高考語文總復習 第三部分 語言文字運用 專題四 圖文轉換 考點1 表文轉換課件 新人教版

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1、專題四專題四圖文轉換圖文轉換圖文轉換綜合考查對材料的分析能力。要求從原始材料圖文轉換綜合考查對材料的分析能力。要求從原始材料中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言描述圖表中篩選信息，進行分析、綜合，并運用簡明的語言描述圖表內容或概括出自己的觀點。它是一種綜合性、技巧性強，具內容或概括出自己的觀點。它是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的題型。有創(chuàng)新特色的題型。1.（2017天津卷）天津卷）下面是下面是2006年度和年度和2016年度有關年度有關“天天津旅游津旅游”的詞云圖，是據(jù)國內十大旅游網站篩選出的高頻詞的詞云圖，是據(jù)國內十大旅游網站篩選出的高頻詞匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率

2、越高，關注度就匯生成的，字號越大，表示該詞出現(xiàn)的頻率越高，關注度就越高。越高。（1）請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生）請對比兩幅詞云圖，簡要概括天津旅游十年間發(fā)生的變化。的變化。答：答：_【解析】【解析】 本題實質就是圖文轉換題，但相比以前的題目本題實質就是圖文轉換題，但相比以前的題目更為復雜，也更有深度。更為復雜，也更有深度。首先，將兩圖認真比較，不難看出首先，將兩圖認真比較，不難看出2006年的高頻詞匯為年的高頻詞匯為海河、薊縣、風景、景區(qū)、門票、公交、市區(qū)等；而海河、薊縣、風景、景區(qū)、門票、公交、市區(qū)等；而2016年年的高頻詞匯則為文化、休閑、民俗、特色、相聲、都市、歷的高頻

3、詞匯則為文化、休閑、民俗、特色、相聲、都市、歷史、故居等。其次，概括各自傾向的領域及特點。很明顯，史、故居等。其次，概括各自傾向的領域及特點。很明顯，前者傾向對自然景觀和人文景觀的參觀與欣賞；而后者更關前者傾向對自然景觀和人文景觀的參觀與欣賞；而后者更關注城市文化與民俗特色，注重文化體驗。注城市文化與民俗特色，注重文化體驗?！敬鸢浮俊敬鸢浮?（示例）（示例）2006年游人對自然景觀和人文景觀的年游人對自然景觀和人文景觀的關注度較高，側重景觀欣賞；關注度較高，側重景觀欣賞；2016年游人對城市文化和民俗年游人對城市文化和民俗特色的關注度較高，側重文化體驗。特色的關注度較高，側重文化體驗。（2）結

4、合2016年度詞云圖反映的情況，為天津旅游寫一段80字左右的宣傳推介短文。答：_【解析】 審清題意，抓住題干中的關鍵信息，要結合2016年度詞云圖為天津旅游作宣傳推介。觀察2016年度詞云圖，可以從城市文化和民俗特色（小吃）入手宣傳。【答案】 （示例）天津作為華北大都市，融合了北方文化的粗獷質樸和燕趙文化的剛烈熱情，這是天津城市性格的主調。天津作為歷史文化名城，還有狗不理包子、十八街麻花、耳朵眼炸糕等特色美食等著您來品嘗。2.（2016全國卷全國卷）下面是某校下面是某?！爸腥A文化體驗中華文化體驗”計劃計劃的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話

5、，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過，表述準確，語言連貫，不超過85個字。個字。答：答：_【解析】【解析】 本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語本題以圖文轉換的形式考查對畫面的理解和語言表達簡明、連貫、準確的能力。從構圖的分支關系來看，言表達簡明、連貫、準確的能力。從構圖的分支關系來看，“中華文化體驗中華文化體驗”計劃的初步構思框架總體分計劃的初步構思框架總體分“活動活動”和和“講座講座”兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含幾項具體內容。要按順序兩個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又包含幾項具體內容。要按順序介紹清楚介紹清楚“活動活動”和和“講座講座”的具體內容及實施方式。做到的具體內容及實施方式。做到內容全面，

6、表達連貫，語言簡潔，不要超過字數(shù)要求。內容全面，表達連貫，語言簡潔，不要超過字數(shù)要求。【答案】【答案】 本次本次“中華文化體驗中華文化體驗”計劃開設旗袍、圍棋、計劃開設旗袍、圍棋、國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，國畫三個講座，并開展三項活動：利用體育課體驗太極拳，利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和利用手工課體驗中國結和剪紙藝術，年終舉行太極拳表演和作品展示。作品展示。3.（2015全國卷全國卷）下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境下面是中國郵政為保護地球水環(huán)境發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓發(fā)行的郵票中的主體圖形，請寫出構圖要素，并說明圖形寓

7、意，要求語意簡明，句子通順，不超過意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個字。個字。答：答：_【解析】【解析】 本題考查圖文轉換的能力以及語言表達準確、本題考查圖文轉換的能力以及語言表達準確、簡明、連貫的能力。圖像轉換為文字，圖像不是一般的圖標簡明、連貫的能力。圖像轉換為文字，圖像不是一般的圖標，它要求觀察表象抓住特點。首先要了解郵票的發(fā)行目的，它要求觀察表象抓住特點。首先要了解郵票的發(fā)行目的，其次要宏觀把握圖形的特點，然后要注意畫面的細節(jié)組成部其次要宏觀把握圖形的特點，然后要注意畫面的細節(jié)組成部分，不要遺漏畫面細節(jié)。把這些內容按一定的順序，準確、分，不要遺漏畫面細節(jié)。把這些內容按一定的順序，

8、準確、全面地表述出來即可。全面地表述出來即可。寓意分析要結合畫面，合理想象；還要結合郵票發(fā)行目寓意分析要結合畫面，合理想象；還要結合郵票發(fā)行目的進行聯(lián)想分析；透過現(xiàn)象，挖掘本質，才能真正把握其內的進行聯(lián)想分析；透過現(xiàn)象，挖掘本質，才能真正把握其內涵。表述要涵。表述要“言簡意賅言簡意賅”，高度凝練。，高度凝練?！敬鸢浮俊敬鸢浮?（示例）該圖由地球、清流、魚、手和濁流構（示例）該圖由地球、清流、魚、手和濁流構成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋成。地球上各種魚在清澈的水流里游動，人類之手正在阻擋排向清流中的污水，整個圖形表達了人類保護水環(huán)境、拒絕排向清流中的污水，整個圖形表達了人類

9、保護水環(huán)境、拒絕水污染的決心。水污染的決心。4.（2014全國大綱卷）全國大綱卷）根據(jù)下面圖表提供的信息，將根據(jù)下面圖表提供的信息，將2008年至年至2012年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特年五年間我國城鄉(xiāng)居民人均文化消費支出的特點寫成一段話。要求內容完整，語言連貫，不超過點寫成一段話。要求內容完整，語言連貫，不超過80個字。個字。答：答：_【解析】【解析】 解答圖表題要注意表前的文字信息、表中的標解答圖表題要注意表前的文字信息、表中的標注文字信息，從縱橫雙向觀察數(shù)字變化，進而得出結論。注文字信息，從縱橫雙向觀察數(shù)字變化，進而得出結論。【答案】【答案】 （示例）圖表顯示，（示例）圖表顯

10、示，2008年至年至2012年我國城鎮(zhèn)年我國城鎮(zhèn)居民和農村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民居民和農村居民人均文化消費支出均逐年增加，而城鎮(zhèn)居民文化消費支出增幅大于農村居民，二者的差距在逐年加大。文化消費支出增幅大于農村居民，二者的差距在逐年加大?？键c一表文轉換圖表與文字的轉換主要可分以下類型：結構圖表文字轉換、表格文字轉換、柱形圖表文字轉換、餅式圖表文字轉換、曲線圖表文字轉換。表文轉換的考查角度主要有兩種：文字轉換題，即將圖表內容用文字表述出來；信息推斷題，即針對圖表數(shù)據(jù)做結論或提建議?？枷蛞豢枷蛞唤Y構框架類轉換結構框架類轉換結構框架圖具體形象，直接通過構架圖的形式，展示所結構框架圖

11、具體形象，直接通過構架圖的形式，展示所要表達的內容。此類題型在要表達的內容。此類題型在2014年全國年全國卷和全國卷和全國卷有所考卷有所考查，查，2016年全國卷的三套試卷又進行了考查，此考點應是復習年全國卷的三套試卷又進行了考查，此考點應是復習的重點！的重點！這類題型與實際生活聯(lián)系緊密，命題形式多樣，解題方法靈這類題型與實際生活聯(lián)系緊密，命題形式多樣，解題方法靈活。解題時一是審清試題要求，即根據(jù)初步構思框架構思一段活。解題時一是審清試題要求，即根據(jù)初步構思框架構思一段話；二是充分利用材料，將其體現(xiàn)在語段中，特別要注意分類話；二是充分利用材料，將其體現(xiàn)在語段中，特別要注意分類正確；三是注意準確

12、、連貫的要求，不超字數(shù)限制。此外初步正確；三是注意準確、連貫的要求，不超字數(shù)限制。此外初步構思框架是尚未執(zhí)行的事情，不能寫成已經完成的事情。構思框架是尚未執(zhí)行的事情，不能寫成已經完成的事情。解答此類題需要：解答此類題需要：1.審清題目要求，明確陳述對象。審清題目要求，明確陳述對象。2.把握概念間的關系：方框里的詞語屬于關鍵概念，是句把握概念間的關系：方框里的詞語屬于關鍵概念，是句子的子的“主干主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向；橫線上的詞語，屬于概念間發(fā)生關系的方式，行為的走向；橫線上的詞語，屬于概念間發(fā)生關系的方式，起過渡和連貫作

13、用。起過渡和連貫作用。3.分析概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，確定分析概念在整個事件或行為過程中的地位及作用，確定概念間的關系（如因果、條件、遞進、并列、轉折等），據(jù)概念間的關系（如因果、條件、遞進、并列、轉折等），據(jù)此選定過渡詞語或關聯(lián)詞語連綴。此選定過渡詞語或關聯(lián)詞語連綴?！纠纠?】 （2016全國卷全國卷）下面是某校團委下面是某校團委“中國夢演中國夢演講賽講賽”工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要工作的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過求內容得當，表述準確，語言連貫，不超過85個字。個字。答：答：_【解析】【解析】 第一步，

14、明確陳述對象，圖表總體為第一步，明確陳述對象，圖表總體為“中國夢中國夢演講賽演講賽”賽事組織的流程圖。賽事組織的流程圖。第二步，把握概念間的關系。首先明確日期第二步，把握概念間的關系。首先明確日期“于于5月月4日日舉行舉行”，接著介紹賽事需要的工作，接著介紹賽事需要的工作“組織和宣傳組織和宣傳”。接下來。接下來分別組織工作需要的內容分別組織工作需要的內容“聯(lián)系報告廳，選拔聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，名參賽者，最后評出最后評出6個獎項個獎項”；宣傳工作包括的內容；宣傳工作包括的內容“出海報、組稿出海報、組稿，并在學校網站和校報報道，并在學校網站和校報報道”。第三步，根據(jù)此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞

15、語實施連綴。第三步，根據(jù)此來選定過渡詞語或關聯(lián)詞語實施連綴。【答案】【答案】 “中國夢演講賽中國夢演講賽”擬于擬于5月月4日舉行，賽事需要日舉行，賽事需要組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔組織和宣傳。組織工作需要聯(lián)系報告廳，選拔20名參賽者，名參賽者，最后評出最后評出6個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校個獎項；宣傳工作包括出海報、組稿，并在學校網站和校報報道。網站和校報報道。1.（2016全國卷全國卷）下面是某高中舉辦迎新生晚會的構下面是某高中舉辦迎新生晚會的構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語意連貫，不

16、超過確，語意連貫，不超過80個字。個字。答：答：_【解析】【解析】 首先考生要細讀構思框架圖，按照層次對活動首先考生要細讀構思框架圖，按照層次對活動進行整理，然后從中提煉出活動的要素：參加對象、活動形進行整理，然后從中提煉出活動的要素：參加對象、活動形式、活動內容、準備工作、最后結果等。分析框架圖可知，式、活動內容、準備工作、最后結果等。分析框架圖可知，參演人員為高二、高三學生，準備工作是要提前通知并動員參演人員為高二、高三學生，準備工作是要提前通知并動員，然后注意演出的內容要圍繞學生的學習生活，形式不限。，然后注意演出的內容要圍繞學生的學習生活，形式不限。還有一點，就是演出后要評獎。考生在擬

17、寫答案時要注意有還有一點，就是演出后要評獎?？忌跀M寫答案時要注意有條理，一般應按從對象到內容到組織形式到最后結果的順序條理，一般應按從對象到內容到組織形式到最后結果的順序表述。表述?！敬鸢浮?本次迎新生晚會由高二、高三同學排練演出節(jié)目，節(jié)目內容以反映中學生學習生活為主，形式不限。要提前通知各年級并動員相關同學積極參加，演出后進行評獎?？枷蚨枷蚨砀耦愞D換表格類轉換此類題將相關數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時要認此類題將相關數(shù)據(jù)以表格的形式列出，做題時要認真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準確地把規(guī)律表述出真研讀出它的規(guī)律，依題目要求用文字準確地把規(guī)律表述出來。來。解答表格類圖文轉換題，要注重兩

18、個方面：解答表格類圖文轉換題，要注重兩個方面：1.讀懂表格讀懂表格表格由表頭和數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實表格由表頭和數(shù)據(jù)組成，讀懂表格，就要把握表頭的實際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點等。際意義和數(shù)據(jù)體現(xiàn)的特點等。2.分析數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)思考表格中的具體數(shù)據(jù)，要注重數(shù)據(jù)的最大值以及最大思考表格中的具體數(shù)據(jù)，要注重數(shù)據(jù)的最大值以及最大值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等。值和最小值的差值或比值體現(xiàn)的意義等?！纠纠?】 根據(jù)下面表格顯示的內容，請用遞進關系的句根據(jù)下面表格顯示的內容，請用遞進關系的句子寫出結論，并為我國在以后的發(fā)展中，締造一個子寫出結論，并為我國在以后的發(fā)展中，締造一個“幸福中幸福中國

19、國”提一點建議。提一點建議。答：答：_【解析】【解析】 一是關注表頭的具體內容，二是關注數(shù)據(jù)的最一是關注表頭的具體內容，二是關注數(shù)據(jù)的最大（?。┲狄约皵?shù)據(jù)的差值或比值體現(xiàn)的意義。解答概括結大（?。┲狄约皵?shù)據(jù)的差值或比值體現(xiàn)的意義。解答概括結論題，可以從論題，可以從“經濟增長點經濟增長點”和和“公共事業(yè)支出占公共事業(yè)支出占GDP的的比例比例”兩個角度思考：從兩個角度思考：從“經濟增長點經濟增長點”的角度看，中國的的角度看，中國的數(shù)值最大，表明中國的經濟增長點高于發(fā)達國家和新興經濟數(shù)值最大，表明中國的經濟增長點高于發(fā)達國家和新興經濟體；從體；從“公共事業(yè)支出占公共事業(yè)支出占GDP的比例的比例”的角

20、度看，發(fā)達國的角度看，發(fā)達國家和新興經濟體的比例都比中國的高。題干要求用遞進關家和新興經濟體的比例都比中國的高。題干要求用遞進關系的句子寫結論，從上述分析中不難看出，結論要以系的句子寫結論，從上述分析中不難看出，結論要以“中國中國”為表述的主體，即中國的公共事業(yè)支出與經濟增長不協(xié)調。為表述的主體，即中國的公共事業(yè)支出與經濟增長不協(xié)調。對于建議，考慮到中國對于建議，考慮到中國“公共事業(yè)支出占公共事業(yè)支出占GDP的比例的比例”比比較小的問題，可以建議加大公共事業(yè)的支出。較小的問題，可以建議加大公共事業(yè)的支出?！敬鸢浮俊敬鸢浮?（示例）結論：（示例）結論：（1）我國經濟持續(xù)快速增長）我國經濟持續(xù)快速

21、增長，經濟增長點不但遠高于英、美等發(fā)達國家，而且高于巴西，經濟增長點不但遠高于英、美等發(fā)達國家，而且高于巴西、印度等新興經濟體；（、印度等新興經濟體；（2）在事關群眾切身利益的公共事）在事關群眾切身利益的公共事業(yè)支出方面與經濟增長不協(xié)調，公共事業(yè)支出占業(yè)支出方面與經濟增長不協(xié)調，公共事業(yè)支出占GDP的比的比例不僅低于發(fā)達國家，甚至低于新興經濟體巴西、印度。例不僅低于發(fā)達國家，甚至低于新興經濟體巴西、印度。建議：在以后的發(fā)展中我們應該大力增加社會公共事業(yè)建議：在以后的發(fā)展中我們應該大力增加社會公共事業(yè)方面的投入，從而締造一個方面的投入，從而締造一個“幸福中國幸福中國”。2.下面是下面是“中國各城

22、市家長為孩子選擇教育類產品情況中國各城市家長為孩子選擇教育類產品情況”的調查結果。請寫出該項調查的相關內容及結論，要求語言的調查結果。請寫出該項調查的相關內容及結論，要求語言簡明，句子通順，不超過簡明，句子通順，不超過140個字。個字。中國各城市家長為孩子選擇教育類產品情況中國各城市家長為孩子選擇教育類產品情況答：答：_【解析】【解析】 本題是本題是“中國各城市家長為孩子選擇教育類產中國各城市家長為孩子選擇教育類產品情況品情況”的調查表，表格調查的內容有線下課外輔導、素質的調查表，表格調查的內容有線下課外輔導、素質教育興趣班、學習類圖書音像產品、在線教育產品，根據(jù)表教育興趣班、學習類圖書音像產

23、品、在線教育產品，根據(jù)表中百分比一、二線城市對孩子中百分比一、二線城市對孩子“線下課外輔導線下課外輔導”的百分比分的百分比分別是：別是：68.3%和和62.8%，“素質教育興趣班素質教育興趣班”的百分比是：的百分比是：65.0%和和53.0%；三、四線城市分別是：；三、四線城市分別是：49.7%、43.4%；由；由此可以看出一、二線城市和三、四線城市在此可以看出一、二線城市和三、四線城市在“線下輔導和素線下輔導和素質教育興趣班質教育興趣班”差別大；一、二線城市和三、四線城市在差別大；一、二線城市和三、四線城市在“學習類圖書音像產品等和在線教育產品學習類圖書音像產品等和在線教育產品”方面百分比都

24、在方面百分比都在50%左右，差別不大；根據(jù)以上分析可運用簡潔的語言概括左右，差別不大；根據(jù)以上分析可運用簡潔的語言概括圖表內容。圖表內容?！敬鸢浮?該項調查主要針對一二線城市以及三四線城市家長為孩子選擇“線下課外輔導”“素質教育興趣班”“學習類圖書音像產品等”“在線教育產品”等情況開展的調查。一二線城市孩子和家長選擇課外輔導班和興趣班的比例要明顯高于三四線城市，選擇學習產品二者的差別不大。考向三考向三柱狀圖類轉換柱狀圖類轉換此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來此類題目將數(shù)據(jù)以直觀的柱狀圖或直方圖呈現(xiàn)出來，用坐標表示兩個或多個關系項來向閱讀者介紹或展示某個，用坐標表示兩個或多個關系項來向

25、閱讀者介紹或展示某個情況。答題者需認真理解題意，搞清關系，然后準確地把握情況。答題者需認真理解題意，搞清關系，然后準確地把握住規(guī)律，解決問題。住規(guī)律，解決問題。解答柱形圖類圖文轉換題，要關注以下三點：解答柱形圖類圖文轉換題，要關注以下三點：1.細致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢。對柱形圖的觀察可以從細致觀察圖表，找出發(fā)展趨勢。對柱形圖的觀察可以從兩個方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)，一是柱形與坐標聯(lián)系兩個方面入手：一是柱形代表的數(shù)據(jù)，一是柱形與坐標聯(lián)系后體現(xiàn)的意義。當然，有些柱形圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)后體現(xiàn)的意義。當然，有些柱形圖本身就是通過對比表現(xiàn)數(shù)據(jù)的。對于這類題目，除了從發(fā)展趨勢的角度分析外，還要

26、據(jù)的。對于這類題目，除了從發(fā)展趨勢的角度分析外，還要分析放到一塊的柱形圖通過對比體現(xiàn)的意義。分析放到一塊的柱形圖通過對比體現(xiàn)的意義。2.分析題干要求，定向歸納概括。題干的要求，決定了分分析題干要求，定向歸納概括。題干的要求，決定了分析、概括的方向問題。析、概括的方向問題。 3.依據(jù)字數(shù)要求，準確擬寫答案。分析圖表，思考意義，依據(jù)字數(shù)要求，準確擬寫答案。分析圖表，思考意義，按照題干的要求寫出答案。按照題干的要求寫出答案?！纠纠?】 （2015浙江卷）浙江卷）閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完閱讀下面的圖表，根據(jù)要求完成題目。成題目。（1）給圖表擬一個標題。（不超過）給圖表擬一個標題。（不超過25字）字

27、）答：答：_（2）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關結論。（不超過）根據(jù)圖表數(shù)據(jù)，得出相關結論。（不超過40字）字）答：答：_【解析】【解析】 本題考查考生表文轉換的能力，給出的是柱形圖。本題考查考生表文轉換的能力，給出的是柱形圖?？忌痤}時首先要分析圖例和數(shù)據(jù)的極值，明確數(shù)據(jù)顯示的趨考生答題時首先要分析圖例和數(shù)據(jù)的極值，明確數(shù)據(jù)顯示的趨勢。本題圖例為勢。本題圖例為“浙江浙江”“”“全國全國”，比較的內容為，比較的內容為“圖書閱讀圖書閱讀”“”“報紙閱讀報紙閱讀”“”“期刊閱讀期刊閱讀”“”“綜合閱讀綜合閱讀”?？忌鞔鸬冢??？忌鞔鸬冢?）題時，只需要分析圖表的內容即可。作答第（題時，只需要分析圖表的內

28、容即可。作答第（2）題時，則要先）題時，則要先做針對性比較，比較做針對性比較，比較“浙江浙江”與與“全國全國”在在“圖書閱讀圖書閱讀”“”“報報紙閱讀紙閱讀”“”“期刊閱讀期刊閱讀”“”“綜合閱讀綜合閱讀”方面的差異，然后根據(jù)數(shù)方面的差異，然后根據(jù)數(shù)據(jù)的對比，總結規(guī)律，得出結論：據(jù)的對比，總結規(guī)律，得出結論：浙江報刊及綜合閱讀率高浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；于全國水平；浙江圖書閱讀率低于全國水平。當然也可以根浙江圖書閱讀率低于全國水平。當然也可以根據(jù)結論給浙江提出一個合理化的建議。據(jù)結論給浙江提出一個合理化的建議?！敬鸢浮俊敬鸢浮?（1）（示例）（示例）20132014年浙江省與全國圖年

29、浙江省與全國圖書報刊及綜合閱讀率比較。書報刊及綜合閱讀率比較。（2）（示例）浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；圖）（示例）浙江報刊及綜合閱讀率高于全國水平；圖書閱讀率低于全國水平；浙江人要重視圖書閱讀。書閱讀率低于全國水平；浙江人要重視圖書閱讀。3.5月月31日是世界無煙日，某校日是世界無煙日，某?！敖】蹬c生命健康與生命”研究小組研究小組做了做了“居民禁煙支持度居民禁煙支持度”調查。閱讀下面的調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖調查。閱讀下面的調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖，回答問題。，回答問題。居民禁煙支持度調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖（居民禁煙支持度調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計圖（%）（1）概括圖表反映出的信息。（不超過）概括圖表反映出的信息。（不超過30

30、字）字）答：答：_（2）請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語。）請你任選圖表中的一個場所擬寫一條禁煙提示語。（不超過（不超過20字）字）答：答：_【解析】【解析】 本題以圖文轉換的形式考查語言表達準確、鮮本題以圖文轉換的形式考查語言表達準確、鮮明、得體的能力，解答時一定要兼顧表格中的各個要素，首明、得體的能力，解答時一定要兼顧表格中的各個要素，首先要讀清圖表的標題注釋，明確調查對象、調查內容，然后先要讀清圖表的標題注釋，明確調查對象、調查內容，然后分析數(shù)據(jù)變化，找規(guī)律，舍棄次要信息保留主要信息，最后分析數(shù)據(jù)變化，找規(guī)律，舍棄次要信息保留主要信息，最后根據(jù)題目要求進行總結推斷得出結論。注意

31、，圖表類題目解根據(jù)題目要求進行總結推斷得出結論。注意，圖表類題目解答時用詞一定要準確。第一問，從圖表反映的信息看，吸煙答時用詞一定要準確。第一問，從圖表反映的信息看，吸煙者對酒店茶樓禁煙的支持度最低，除此之外，吸煙者和不吸者對酒店茶樓禁煙的支持度最低，除此之外，吸煙者和不吸煙者的態(tài)度差別不大，普遍都贊成禁煙。第二問要求寫提示煙者的態(tài)度差別不大，普遍都贊成禁煙。第二問要求寫提示語，難度不大，要注意與所選場合相對應，內容上要體現(xiàn)禁煙的主題，語言上要注意通俗易懂，而又不失莊重、嚴肅，起到警示的作用。另外還要注意字數(shù)的限制?？忌鸢阜仙鲜鲆蠹纯?。【答案】 （1）除大部分吸煙者不支持酒店禁煙外，居民

32、普遍支持公共場所禁煙。（2）學校：兒童易模仿，請您勿吸煙！醫(yī)院：您的指尖夾著他人的生命，請勿吸煙！酒店茶樓：提神不妨清茶，消愁莫若朋友，何必吸煙！考向四考向四餅狀圖類轉換餅狀圖類轉換這類題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比這類題一般用切餅的方法將幾個不同部分所占的比例形象地展示給讀者，答題時只要按題目要求用文字表達出例形象地展示給讀者，答題時只要按題目要求用文字表達出這種比例就可以了。這種比例就可以了。解答餅狀圖類圖文轉換題，要分析餅狀圖的特征，一般解答餅狀圖類圖文轉換題，要分析餅狀圖的特征，一般可以分為兩步：可以分為兩步：1.把握餅狀圖體現(xiàn)的數(shù)據(jù)特征。餅狀圖是用圓餅狀的圖形把握餅狀圖體現(xiàn)

33、的數(shù)據(jù)特征。餅狀圖是用圓餅狀的圖形來表示相關數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占據(jù)的百來表示相關數(shù)據(jù)的，把握數(shù)據(jù)特征就要弄清楚數(shù)據(jù)占據(jù)的百分比問題。分比問題。2.結合題干要求寫出具體內容。對餅狀圖的理解有著不同結合題干要求寫出具體內容。對餅狀圖的理解有著不同的角度，回答問題時注意把握題干要求，從具體要求中把握的角度，回答問題時注意把握題干要求，從具體要求中把握餅狀圖體現(xiàn)的意義。餅狀圖體現(xiàn)的意義?！纠纠?】 下列圖表是對漢字下列圖表是對漢字“書寫書寫”現(xiàn)狀的調查。請仔現(xiàn)狀的調查。請仔細閱讀，完成后面的題目。細閱讀，完成后面的題目。（1）從圖中漢字）從圖中漢字“書寫書寫”的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論

34、？的現(xiàn)狀可以得出怎樣的結論？（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)（要求：不出現(xiàn)數(shù)字，字數(shù)1020）答：答：_（2）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產生的）針對這一現(xiàn)狀，請從社會和學校角度指出其產生的原因。（要求：字數(shù)分別在原因。（要求：字數(shù)分別在2030）社會：社會：_學校：學校：_【解析】【解析】 首先要注意本圖表是對漢字首先要注意本圖表是對漢字“書寫書寫”現(xiàn)狀的現(xiàn)狀的調查這一主題，再注意圖表由幾個部分組成及各部分的數(shù)據(jù)調查這一主題，再注意圖表由幾個部分組成及各部分的數(shù)據(jù)，然后抓住主要內容進行分析。在此基礎上，根據(jù)題干，由，然后抓住主要內容進行分析。在此基礎上，根據(jù)題干，由表及里地進行思考。表及里

35、地進行思考。【答案】【答案】 （1）寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪）寫字機會少，提筆忘字多，書寫能力堪憂。憂。（2）電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識及人們對電腦的普及使用、急功近利的浮躁意識及人們對書寫的不重視。書寫的不重視。缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對書寫要求低，學生缺少重視書寫的濃厚氛圍，教師對書寫要求低，學生得過且過。得過且過。4.根據(jù)下面圖表提供的信息，將農村轉移勞動力務工行業(yè)根據(jù)下面圖表提供的信息，將農村轉移勞動力務工行業(yè)分布的特點寫成一段話。要求內容完整，表述準確，語言連分布的特點寫成一段話。要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過貫，不超過80個字。個字。答：答：_【解析

36、】【解析】 可根據(jù)分布圖中的數(shù)據(jù)比例，結合著文字說明可根據(jù)分布圖中的數(shù)據(jù)比例，結合著文字說明，圍繞著，圍繞著“農村轉移勞動力務工行業(yè)分布的特點農村轉移勞動力務工行業(yè)分布的特點”分析作答分析作答。從農村轉移勞動力務工行業(yè)分布圖中的數(shù)據(jù)比例來看，制。從農村轉移勞動力務工行業(yè)分布圖中的數(shù)據(jù)比例來看，制造業(yè)和建筑業(yè)比例最高，這兩類行業(yè)，都屬于低技能勞動密造業(yè)和建筑業(yè)比例最高，這兩類行業(yè)，都屬于低技能勞動密集型行業(yè)；其次是批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)，這兩類都集型行業(yè)；其次是批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)，這兩類都屬于門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)。綜合起屬于門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)

37、。綜合起來概括即可。來概括即可?！敬鸢浮?農村轉移勞動力集中分布于低技能勞動密集型行業(yè)，主要是制造業(yè)和建筑業(yè)，此外是就業(yè)門檻相對較低、與日常生活有較大聯(lián)系的行業(yè)，如批發(fā)和零售業(yè)、住宿和餐飲業(yè)等。考向五考向五曲線圖表類轉換曲線圖表類轉換這類題一般以縱橫兩個坐標為主軸，有關數(shù)據(jù)通過這類題一般以縱橫兩個坐標為主軸，有關數(shù)據(jù)通過曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況，答題者需要根據(jù)曲線在兩個主軸上的變化來反映某種情況，答題者需要根據(jù)這種結構變化關系，弄清所表達的內容，用簡潔的語言表達這種結構變化關系，弄清所表達的內容，用簡潔的語言表達出來。出來。解答曲線圖類圖文轉換題，要注意把握三個方面：解答曲線圖類圖

38、文轉換題，要注意把握三個方面：1.理解坐標內容?？辞遄鴺说臋M軸、縱軸的具體內容，把理解坐標內容?？辞遄鴺说臋M軸、縱軸的具體內容，把握坐標代表的意義。握坐標代表的意義。2.找出曲線走向。曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總找出曲線走向。曲線無論在區(qū)間中如何高低起伏，但總有一個總體趨向。有一個總體趨向。3.分析分析“S”型曲線。曲線的每一個轉折點都體現(xiàn)其特點型曲線。曲線的每一個轉折點都體現(xiàn)其特點，所以在理解曲線特點時，要把握曲線的，所以在理解曲線特點時，要把握曲線的“S”型問題。型問題?！纠纠?】 （天津高考卷）（天津高考卷）閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關

39、問題?；埌匆蠡卮鹣嚓P問題。（1）中國新聞出版研究院最近完成了）中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民第九次全國國民閱讀調查閱讀調查”，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調查結果。，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調查結果。（數(shù)字媒介閱讀包括網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱（數(shù)字媒介閱讀包括網絡在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀等）讀器閱讀等）答：答：_（2）請結合自己的閱讀經驗，選取傳統(tǒng)紙質媒介閱讀和）請結合自己的閱讀經驗，選取傳統(tǒng)紙質媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點并略作說明。數(shù)字媒介閱讀兩種方式中的一種，概括其特點并略作說明。答：答：_【解析】【解析】 第（第（1）題要求

40、根據(jù)圖表說明調查結果。從圖）題要求根據(jù)圖表說明調查結果。從圖表來看，第一個統(tǒng)計表顯示，從表來看，第一個統(tǒng)計表顯示，從2008年到年到2011年，各媒介綜年，各媒介綜合閱讀率呈上升趨勢。第二個統(tǒng)計表顯示，數(shù)字媒介閱讀也合閱讀率呈上升趨勢。第二個統(tǒng)計表顯示，數(shù)字媒介閱讀也呈上升趨勢，而且呈上升趨勢，而且2009年至年至2011年這三年上升的勢頭很猛。年這三年上升的勢頭很猛。第（第（2）題要求在傳統(tǒng)紙質媒介閱讀和數(shù)字閱讀之中任選一）題要求在傳統(tǒng)紙質媒介閱讀和數(shù)字閱讀之中任選一種方式并概括其特點，考生可結合自己的閱讀經驗，說出其種方式并概括其特點，考生可結合自己的閱讀經驗，說出其中一種方式的優(yōu)點即可。

41、中一種方式的優(yōu)點即可?！敬鸢浮俊敬鸢浮?（1）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其）近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。（2）傳統(tǒng)紙質媒介閱讀特點：多數(shù)人的首選閱讀方式，）傳統(tǒng)紙質媒介閱讀特點：多數(shù)人的首選閱讀方式，目前獲取知識的最重要的方式，有利于提高青少年的思考能目前獲取知識的最重要的方式，有利于提高青少年的思考能力。數(shù)字媒介閱讀特點：獲取便利，信息檢索方便，費用低力。數(shù)字媒介閱讀特點：獲取便利，信息檢索方便，費用低廉甚至免費。廉甚至免費。5.下面是美國心理學家布克和諾菲爾將兩組學生作為實驗下面是美國心理學家布克和諾菲爾將兩組學生

42、作為實驗對象進行的學習效果實驗。在前對象進行的學習效果實驗。在前9天，天，A組的學生知道自己組的學生知道自己的成績，的成績，B組的學生不知道；從第組的學生不知道；從第10天起，再讓天起，再讓B組的學生組的學生知道自己的成績，知道自己的成績，A組的學生不知道，這樣對兩組學生進行組的學生不知道，這樣對兩組學生進行了實驗。請根據(jù)下面的圖表，概括實驗結論。（不超過了實驗。請根據(jù)下面的圖表，概括實驗結論。（不超過25個個字）字）答：答：_【解析】【解析】 該圖的橫坐標是天數(shù)，縱坐標是學習成績，根據(jù)該圖的橫坐標是天數(shù)，縱坐標是學習成績，根據(jù)題目提供的信息可以看出，學生在知道自己成績后的學習效果題目提供的信息可以看出，學生在知道自己成績后的學習效果明顯比不知道自己成績時的學習效果要好。明確這個信息后，明顯比不知道自己成績時的學習效果要好。明確這個信息后，選用簡練、準確的語言表達即可。選用簡練、準確的語言表達即可?！敬鸢浮俊敬鸢浮?（示例一）知道自己成績的一組學習效果高于不（示例一）知道自己成績的一組學習效果高于不知道自己成績的一組。知道自己成績的一組。（示例二）知道自己成績的學生比不知道者學習的效果好。（示例二）知道自己成績的學生比不知道者學習的效果好。