高三語文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第三章 題型專練二 語言鑒賞題新人教版

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1、題型專練二題型專練二 語言鑒賞題語言鑒賞題真題回眸真題回眸1.1.（20092009山東）閱讀下面這首詞，然后回答問題。山東）閱讀下面這首詞，然后回答問題。寄寄 遠(yuǎn)遠(yuǎn)杜杜 牧牧 南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。南陵水面漫悠悠，風(fēng)緊云輕欲變秋。 正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓？ 首句中首句中“悠悠悠悠”在詩中有何作用？在詩中有何作用？ 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 前兩句分寫舟行所見水容天色。前兩句分寫舟行所見水容天色?！奥坡朴朴啤保娝娴钠骄?、水流的悠長，也透露出江上，見水面的平緩、水流的悠長，也透露出江上的空寂。這景象既顯出舟行者的心情比較平靜，也的空寂。這景象既顯

2、出舟行者的心情比較平靜，也暗透出他一絲羈旅的孤寂。一、二兩句之間，似有暗透出他一絲羈旅的孤寂。一、二兩句之間，似有一個(gè)時(shí)間過程。一個(gè)時(shí)間過程?！八媛朴扑媛朴啤敝?，是清風(fēng)徐來，中，是清風(fēng)徐來，水波不興時(shí)的景象。過了一會，風(fēng)變緊了，云彩因水波不興時(shí)的景象。過了一會，風(fēng)變緊了，云彩因?yàn)轱L(fēng)的吹送變得稀薄而輕盈，天空顯得高遠(yuǎn)，空氣為風(fēng)的吹送變得稀薄而輕盈，天空顯得高遠(yuǎn)，空氣中也散發(fā)著秋天的涼意。中也散發(fā)著秋天的涼意?！坝兦镉兦铩钡牡摹坝弊郑?，正表現(xiàn)出天氣變化的動(dòng)態(tài)。從景物描寫可以感到，正表現(xiàn)出天氣變化的動(dòng)態(tài)。從景物描寫可以感到，此刻旅人的心境也由原來的相對平靜變得有些騷動(dòng)此刻旅人的心境

3、也由原來的相對平靜變得有些騷動(dòng)不安，由原來的一絲淡淡的孤寂進(jìn)而感到清冷了。不安，由原來的一絲淡淡的孤寂進(jìn)而感到清冷了。這些描寫，都為第三句的這些描寫，都為第三句的“客心孤回客心孤回”作了準(zhǔn)備。作了準(zhǔn)備。正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤回的時(shí)候，忽見岸邊的正當(dāng)旅人觸物興感、心境孤回的時(shí)候，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望。三、四兩句所描江樓上有紅袖女子正在憑欄遙望。三、四兩句所描繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當(dāng)作江繪的這幅圖景，色彩鮮明，饒有畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來欣賞。在客心孤回之時(shí)，意緒本來南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來欣賞。在客心孤回之時(shí)，意緒本來有些落寞無聊，游目江上，忽然望見這樣一幅美麗有

4、些落寞無聊，游目江上，忽然望見這樣一幅美麗的圖景，精神為之一振，羈旅的孤寂似乎也沖淡了的圖景，精神為之一振，羈旅的孤寂似乎也沖淡了不少。不少。 答案答案 詩人的情感由孤寂而變得精神振奮。正當(dāng)詩詩人的情感由孤寂而變得精神振奮。正當(dāng)詩人心境孤寂時(shí)，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在人心境孤寂時(shí)，忽見岸邊的江樓上有紅袖女子正在憑欄眺望，這幅色彩鮮明的圖景，充滿畫意，不妨憑欄眺望，這幅色彩鮮明的圖景，充滿畫意，不妨當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來欣賞。在客心孤回之時(shí)，意當(dāng)作江南水鄉(xiāng)風(fēng)情畫來欣賞。在客心孤回之時(shí)，意緒本來有些落寞無聊，游目江上，忽見這樣一幅美緒本來有些落寞無聊，游目江上，忽見這樣一幅美妙的圖景，精神振奮

5、，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖妙的圖景，精神振奮，羈旅的孤寂在一時(shí)間似乎沖淡了不少。淡了不少。 2.2.（20092009廣東）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。廣東）閱讀下面的詩歌，然后回答問題。月月杜杜 甫甫 萬里瞿唐萬里瞿唐月，春來六上弦月，春來六上弦。 時(shí)時(shí)開暗室，故故時(shí)時(shí)開暗室，故故滿青天。滿青天。 爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。爽合風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚臉懸。 南飛有烏鵲，夜久落江邊。南飛有烏鵲，夜久落江邊?！咀⒆ⅰ况奶疲忽奶翇{，位于長江三峽奉節(jié)至巫山瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山 段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦上弦：上弦 月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月

6、亮。月，農(nóng)歷每月初七、初八的弓形月亮。故故：常故故：常 常，頻頻。常，頻頻。 從從“萬里萬里”“”“時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)”“”“夜久夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，三個(gè)詞中任選兩個(gè)， 分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。分別簡析它們在表情達(dá)意方面的作用。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 這首詩是詩人在安史之亂顛沛流離后困居這首詩是詩人在安史之亂顛沛流離后困居瞿唐附近時(shí)所寫。全詩以明月興思情，首聯(lián)瞿唐附近時(shí)所寫。全詩以明月興思情，首聯(lián)“萬里瞿萬里瞿唐月唐月”表明作者與故鄉(xiāng)有萬里之遙，思念之情頓生，表明作者與故鄉(xiāng)有萬里之遙，思念之情頓生，明月明月“開暗室開暗室”“”“滿青天滿青天”寄寓作者的兩地思念，思寄寓作者的兩地思念，思情綿長悠

7、遠(yuǎn)。頸聯(lián)寫天氣清爽無風(fēng)，衣襟靜止不動(dòng)。情綿長悠遠(yuǎn)。頸聯(lián)寫天氣清爽無風(fēng)，衣襟靜止不動(dòng)。明月懸天正如淚臉高懸。尾聯(lián)烏鵲停在江邊，夜深時(shí)明月懸天正如淚臉高懸。尾聯(lián)烏鵲停在江邊，夜深時(shí)分依然不走，襯托出詩人因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤寂凄涼分依然不走，襯托出詩人因思鄉(xiāng)而產(chǎn)生的孤寂凄涼之感。之感。答案答案 （1 1）“萬里萬里”極言空間之寥廓，烘托了詩人望極言空間之寥廓，烘托了詩人望月懷遠(yuǎn)的思緒之綿長。（月懷遠(yuǎn)的思緒之綿長。（2 2）“時(shí)時(shí)時(shí)時(shí)”借用月亮頻繁的借用月亮頻繁的出現(xiàn)惹起作者的思鄉(xiāng)之痛。（出現(xiàn)惹起作者的思鄉(xiāng)之痛。（3 3）“夜久夜久”極言時(shí)間之極言時(shí)間之久遠(yuǎn)，烘托了詩人憂慮時(shí)局動(dòng)蕩、國事艱難以及思念久遠(yuǎn)，

8、烘托了詩人憂慮時(shí)局動(dòng)蕩、國事艱難以及思念親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。親人而老淚縱橫、夜不成寐的感人形象。 命題特色命題特色 雖說詩歌鑒賞題離不開對語言的分析，但直接考雖說詩歌鑒賞題離不開對語言的分析，但直接考語言鑒賞題很少，可謂語言鑒賞題很少，可謂“較冷較冷”，20102010年可能成為潛年可能成為潛在的熱點(diǎn)。在的熱點(diǎn)。 語言鑒賞題，就是對語言在寫景狀物、表情達(dá)意、語言鑒賞題，就是對語言在寫景狀物、表情達(dá)意、謀篇布局方面特點(diǎn)和作用的分析。語言鑒賞題涉及謀篇布局方面特點(diǎn)和作用的分析。語言鑒賞題涉及“煉字煉字”“”“煉句煉句”兩方面。煉字，考的是虛詞；煉句，兩方面。煉字，考的是虛詞；煉句，

9、兼及內(nèi)容和形式兩方面。兼及內(nèi)容和形式兩方面。 試題一試題一：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。汴河亭汴河亭許許 渾渾 廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。廣陵花盛帝東游，先劈昆侖一派流。 百二禁兵辭象闕，三千宮女下龍舟。百二禁兵辭象闕，三千宮女下龍舟。 凝云鼓震星辰動(dòng)，拂浪旗開日月浮。凝云鼓震星辰動(dòng)，拂浪旗開日月浮。 四海義師歸有道，迷樓還似景陽樓四海義師歸有道，迷樓還似景陽樓。【注注】隋煬帝為東游廣陵（揚(yáng)州），不惜民力開隋煬帝為東游廣陵（揚(yáng)州），不惜民力開鑿一條運(yùn)河。其東段叫汴河，汴河之濱筑有行宮，鑿一條運(yùn)河。其東段叫汴河，汴河之濱筑有行宮，即即“汴河亭汴河亭”。

10、迷樓：隋煬帝筑。景陽樓：南朝迷樓：隋煬帝筑。景陽樓：南朝陳后主筑。陳后主筑。頸聯(lián)哪兩個(gè)字用得最為精妙？請指出來并分析其表頸聯(lián)哪兩個(gè)字用得最為精妙？請指出來并分析其表達(dá)效果。（達(dá)效果。（4 4分）分） 現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案動(dòng)、浮。動(dòng)、浮。“動(dòng)動(dòng)”字寫出鼓聲震動(dòng)了星辰，極言鼓聲字寫出鼓聲震動(dòng)了星辰，極言鼓聲有氣勢；有氣勢；“浮浮”字寫出了日月好像浮在河中的情形。字寫出了日月好像浮在河中的情形。兩字寫出了隋煬帝東游時(shí)場面的宏大。兩字寫出了隋煬帝東游時(shí)場面的宏大。評分分析評分分析該答案可得該答案可得3 3分。第一，兩個(gè)字找得準(zhǔn)；第二，兩個(gè)分。第一，兩個(gè)字找得準(zhǔn)；第二，兩個(gè)字的表達(dá)效果說得較好。但對兩個(gè)字的

11、表達(dá)技巧字的表達(dá)效果說得較好。但對兩個(gè)字的表達(dá)技巧（夸張）沒有答出。（夸張）沒有答出。 正確答案正確答案“動(dòng)動(dòng)”和和“浮浮”兩個(gè)字用得最為精妙（兩個(gè)字用得最為精妙（1 1分）。兩字分）。兩字都運(yùn)用了夸張的修辭手法（都運(yùn)用了夸張的修辭手法（1 1分），分），“動(dòng)動(dòng)”字把震天字把震天的鼓聲使行云凝滯并使星辰搖動(dòng)的赫赫聲勢描繪了的鼓聲使行云凝滯并使星辰搖動(dòng)的赫赫聲勢描繪了出來（出來（1 1分）；分）；“浮浮”字把旌旗閃動(dòng)時(shí)日月在波浪中字把旌旗閃動(dòng)時(shí)日月在波浪中浮動(dòng)的畫面再現(xiàn)于讀者眼前（浮動(dòng)的畫面再現(xiàn)于讀者眼前（1 1分）。分）。增分提示增分提示語言鑒賞題除要答出該詞語表達(dá)的意思，指明在寫語言鑒賞題除

12、要答出該詞語表達(dá)的意思，指明在寫景抒情方面的作用外，一定不要忘記詞語（句子）景抒情方面的作用外，一定不要忘記詞語（句子）表達(dá)技巧的運(yùn)用。如詞語在語法方面的特點(diǎn)（疊詞、表達(dá)技巧的運(yùn)用。如詞語在語法方面的特點(diǎn)（疊詞、變詞性、變詞序、特別結(jié)構(gòu)等），在修辭手法使用變詞性、變詞序、特別結(jié)構(gòu)等），在修辭手法使用方面的特點(diǎn)（擬人、夸張、借代等）。方面的特點(diǎn)（擬人、夸張、借代等）。 試題二試題二：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。：閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。并州路并州路李宣遠(yuǎn)李宣遠(yuǎn)秋日并州路，黃榆落故關(guān)。秋日并州路，黃榆落故關(guān)。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。孤城吹角罷，數(shù)騎射雕還。帳幕遙臨水，牛羊自下山。帳幕遙

13、臨水，牛羊自下山。征人正垂淚，烽火起云間。征人正垂淚，烽火起云間。請賞析詩的結(jié)句請賞析詩的結(jié)句“烽火起云間烽火起云間”的妙處。（的妙處。（4 4分）分）現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案融情于景融情于景, ,以景傳情以景傳情, ,含蓄地表達(dá)出征人垂淚的原因含蓄地表達(dá)出征人垂淚的原因, ,暗示又一場戰(zhàn)爭要來臨暗示又一場戰(zhàn)爭要來臨, ,表現(xiàn)了征人的無奈之情。表現(xiàn)了征人的無奈之情。 評分分析評分分析該答案可得該答案可得2 2分。答題思路正確，既注意該句表達(dá)的分。答題思路正確，既注意該句表達(dá)的內(nèi)容、情感，又注意形式表達(dá)的技巧。但對該句內(nèi)內(nèi)容、情感，又注意形式表達(dá)的技巧。但對該句內(nèi)容理解不到位。容理解不到位。正確答案正確

14、答案垂淚之時(shí)，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事的殘垂淚之時(shí)，烽煙忽起，形象地寫出了邊塞戰(zhàn)事的殘酷；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，表達(dá)了詩人對征人的同酷；以景結(jié)情，含蓄蘊(yùn)藉，表達(dá)了詩人對征人的同情。（情。（4 4分，每點(diǎn)分，每點(diǎn)2 2分）分）增分提示增分提示賞析語句之妙，一般要從內(nèi)容和形式兩方面作答。賞析語句之妙，一般要從內(nèi)容和形式兩方面作答。兩方面作答，要準(zhǔn)確到位。內(nèi)容上要準(zhǔn)確地指出它兩方面作答，要準(zhǔn)確到位。內(nèi)容上要準(zhǔn)確地指出它要表達(dá)的內(nèi)容、情感特點(diǎn)，形式上不僅要準(zhǔn)確指出要表達(dá)的內(nèi)容、情感特點(diǎn)，形式上不僅要準(zhǔn)確指出它運(yùn)用的表達(dá)技巧，而且要說明這種技巧帶來的表它運(yùn)用的表達(dá)技巧，而且要說明這種技巧帶來的表達(dá)效

15、果。如本題，烽火又起，說明戰(zhàn)事在即，征人達(dá)效果。如本題，烽火又起，說明戰(zhàn)事在即，征人又將面臨一場生死未卜的激戰(zhàn)。而此時(shí)征人正傷感又將面臨一場生死未卜的激戰(zhàn)。而此時(shí)征人正傷感懷鄉(xiāng)，悲情疊加，愈加顯得他們處境的艱難，戰(zhàn)爭懷鄉(xiāng)，悲情疊加，愈加顯得他們處境的艱難，戰(zhàn)爭的可憎。讀者設(shè)身處地，怎能不心生同情？詩末句的可憎。讀者設(shè)身處地，怎能不心生同情？詩末句寫景，從結(jié)構(gòu)技巧上看叫寫景，從結(jié)構(gòu)技巧上看叫“以景結(jié)情以景結(jié)情”，其效果是其效果是含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。如此分析，確保滿分。含蓄蘊(yùn)藉，耐人尋味。如此分析，確保滿分。 1.1.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。離亭燕離亭燕孫浩

16、然孫浩然 一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何一帶江山如畫，風(fēng)物向秋瀟灑。水浸碧天何 處斷？霽色冷光相射。蓼岸荻花洲，掩映竹籬處斷？霽色冷光相射。蓼岸荻花洲，掩映竹籬 茅舍。茅舍。 天際客帆高掛，煙外酒旗低亞。多少六朝興天際客帆高掛，煙外酒旗低亞。多少六朝興 廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言廢事，盡入漁樵閑話。悵望倚層樓，寒日無言 西下。西下。 “ “水浸碧天何處斷？水浸碧天何處斷？”中的中的“浸浸”，如果換成，如果換成 “ “接接”或或“連連”，可以嗎？為什么？，可以嗎？為什么？ 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 這類題在語言鑒賞中司空見慣，一般從以下這類題在語言鑒賞中司空見慣，一般從以下角度思考

17、：角度思考：從題旨上看，哪一個(gè)字（句）更能表現(xiàn)中從題旨上看，哪一個(gè)字（句）更能表現(xiàn)中心，哪個(gè)就更好；心，哪個(gè)就更好；從上下句的表意關(guān)系看，哪一個(gè)字從上下句的表意關(guān)系看，哪一個(gè)字（句）更能與上下句意思銜接，互相映襯，哪個(gè)就更（句）更能與上下句意思銜接，互相映襯，哪個(gè)就更好；好；從手法運(yùn)用及生動(dòng)具體形象的角度看，哪一個(gè)字從手法運(yùn)用及生動(dòng)具體形象的角度看，哪一個(gè)字（句）運(yùn)用了某種表現(xiàn)手法或更為生動(dòng)具體形象，哪個(gè)（句）運(yùn)用了某種表現(xiàn)手法或更為生動(dòng)具體形象，哪個(gè)就更好。就更好。答案答案 不可以。不可以?！敖保?，是“泡在液體里泡在液體里”的意思。用的意思。用“浸浸”字：字：可以更形象地描寫出水波浩淼

18、，伸展到遠(yuǎn)可以更形象地描寫出水波浩淼，伸展到遠(yuǎn)方，與天相接的動(dòng)態(tài)；方，與天相接的動(dòng)態(tài)；可以突出秋雨后的晴光和江面可以突出秋雨后的晴光和江面上粼粼波光互相映照、渾然一體的景象。如果用上粼粼波光互相映照、渾然一體的景象。如果用“接接”或或“連連”，則突顯不出這樣的效果。，則突顯不出這樣的效果。 2.2.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。云云來來 鵠鵠 千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。千形萬象竟還空，映水藏山片復(fù)重。 無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。無限旱苗枯欲盡，悠悠閑處作奇峰。 請分析首句請分析首句“竟竟”的表達(dá)效果。的表達(dá)效果。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 回答本題時(shí)，不應(yīng)

19、把該字孤立起來回答本題時(shí)，不應(yīng)把該字孤立起來 談，應(yīng)放在句中，結(jié)合全詩的意境情感來分析。談，應(yīng)放在句中，結(jié)合全詩的意境情感來分析。 一般按下面三個(gè)步驟來思考。第一步，明詞義，一般按下面三個(gè)步驟來思考。第一步，明詞義， “竟竟”在古漢語中的常見意思有在古漢語中的常見意思有“終究終究”“”“竟竟 然然”等，結(jié)合后面的等，結(jié)合后面的“空空”“”“悠悠悠悠”看，應(yīng)理解看，應(yīng)理解 為為“終究終究”。第二步，將該字放入原句，原句中。第二步，將該字放入原句，原句中的的“空空”字描述出字描述出云隨風(fēng)飄散的景象。第三步，回答云隨風(fēng)飄散的景象。第三步，回答出表達(dá)了作者怎樣的感情，本詩表達(dá)了詩人希望落空出表達(dá)了作者

20、怎樣的感情，本詩表達(dá)了詩人希望落空的失望與憤恨。將上述語句組合起來即可得出答案。的失望與憤恨。將上述語句組合起來即可得出答案。 答案答案 “ “竟竟”是是“終究終究”的意思，詩人懷著久旱盼的意思，詩人懷著久旱盼甘霖的焦急心情注視著天空，天上的云不斷幻化出甘霖的焦急心情注視著天空，天上的云不斷幻化出各種形象，詩人也不斷重復(fù)著盼望和失望，最后云各種形象，詩人也不斷重復(fù)著盼望和失望，最后云彩隨風(fēng)飄散，化為烏有，詩人的希望也終于完全落彩隨風(fēng)飄散，化為烏有，詩人的希望也終于完全落空。一個(gè)空。一個(gè)“竟竟”字，既含有事與愿違的深深失望，字，既含有事與愿違的深深失望，也含有感到被捉弄之后的一腔怨憤。也含有感到

21、被捉弄之后的一腔怨憤。3.3.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。餞別王十一南游餞別王十一南游劉長卿劉長卿望君煙水闊，揮手淚沾巾。望君煙水闊，揮手淚沾巾。飛鳥沒何處，青山空向人。飛鳥沒何處，青山空向人。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。長江一帆遠(yuǎn)，落日五湖春。誰見汀洲上，相思愁白蘋。誰見汀洲上，相思愁白蘋。 頷聯(lián)中頷聯(lián)中“空空”字用得好不好？請作簡要賞析。字用得好不好？請作簡要賞析。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) “空空”字一寫出了人去山空，二寫出字一寫出了人去山空，二寫出 了人去情空。了人去情空。 答案答案 “空空”字用得好字用得好。“空空”字不僅寫出了被字不僅寫出了被 送的人漸行漸遠(yuǎn)

22、送的人漸行漸遠(yuǎn),同時(shí)烘托出詩人空虛寂寞的心境。同時(shí)烘托出詩人空虛寂寞的心境。4.4.閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。暗暗 香香姜姜 夔夔 舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉舊時(shí)月色，算幾番照我，梅邊吹笛？喚起玉 人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻、人，不管清寒與攀摘。何遜而今漸老，都忘卻、 春風(fēng)詞筆春風(fēng)詞筆。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。但怪得、竹外疏花，香冷入瑤席。 江國江國，正寂寂。嘆寄與路遙，夜雪初積。，正寂寂。嘆寄與路遙，夜雪初積。 翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千翠尊易泣，紅萼無言耿相憶。長記曾攜手處，千 樹壓、西湖寒碧。又片片吹盡

23、也，幾時(shí)見得？樹壓、西湖寒碧。又片片吹盡也，幾時(shí)見得？ 【注注】辛亥冬，詞人應(yīng)邀到范成大的石湖別墅辛亥冬，詞人應(yīng)邀到范成大的石湖別墅 做客，投主人之雅好，作做客，投主人之雅好，作暗香暗香疏影疏影二詞。二詞。 該詞為其一。該詞為其一。何遜：南朝梁詩人。曾作何遜：南朝梁詩人。曾作詠春詠春風(fēng)風(fēng)詩。在揚(yáng)州時(shí)，居處有梅花一株，常吟詠其下。詩。在揚(yáng)州時(shí)，居處有梅花一株，常吟詠其下。后來他由洛陽再赴揚(yáng)州訪梅，卻彷徨終日，不能成后來他由洛陽再赴揚(yáng)州訪梅，卻彷徨終日，不能成章。章。江國：指江南水鄉(xiāng)。江國：指江南水鄉(xiāng)?！扒鋲骸⑽骱糖鋲?、西湖寒碧”是詞中的名句，請從煉字和是詞中的名句，請從煉字和意境的角度進(jìn)

24、行賞析。意境的角度進(jìn)行賞析。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 該題考查對詩歌中重要語句的賞析，以該題考查對詩歌中重要語句的賞析，以及對整首詞的意境的賞析，難度較大?？忌梢詮募皩φ自~的意境的賞析，難度較大?？忌梢詮木渥又兄匾脑~語入手，如此句中的句子中重要的詞語入手，如此句中的“壓壓”字，以字，以及及“寒碧寒碧”一詞，賞析意境則需要聯(lián)系全詞來把握。一詞，賞析意境則需要聯(lián)系全詞來把握。答案答案 “千樹壓、西湖寒碧千樹壓、西湖寒碧”是詞人回憶當(dāng)年西湖繁是詞人回憶當(dāng)年西湖繁梅盛開的情景。一個(gè)梅盛開的情景。一個(gè)“壓壓”字，寫出了梅之繁盛，字，寫出了梅之繁盛，令人賞之不盡。令人賞之不盡。“寒碧寒碧”則寫出了湖水的

25、清冷似則寫出了湖水的清冷似冰，澄澈如玉。千樹紅梅與寒冷碧波相互映照，冷冰，澄澈如玉。千樹紅梅與寒冷碧波相互映照，冷峻中透著熱烈。顯示出舊時(shí)情景之美好，更襯出今峻中透著熱烈。顯示出舊時(shí)情景之美好，更襯出今日思念之情深。日思念之情深。 5.5.閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。南歌子（游賞）南歌子（游賞）蘇蘇 軾軾 山與歌眉斂山與歌眉斂, ,波同醉眼流。游人都上十三樓波同醉眼流。游人都上十三樓。 不羨竹西不羨竹西歌吹古揚(yáng)州。歌吹古揚(yáng)州。 菰黍連昌菰黍連昌歜歜，瓊彝倒玉舟，瓊彝倒玉舟。誰家水調(diào)唱。誰家水調(diào)唱 歌頭。聲繞碧山飛去晚云留。歌頭。聲繞碧山飛去晚云留。 【注注】

26、十三樓：臨近西湖的一個(gè)景點(diǎn)。十三樓：臨近西湖的一個(gè)景點(diǎn)。竹西：竹西： 即古揚(yáng)州的竹西亭，為唐時(shí)名勝。即古揚(yáng)州的竹西亭，為唐時(shí)名勝。昌昌歜歜：即菖：即菖 蒲根切細(xì)腌成的咸菜。蒲根切細(xì)腌成的咸菜。瓊彝、玉舟：分別指貯瓊彝、玉舟：分別指貯 酒器和酒杯。酒器和酒杯。 賞析賞析“聲繞碧山飛去晚云留聲繞碧山飛去晚云留”的妙處。的妙處。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 該句富有表現(xiàn)力與其所用手法分不開。如夸該句富有表現(xiàn)力與其所用手法分不開。如夸張、側(cè)面描寫、以景結(jié)情等，都可以答。張、側(cè)面描寫、以景結(jié)情等，都可以答。 答案答案 “ “聲繞碧山飛去晚云留聲繞碧山飛去晚云留”是說水調(diào)一曲，歌喉婉是說水調(diào)一曲，歌喉婉轉(zhuǎn)、音調(diào)悠揚(yáng)

27、，情滿湖山，最后飄繞著近處的碧山而去，轉(zhuǎn)、音調(diào)悠揚(yáng)，情滿湖山，最后飄繞著近處的碧山而去，但傍晚的云彩卻不肯流動(dòng)，仿佛被歌聲吸引而留步。這但傍晚的云彩卻不肯流動(dòng)，仿佛被歌聲吸引而留步。這一筆，極富表現(xiàn)力，一表明了游人不知疲倦，至晚不歸；一筆，極富表現(xiàn)力，一表明了游人不知疲倦，至晚不歸；二形容歌聲之美妙動(dòng)聽，云彩也為之傾倒。二形容歌聲之美妙動(dòng)聽，云彩也為之傾倒。6.6.閱讀下面的唐詩，然后回答問題。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。江樓夕望招客江樓夕望招客白居易白居易海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。海天東望夕茫茫，山勢川形闊復(fù)長。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。燈火萬家城四畔，星河一道水中央。風(fēng)吹古木

28、晴天雨，月照平沙夏夜霜。風(fēng)吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江樓銷暑否，比君茅舍較清涼。能就江樓銷暑否，比君茅舍較清涼。 詩的第三聯(lián)精妙傳神，請加以賞析。詩的第三聯(lián)精妙傳神，請加以賞析。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 此題考查的是對詩歌表達(dá)技巧的鑒賞能力。此題考查的是對詩歌表達(dá)技巧的鑒賞能力。答題時(shí)要明確詩句運(yùn)用了什么修辭手法，這種手法體答題時(shí)要明確詩句運(yùn)用了什么修辭手法，這種手法體現(xiàn)在何處。因?yàn)榍缣鞜o雨，夏夜無霜，所以可知現(xiàn)在何處。因?yàn)榍缣鞜o雨，夏夜無霜，所以可知“晴晴天雨天雨”和和“夏夜霜夏夜霜”當(dāng)為比喻；當(dāng)為比喻；“雨雨”是因是因“風(fēng)吹古風(fēng)吹古木木”而生，而生，“霜霜”是因是因“月照平沙月照平沙”而

29、有。而有。 答案答案 晴本無雨，夏本無霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨；晴本無雨，夏本無霜。風(fēng)吹古木，聲如落雨；月照平沙，似見寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想象，運(yùn)用月照平沙，似見寒霜。這兩句借助聯(lián)想和想象，運(yùn)用新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)新奇的比喻，逼真而傳神地寫出了夏夜清涼優(yōu)美的風(fēng)光，意境高妙。光，意境高妙。 1. 1.注意提問模式注意提問模式 （1 1）煉字型常見提問方式：這一聯(lián)（句）中最）煉字型常見提問方式：這一聯(lián)（句）中最生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來為人稱道，生動(dòng)傳神的是什么字？為什么？某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？某詞是全詩的關(guān)鍵，為什么？你認(rèn)為它好在哪里？某詞是全詩

30、的關(guān)鍵，為什么？ （2 2）煉句型常見提問方式：某句是全詩的關(guān)鍵，）煉句型常見提問方式：某句是全詩的關(guān)鍵，為什么？說說某一詩句的妙處。前人認(rèn)為某一句在為什么？說說某一詩句的妙處。前人認(rèn)為某一句在詩中最有表現(xiàn)力，談?wù)勀愕目捶āＤ吃娋溆惺裁匆庠娭凶钣斜憩F(xiàn)力，談?wù)勀愕目捶āＤ吃娋溆惺裁匆馕?？味?（3 3）分析語言型常見提問方式：這首詩在語言）分析語言型常見提問方式：這首詩在語言上有何特色？分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷纳嫌泻翁厣?？分析這首詩的語言風(fēng)格。談?wù)劥嗽姷恼Z言藝術(shù)語言藝術(shù)。 2. 2.把握思考模式把握思考模式 古代詩歌的語言是最精練的，往往一詞一句就古代詩歌的語言是最精練的，往往一詞一句就

31、能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容。鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等鑒賞時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩的主旨，從遣詞、造句、修辭等不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的不同方面仔細(xì)揣摩、推敲，來理解作者煉字煉意的技巧。技巧。 煉字中，特別注意具有多重含義的動(dòng)詞、形容煉字中，特別注意具有多重含義的動(dòng)詞、形容詞、特殊詞（色彩詞、疊詞和擬聲詞）。詞、特殊詞（色彩詞、疊詞和擬聲詞）。 煉句中，特別注意從內(nèi)容和形式兩方面思考。煉句中，特別注意從內(nèi)容和形式兩方面思考。內(nèi)容上看它表達(dá)了什么意思、情感；形式上看它在內(nèi)容上看它表達(dá)了什么意思、情感；形式上看

32、它在煉字、詞法、句法和表達(dá)技巧上的特點(diǎn)以及它們?nèi)鐭捵?、詞法、句法和表達(dá)技巧上的特點(diǎn)以及它們?nèi)绾螢閷懢笆闱榉?wù)的。何為寫景抒情服務(wù)的。 分析語言題不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技分析語言題不是要求揣摩個(gè)別字詞運(yùn)用的技巧，而是品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。常見的巧，而是品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風(fēng)格。常見的語言風(fēng)格有：含蓄語言風(fēng)格有：含蓄/ /明快、簡潔明快、簡潔/ /細(xì)膩、冷峻細(xì)膩、冷峻/ /熱情、熱情、婉約婉約/ /豪放、樸實(shí)豪放、樸實(shí)/ /華美、莊重華美、莊重/ /幽默、冷靜幽默、冷靜/ /激昂等。激昂等。 3.3.規(guī)范答題模式規(guī)范答題模式 （1 1）煉字類）煉字類 解釋該字（詞）在詩句中的含義（

33、分析手解釋該字（詞）在詩句中的含義（分析手法）。法）。 展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象。展開聯(lián)想把該字（詞）放入原句中描述景象。 （分析手法）點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的（分析手法）點(diǎn)出該字（詞）烘托了怎樣的意境或表達(dá)了詩人怎樣的情感意境或表達(dá)了詩人怎樣的情感。 （2 2）煉句類）煉句類 對該句進(jìn)行分析，注意層次及手法。對該句進(jìn)行分析，注意層次及手法。 根據(jù)該詩句在詩中的位置分析其對全詩所起根據(jù)該詩句在詩中的位置分析其對全詩所起的作用。的作用。 點(diǎn)出其對表達(dá)主題和情感所起的作用。點(diǎn)出其對表達(dá)主題和情感所起的作用。 （3 3）分析語言類）分析語言類 用一兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括語言特色。用一兩個(gè)雙音節(jié)詞準(zhǔn)確概括語言特色。 用詩詞中相關(guān)語句具體分析這種特色。用詩詞中相關(guān)語句具體分析這種特色。 指出描寫的意境或表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。指出描寫的意境或表現(xiàn)了詩人怎樣的情感。 返回