ，對對 ， 主題：侵略者的痛恨侵略者的痛恨祖國被入侵的痛苦祖國被入侵的痛苦對解放區(qū)的深深向往對解放區(qū)的深深向往祖國光明未來的熱切希望。祖國光明未來的熱切希望。
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