高考語(yǔ)文二輪專題復(fù)習(xí) 第一部分 第三章 專題一 增分突破三 藝術(shù)技巧（含環(huán)境）與標(biāo)題藝術(shù)課件.ppt

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增分突破三藝術(shù)技巧 含環(huán)境 與標(biāo)題藝術(shù) 考點(diǎn)解讀 小說(shuō)的藝術(shù)技巧是一個(gè)熱門考點(diǎn) 江蘇卷命題幾乎年年涉及 這類題目由于命題涉及的考查角度較多 對(duì)考生的綜合鑒賞素養(yǎng)要求較高 所以 二輪復(fù)習(xí)必須有所突破 本考點(diǎn)主要涉及藝術(shù)技巧 各類描寫(xiě)和標(biāo)題賞析 一 閱讀下面的文字 完成后面題目 募捐碧野一望無(wú)盡的長(zhǎng)安街安詳?shù)靥稍诔F里 冷風(fēng)從街兩旁的屋頂上一陣陣地往下傾掃 稀疏的人影遠(yuǎn)遠(yuǎn)地蠕動(dòng)著 一陣風(fēng)來(lái) 又把黃沙飛騰起來(lái) 遮蒙了視線 天空像被寒氣凝凍得青紫 街旁矮樹(shù)的葉落得快完了 有些禿枝在寒風(fēng)中搖曳著 慧走在前面 她是自告奮勇地把干糧斜掛在身上的 我們的捐冊(cè)和幾個(gè)充饑的饅頭都放在那干糧袋里 她算是我們這個(gè)小隊(duì)里的隊(duì)長(zhǎng) 我和老熊并著肩默默地跟著走 這是南城的一個(gè)市集 我和老熊隨著慧走到一家小店門前去 慧把蓋了全市學(xué)生募捐團(tuán)的大紅印的捐冊(cè)從干糧袋里取了出來(lái) 我把我衣袋里的募捐宣傳單也掏了出來(lái) 掌柜的 日本兵在打我們的綏遠(yuǎn)了 我們的中國(guó)兵在冰天雪地里保護(hù)著我們的國(guó)土 要曉得我們失掉了綏遠(yuǎn) 我們就再不能在這北京城里做買賣了 慧把話停了停 望望站在柜臺(tái)前的店老板 只見(jiàn)一道驚惶的神色掠過(guò)了店老板的臉孔 忽地圍在店門前的買客中的一個(gè)發(fā)出沙啞的聲音 我們的綏遠(yuǎn)失掉了么 如果我們老百姓不幫助我們的守兵 綏遠(yuǎn)是要失掉的 綏遠(yuǎn)一失掉 我們?cè)诒本┏抢锏娜瞬坏荒茏鲑I賣 日本兵還要砍殺我們哩 慧又望了望眾人的驚怕的臉色 我們不要怕 只要我們?nèi)珖?guó)老百姓肯出力幫忙 不單我們綏遠(yuǎn)不會(huì)失掉 就是駐扎在我們北京城周圍的日本兵也要給我們趕走的 我們老百姓現(xiàn)在最好的幫忙法子 就是捐錢給我們綏遠(yuǎn)的守兵買皮衣 我們打算買一萬(wàn)件皮衣運(yùn)到綏遠(yuǎn)去 一萬(wàn)件 老熊把一只指頭重重地敲了一下柜臺(tái) 我把募捐宣傳單一邊分發(fā)給眾人 一邊念著 多捐一大枚 多打死一個(gè)敵人 店老板最先拿出兩角票來(lái) 買客中的一個(gè)老太婆也把籃筐里的一張三十枚的銅子票 顫動(dòng)著手?jǐn)傇诨凼掷锏木鑳?cè)上 女先生 我的孩子也當(dāng)兵 只要那些打鬼子的兵哥哥不要凍出病來(lái) 我雖然老不中用了 不過(guò)您女先生要叫人縫皮衣的時(shí)候 請(qǐng)到那對(duì)直的胡同里叫一聲老二媽 老太婆細(xì)小的眼睛里蓄著無(wú)限悲憫和溫情 謝謝您 好太婆 慧用鋼筆在募捐冊(cè)上寫(xiě)了一陣子后 嘶的一聲把收條撕下來(lái)給店主人和老太婆 接著我們又移近一家油鹽店去 突然一種皮靴聲向我的身邊沖了過(guò)來(lái) 我把頭一抬 看見(jiàn)一個(gè)警官站在我的身旁邊 用狐疑的眼睛打量著我 接著像覺(jué)察出我的什么似的 把眼皮一皺 做出一種鄙夷而諷刺的神色 渾蛋 誰(shuí)叫你們捐錢給人家 慧走上警官的身邊去 溫和地說(shuō) 官長(zhǎng) 我們學(xué)生是出來(lái)捐些錢給綏東的抗敵弟兄的 誰(shuí)跟你說(shuō)話 警官粗暴地叫了一聲 接著又沖過(guò)兩三間店前去 誰(shuí)敢捐錢的 我就要帶他上區(qū)署里去 漢奸 一聲孩子的尖叫 我們?nèi)齻€(gè)沖出了圍看熱鬧的人群 一直向街的那頭走去 當(dāng)我們走了一百步腳遠(yuǎn)的時(shí)候 慧擋住了一輛洋車 先生 請(qǐng)捐些錢給綏東的守土官兵吧 我只剩下還車錢呵 坐在車上的西裝青年紅了紅臉 向車夫 跑吧 盡站著干嗎 車夫反而把洋車停放在地上 一邊擦著頭上的汗珠 一邊問(wèn) 是不是打日本鬼子 打日本鬼子 我們綏東的守兵在戰(zhàn)壕里又寒又餓 呵 車夫興奮著 把血紅的眼睛睜得大大的 回轉(zhuǎn)頭去對(duì)車上 先生 請(qǐng)先把車錢給我吧 車夫接過(guò)了車錢 又從踏板下拾起四個(gè)銅板 呵 讓我來(lái)捐吧 一毛又四個(gè)大子 車夫咧著嘴巴 做著勝利的笑 慧剛收下錢在動(dòng)筆寫(xiě)收條 突然先前的那個(gè)警官又追了過(guò)來(lái) 掄動(dòng)著臂膀 走 走 走干嗎 我愿意捐錢救中國(guó) 車夫跳起來(lái)嚷著 渾蛋 你敢 警官把拳頭在車夫的面門上搖了搖 突地一手來(lái)奪慧手里頭的捐冊(cè) 老熊捉住了警官的胳膊 你有良心么 你有良心么 慧在老熊的掩護(hù)下傷心地哭了 這時(shí)在鐵桶般圍著的觀眾中 擠出了一個(gè)八九歲的小女孩 后面還牽著一個(gè)五六歲的小弟弟 移近慧的身邊 姊姊 姊姊 小女孩搖著慧的身子 把手里的幾個(gè)銅板塞在慧的手里 后面的小弟弟也爭(zhēng)了上來(lái) 把小手里的一個(gè)銅板高高地舉了上來(lái) 慧很快地從小姐弟的手里接過(guò)錢來(lái) 低下頭去在兩人的小手上輕輕地吻了兩下 晶瑩的淚珠滴落在兩只小手心上 警官茫然地呆望著 觀眾們的眼睛里熾燃著憤怒和愛(ài)憐 選自 百家散文名作鑒賞 有刪改 1 作品是怎樣描寫(xiě)人物形象的 請(qǐng)結(jié)合對(duì)捐款群眾的描寫(xiě)簡(jiǎn)要分析 6分 答案見(jiàn) 現(xiàn)場(chǎng)采樣 二 閱讀下面的文字 完成后面題目 最后的篝火邴繼福小興安嶺的冬天 白天大雪紛飛 夜晚滴水成冰 政府雖然明令封山 保護(hù)生態(tài) 勸告并幫助村民改行謀生 但以此為生的少數(shù)幾個(gè)人目光還是盯在林子里 獵人就是其中一個(gè) 獵人和獵狗為了追趕一頭受傷的野豬 已經(jīng)在林子里轉(zhuǎn)悠好幾天了 都累得筋疲力盡 雪厚路難辨 一不小心 獵人掉進(jìn)一個(gè)深坑里 怎么也爬不出來(lái) 獵狗也跳下來(lái)做伴 好在坑里窩風(fēng) 還有些枯枝爛葉 能點(diǎn)燃篝火 在林子里生存 離開(kāi)篝火和干糧 不是凍死 也得餓死 可是 眼下干糧早吃完了 火柴也僅剩下幾根 獵人心里早就緊張了 獵狗卻渾然不知 連累帶餓 獵人昏倒幾次 再次醒來(lái)時(shí) 他突然產(chǎn)生個(gè)罪惡念頭 殺狗 眼下 只有狗肉可以充饑 可是這條狗已經(jīng)跟他多年 幾次打獵面臨險(xiǎn)境 都是獵狗讓他化險(xiǎn)為夷 記憶猶新的是那年冬天 他帶著獵狗打獵 途中遇見(jiàn)棵兩摟粗的楊樹(shù) 樹(shù)干里有動(dòng)靜 憑經(jīng)驗(yàn)判斷 里面肯定有 蹲倉(cāng) 的黑熊 他便操起彎把鋸 貼著樹(shù)干拉起來(lái) 拉著拉著 突然拽不動(dòng)了 他便使足力氣 猛地一拽 立刻傳來(lái)熊的嚎叫 接著一聲巨響 樹(shù)干裂成兩半 一只黑熊跳出樹(shù)洞 嘴丫子淌著血 向他撲來(lái) 獵人猜測(cè) 黑熊好奇且貪玩 剛才肯定是用嘴把鋸片咬住了 他使勁一拽 便把熊嘴拉豁了 熊疼壞了 使勁把樹(shù)洞擠成兩半 張開(kāi)血口要咬人 獵人見(jiàn)勢(shì)不妙 兩只胳膊順勢(shì)伸進(jìn)熊嘴里 攥緊雙拳緊抵熊的嗓子 全力與熊對(duì)峙 熊嘴被胳膊撐住 沒(méi)辦法咬人 便與人周旋 人和熊同時(shí)摔倒 在雪地上翻滾 獵人知道 時(shí)間久了 自己肯定不是熊的對(duì)手 在他即將絕望之際 突然聽(tīng)到熊一聲慘叫 松開(kāi)他落荒而逃 獵人好生奇怪 定睛一看 原來(lái) 熊卵子已被獵狗咬爛 血流如柱 那之后 獵人對(duì)狗更是疼愛(ài)有加 狗很有靈性 深知受到了主人寵愛(ài) 對(duì)主人更加忠誠(chéng) 現(xiàn)在 獵人面臨新的絕境 突然想到殺狗 雖然有點(diǎn)殘忍 但他覺(jué)得 不這樣做 自己肯定會(huì)被餓死 在這生死攸關(guān)之際 別無(wú)選擇 決心已定 不能遲疑 獵人右手拔出獵刀 藏在身后 眼里露著兇相 向不遠(yuǎn)處的獵狗爬去 獵狗也餓壞了 聽(tīng)見(jiàn)動(dòng)靜 睜開(kāi)疲憊的雙眼 它突然發(fā)現(xiàn) 主人的眼神有些異樣 以往都柔情似水 現(xiàn)在卻充滿了殺機(jī) 但是 狗對(duì)主人永遠(yuǎn)不存戒心 仍然像平時(shí)一樣 伸舌頭要舔他的手 獵人只好伸出左手任它舔 他覺(jué)得 在舌頭接觸皮膚的一瞬間 一種甜蜜和幸福立刻涌上心頭 差點(diǎn)融化了他的殺機(jī) 這時(shí) 另一種聲音提醒自己 你想活命 就得有殺心 獵人心頭一顫 在惡念驅(qū)使下 將刀刺向狗的胸膛 獵狗真夠機(jī)敏 忙一躲閃 雖然沒(méi)刺中心臟 脖子還是中了一刀 鮮血直流 狗急跳墻 也不知它哪兒來(lái)的力氣 幾下就躥出深坑 向山下跑去 雪地上 留下滴滴血跡 幾天來(lái) 獵狗一直陪伴著獵人 雖然饑餓難忍 獵人卻沒(méi)感到孤獨(dú) 現(xiàn)在 只剩下他孤身一人 又?jǐn)嗔耸澄?他感到絕望 可怕的夜幕又降臨了 獵人翻出唯一的一根火柴 點(diǎn)燃了最后的篝火 看著暗淡的火光 獵人絕望地想 篝火熄滅之時(shí) 自己的生命也就完結(jié)了 篝火燃盡時(shí) 獵人也昏死過(guò)去 當(dāng)獵人醒過(guò)來(lái)時(shí) 他已經(jīng)躺在自家炕上 雖然手腳都被凍傷 但是人還活著 家人告訴他 他失蹤之后 家人和村民一直在努力尋找 由于風(fēng)雪太大 始終沒(méi)見(jiàn)蹤影 正要絕望 帶傷的獵狗回來(lái)了 領(lǐng)大伙兒找到了昏迷的他 還親切地舔了他的手 然而 狗終因失血過(guò)多 永遠(yuǎn)地倒下了 狗很忠誠(chéng) 從不計(jì)較主人對(duì)它的傷害 獵人后悔不已 哭了幾天幾夜 傷好后 做出了一個(gè)驚人之舉 今生再不打獵殺生 一是主動(dòng)勸誡村民和自己一起保護(hù)野生動(dòng)物 二是救助流浪狗 不少人都十分納悶 這個(gè)打了半輩子獵的家伙 咋一夜之間像換了個(gè)人似的呢 有刪改 2 標(biāo)題 最后的篝火 有何意蘊(yùn) 請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究 8分 答案見(jiàn) 現(xiàn)場(chǎng)采樣 題目1 作品是怎樣描寫(xiě)人物形象的 請(qǐng)結(jié)合對(duì)捐款群眾的描寫(xiě)簡(jiǎn)要分析 6分 原文見(jiàn) 自我診斷 第1題 答案 正面描寫(xiě) 語(yǔ)言描寫(xiě) 描寫(xiě)車夫跳起來(lái)嚷道 走干嗎 我愿意捐錢救中國(guó) 活畫(huà)出車夫赤誠(chéng)愛(ài)國(guó) 敢于抗?fàn)幍男蜗?動(dòng)作描寫(xiě) 描寫(xiě)小女孩把幾個(gè)銅板塞在慧的手里 小弟弟把銅板高高地舉上來(lái) 表現(xiàn)了他們捐款時(shí)毫不猶豫 神態(tài)描寫(xiě) 描寫(xiě)老太婆細(xì)小的眼睛里蓄著無(wú)限悲憫和溫情 形象地表現(xiàn)了她對(duì)前線將士的體恤 描寫(xiě)車夫捐款時(shí)咧著嘴巴 做著勝利的笑 真實(shí)傳神地表現(xiàn)了他對(duì)自己捐款救國(guó)之舉的自豪 側(cè)面描寫(xiě) 描寫(xiě)觀眾們的眼睛里熾燃著對(duì)警官的憤怒 對(duì)捐款小姐弟的愛(ài)憐 更加突出了小姐弟純真的形象 反面襯托 描寫(xiě)警官兇惡地壓制群眾的抗日熱情 反襯了捐款群眾體恤前方將士 抗日愛(ài)國(guó)的赤誠(chéng)情懷 題目2 標(biāo)題 最后的篝火 有何意蘊(yùn) 請(qǐng)結(jié)合文本進(jìn)行探究 8分 原文見(jiàn) 自我診斷 第2題 答案標(biāo)題 最后的篝火 表面上是指獵人在深坑里點(diǎn)燃的最后一堆取暖用的篝火 結(jié)合小說(shuō) 它其實(shí)有著深刻的意蘊(yùn) 它指獵人終于覺(jué)醒 從此不再進(jìn)山打獵殺生 再去點(diǎn)燃第二堆篝火 它是獵人在與動(dòng)物交往過(guò)程中 悟出人與動(dòng)物息息相通的道理的分水嶺 分界線 它點(diǎn)燃了山村村民保護(hù)動(dòng)物的熱情 它激發(fā)了人類與自然和諧相處的熱情 一 把握角度 有步驟地解答藝術(shù)技巧賞析題1 常考的藝術(shù)技巧及其賞析角度 2 藝術(shù)技巧賞析題的答題步驟指出藝術(shù)技巧 有時(shí)不止一個(gè) 分析技巧運(yùn)用 在何處運(yùn)用或怎樣運(yùn)用 說(shuō)明表達(dá)效果 即時(shí)小練 一 2015 浙江卷 閱讀下面的文字 完成1 3題 撿爛紙的老頭汪曾祺烤肉劉早就不賣烤肉了 不過(guò)虎坊橋一帶的人還都叫他烤肉劉 這是一家平民化的回民館子 地方不小 東西實(shí)惠 賣大鍋菜 炒辣豆腐 炒豆角 炒蒜苗 炒洋白菜 比較貴一點(diǎn)是黃燜羊肉 也就是塊兒來(lái)錢一小碗 在后面做得了 用臉盆端出來(lái) 倒在幾個(gè)深深的鐵罐里 下面用微火煨著 倒總是溫和的 有時(shí)也賣小勺炒菜 大蔥炮羊肉 干炸丸子 它似蜜 主食有米飯 花卷 芝麻燒餅 羅絲轉(zhuǎn) 賣面條 澆炸醬 澆鹵 夏天賣麻醬面 賣餡兒餅 烙餅的爐緊挨著門臉兒 一進(jìn)門就聽(tīng)到餅鐺里的油吱吱喳喳地響 餅香撲鼻 很誘人 烤肉劉的買賣不錯(cuò) 一到飯口 尤其是中午 人總是滿的 附近有幾個(gè)小工廠 廠里沒(méi)有食堂 烤肉劉就是他們的食堂 工人們都正在壯年 能吃 餡餅至少得來(lái)五個(gè) 半斤 一瓶啤酒 二兩白的 女工則多半是拿一個(gè)飯盒來(lái) 買餡餅 或炒豆腐 花卷 帶到車間里去吃 有一些退了休的職工 不愛(ài)吃家里的飯 愛(ài)上烤肉劉來(lái)吃 野食 想吃什么要點(diǎn)什么 有一個(gè)文質(zhì)彬彬的主兒 原來(lái)當(dāng)會(huì)計(jì) 他每天都到烤肉劉這兒來(lái) 他和家里人說(shuō)定 每天兩塊錢的 挑費(fèi) 注 都扔在這兒 有一個(gè)煤站的副經(jīng)理 現(xiàn)在也還參加勞動(dòng) 手指甲縫都是黑的 他在烤肉劉吃了十來(lái)年了 他來(lái)了 沒(méi)座位 服務(wù)員即刻從后面把他們自己坐的凳子提出一張來(lái) 把他安排在一個(gè)旮旯里 有炮肉 他總是來(lái)一盤 有一個(gè)人是每天必到的 午晚兩餐 都在這里 這條街上人都認(rèn)識(shí)他 是個(gè)撿爛紙的 他穿得很破爛 總是一件油乎乎的爛棉襖 腰里系一根爛麻繩 沒(méi)有襯衣 臉上說(shuō)不清是什么顏色 好像是淺黃的 說(shuō)不清有多大歲數(shù) 六十幾 七十幾 一嘴牙七長(zhǎng)八短 殘缺不全 你吃點(diǎn)軟和的花卷 面條 不好么 不 他總是要三個(gè)燒餅 歪著腦袋努力地啃嚙 燒餅吃完 站起身子 找一個(gè)別人用過(guò)的碗 他可不在乎這個(gè) 自言自語(yǔ) 跟他們尋一口面湯 喝了面湯 回見(jiàn) 沒(méi)人理他 因?yàn)椴恢浪窍蛘l(shuí)說(shuō)的 炮肉 仨燒餅 二兩酒 給他炮的這一盤肉 夠別人的兩盤 因?yàn)榭救鈩⒅钢ＷC用煤 這些 都是老主顧 還有一些流動(dòng)客人 東北的 山西的 保定的 石家莊的 大包小包 五顏六色 男人用手指甲剔牙 女人敞開(kāi)懷喂奶 一天 他和幾個(gè)小伙子一桌 一個(gè)小伙子看了他一眼 跟同伴小聲說(shuō)了句什么 他多了心 你說(shuō)誰(shuí)哪 小伙子沒(méi)有理他 他放下燒餅 跳到店堂當(dāng)間 出來(lái) 出來(lái) 這是要打架 北京人過(guò)去打架 都到當(dāng)街去打 不在店鋪里打 免得損壞人家的東西攪了人家的買賣 出來(lái) 出來(lái) 是叫陣 沒(méi)人勸 壓根兒就沒(méi)人注意他 打架 這么個(gè)糟老頭子 這老頭可真是糟 從里糟到外 這幾個(gè)小伙子 隨便哪一個(gè) 出去一拳準(zhǔn)能把他揍趴下 小伙子們看看他 不理他 這么個(gè)糟老頭子想打架 是真的嗎 他會(huì)打架嗎 年輕的時(shí)候打過(guò)架嗎 看樣子 他沒(méi)打過(guò)架 他哪是耍胳膊的人哪 他這是干什么 虛張聲勢(shì) 也說(shuō)不上 無(wú)聲勢(shì)可言 沒(méi)有人把他當(dāng)一回事 沒(méi)人理他 他悻悻地回到座位上 把沒(méi)吃完的燒餅很費(fèi)勁地啃完了 情緒已經(jīng)平復(fù)下來(lái) 本來(lái)也沒(méi)有多大情緒 跟他們尋口湯去 喝了兩口面湯 回見(jiàn) 有幾天沒(méi)看見(jiàn)撿爛紙的老頭了 聽(tīng)煤站的副經(jīng)理說(shuō) 他死了 死后 在他的破席子底下發(fā)現(xiàn)八千多塊錢 一沓一沓 用麻筋捆得很整齊 他攢下這些錢干什么 注 挑費(fèi) 京津冀方言 指家庭日常生活開(kāi)支 選自 汪曾祺全集 第二卷 1 作者在第四段中通過(guò)虛擬的旁觀者來(lái)評(píng)說(shuō) 老頭 的行為 這樣寫(xiě)有什么效果 解析解答本題可以從側(cè)面描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)作品主旨和突出人物形象的作用角度入手 做題時(shí) 只要抓住旁觀者的語(yǔ)言 體悟其對(duì) 老頭 的基本情感態(tài)度即可 同時(shí) 體悟作者選用這一手法給讀者的影響 答案 表現(xiàn)了其他顧客對(duì) 老頭 的驚訝 懷疑和鄙夷的情感態(tài)度 把讀者引入情境 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感 真實(shí)感 2 賞析文中畫(huà)線部分 解析做題時(shí) 需要抓住文本中神態(tài) 動(dòng)作 語(yǔ)言等描寫(xiě)的具體內(nèi)容 寫(xiě)出這些描寫(xiě)手法對(duì)揭示人物情感的作用和表達(dá)效果 聯(lián)系上文 打架 及人物形象特點(diǎn)來(lái)剖解賞析 答案 運(yùn)用神態(tài) 動(dòng)作和語(yǔ)言等多種描寫(xiě)手法 揭示了 老頭 從慍怒失意到自我寬慰的情緒變化 描寫(xiě)細(xì)膩生動(dòng) 富有戲劇效果 交代 打架 事件的結(jié)局 老頭 的行為 情緒 言語(yǔ)恢復(fù)故態(tài) 與之前的叫陣形成對(duì)照 也與前文的慣常言行呼應(yīng) 強(qiáng)化了人物的性格特征 3 本文開(kāi)頭兩段不避其繁 結(jié)尾兩段不避其簡(jiǎn) 作者為什么作這樣的結(jié)構(gòu)安排 解析題目涉及開(kāi)頭 結(jié)尾在全文結(jié)構(gòu)上的作用 做題時(shí) 可以結(jié)合文本特征 一般可以聯(lián)系作品開(kāi)頭 結(jié)尾的常見(jiàn)作用來(lái)作答 開(kāi)頭的常見(jiàn)作用包括 總領(lǐng)全文 引出下文的 情節(jié)或引出話題 為下文 情節(jié)作鋪墊或與下文構(gòu)成對(duì)比 開(kāi)篇點(diǎn)題 營(yíng)造 的氣氛 奠定 的感情基調(diào) 制造懸念或埋下伏筆 吸引讀者 結(jié)尾的常見(jiàn)作用包括 升華感情 點(diǎn)明中心 深化主題 總結(jié)上文 卒章顯志 點(diǎn)明主題 或含蓄地表明主旨 往往借助象征性的景物描寫(xiě) 呼應(yīng)開(kāi)頭 使文章結(jié)構(gòu)完整 言已盡而意無(wú)窮 使文章委婉含蓄 答案 開(kāi)頭以繁筆設(shè)置故事場(chǎng)景 營(yíng)造出濃厚的市井氛圍 為 老頭 的出場(chǎng)作了鋪墊 結(jié)尾交代 老頭 死后留下巨款的情節(jié) 以簡(jiǎn)筆收束全文 留下懸念與想象空間 開(kāi)頭與結(jié)尾繁簡(jiǎn)反差巨大 突破了常規(guī)寫(xiě)法 繁筆舒緩 簡(jiǎn)筆急促 結(jié)構(gòu)奇峻峭拔 令人驚奇 二 賞析標(biāo)題 牽一發(fā)而動(dòng)全身1 小說(shuō)標(biāo)題用意與效果賞析的四個(gè)角度 1 點(diǎn)明時(shí)間地點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)故事背景 渲染環(huán)境氛圍 2 概括故事情節(jié) 暗示比喻象征 揭示小說(shuō)主旨 3 結(jié)構(gòu)線索 組織全文 寄托情感 深化主題 4 鋪開(kāi)情節(jié) 呼應(yīng)細(xì)節(jié) 對(duì)比諷刺 強(qiáng)化效果 2 揭示小說(shuō)標(biāo)題意蘊(yùn)的答題方向和要點(diǎn) 1 在答出題目本意的基礎(chǔ)上 首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義 2 其次 要分析題目與情節(jié) 人物的關(guān)聯(lián)性 通過(guò)分析情節(jié)所涉及到事件和人物的行為 品質(zhì)揭示其啟發(fā)意義 3 再次 要注意它在表面含義之外是否有語(yǔ)意雙關(guān)或文章主旨意義 即時(shí)小練 二 閱讀下面的文字 完成后面題目 渡船王往渡船是水上的郵票 漣河的東岸是牲畜市場(chǎng) 一個(gè)叫紅蜻蜓的女人在東岸的渡口開(kāi)了個(gè)小賣部 她在大堤上用木頭搭了個(gè)小屋子 外間擺貨 里間擺張小床 紅蜻蜓的小賣部前有一個(gè)水缸 有人要喝水 紅蜻蜓就一指小賣部前的水缸 水缸里的水總是滿的 是紅蜻蜓一擔(dān)一擔(dān)從漣河挑上來(lái)的 碧清碧清的 紅蜻蜓每天起得很早 起來(lái)第一件事就是去漣河里挑水 把水缸挑滿了 她就站在窗前 朝對(duì)岸看 她看著小譚先生走上大堤 小小的影子輕快地掠過(guò)一棵棵樹(shù) 大樹(shù) 小樹(shù) 槐花 桃花 小譚先生朝渡口走來(lái) 河風(fēng)吹起他的衣角 顯得很清瘦也很利落 小譚先生上了渡船時(shí) 紅蜻蜓的心會(huì)緊張 有時(shí)是因?yàn)槔颂?船晃得厲害 有時(shí)是因?yàn)樾∽T先生的目光朝著她的窗口 小譚先生下了渡船 上了坡 一步一步走上來(lái) 紅蜻蜓就笑微微的 好像小譚先生是奔她而來(lái)的 但是 很快她又失望了 小譚先生從她小屋前經(jīng)過(guò) 從來(lái)不看一下她的小屋 她又轉(zhuǎn)到另一個(gè)窗口 這下她只看到小譚先生的后背 她想小譚先生要是回頭看一下多好 但是他從來(lái)沒(méi)回過(guò)頭 小譚先生是河西人 在河?xùn)|的學(xué)校做民辦教師 紅蜻蜓出嫁前 有個(gè)好姐妹給她和小譚先生牽過(guò)線 當(dāng)時(shí) 見(jiàn)面的地點(diǎn)就在渡口 兩個(gè)人都喜歡對(duì)方 但是 因家人的反對(duì) 沒(méi)有成親 紅蜻蜓早就結(jié)婚了 小譚先生還是單身 那天 臨散集時(shí) 紅蜻蜓看見(jiàn)小譚先生牽著一頭才成年的水牛往渡口走 紅蜻蜓想 小譚先生不教書(shū)了 下一個(gè)逢集 紅蜻蜓又看見(jiàn)了小譚先生 紅蜻蜓問(wèn)他 你不教書(shū)了 老來(lái)行里 小譚先生說(shuō) 教呢 把牛牽來(lái)賣了 紅蜻蜓還想和他說(shuō)說(shuō)話 小譚先生已走了 紅蜻蜓感覺(jué)小譚先生瘦多了 頭發(fā)也亂了 走路有些跌跌撞撞的 紅蜻蜓想剛買的牛又牽來(lái)賣 肯定是做販牛的生意了 又教書(shū)又販牛真是難為他了 一天晚上 紅蜻蜓已經(jīng)睡了 聽(tīng)見(jiàn)敲門聲 拉開(kāi)門 小譚先生一頭就撞進(jìn)來(lái) 原來(lái) 小譚先生上回牽的牛讓漣城北一個(gè)老頭在寶灘買后 回去沒(méi)兩天就死了 媳婦和兒子一抱怨 老頭喝藥自盡了 紅蜻蜓一驚 說(shuō) 哪能這么巧 不會(huì)是你賣的那頭牛 小譚先生說(shuō) 肯定是的 我那頭牛一買回來(lái)就不吃草 我叫來(lái)獸醫(yī) 獸醫(yī)說(shuō)是水腫病 一時(shí)治不好 沒(méi)幾天怕就不行了 我一嚇就賣了 這些天 我難受 我又不敢說(shuō)出來(lái) 紅蜻蜓給他倒了一碗水 說(shuō) 你喝口水 慢慢說(shuō) 小譚先生喝了一口水 還是難受 我想死 我沒(méi)有說(shuō)話的人 紅蜻蜒說(shuō) 看你說(shuō)的 我不是在和你說(shuō)話嗎 小譚先生點(diǎn)點(diǎn)頭 又搖搖頭 淚珠掉了下來(lái) 我跟你說(shuō)了也沒(méi)用 我只想死 紅蜻蜓一驚 不知怎么安慰他了 第二天 紅蜻蜓沒(méi)見(jiàn)小譚先生從渡船上過(guò)來(lái) 紅蜻蜓急了 紅蜻蜓想來(lái)想去 想起常常給人治些邪病的肖奶奶 紅蜻蜓對(duì)肖奶奶說(shuō) 要是有人做錯(cuò)了事 心里后悔 得了病 怎么辦 肖奶奶說(shuō) 叫他去佛主那里燒個(gè)香 認(rèn)個(gè)錯(cuò) 人身上的衣裳要是臟了 洗干凈了穿著才舒坦 人做錯(cuò)了事就像衣裳臟了一樣 要把灰洗了 到佛主那里認(rèn)錯(cuò)就和洗灰一樣 灰洗了 心里就好了 紅蜻蜓點(diǎn)著頭 心里亮起來(lái) 紅蜻蜓到了小譚先生家 就見(jiàn)他家還是三間老式的瓦房 低低的檐口長(zhǎng)滿了青草 他家的鄰居有樓房有平房 又新又美 氣派得很 小譚先生的老媽媽一邊帶著紅蜻蜓到了兒子床頭一邊嘆道 唉 這孩子 又教書(shū) 又種地 累呀 小譚先生一見(jiàn)紅蜻蜓就坐起來(lái)了 紅蜻蜓說(shuō) 我來(lái) 是叫你明天和我去能仁寺 我們給佛主燒個(gè)香 說(shuō)說(shuō)心里話 好不好 小譚先生說(shuō) 好 我聽(tīng)你的 紅蜻蜓心里一陣暖和 他知道自己是為什么來(lái)看他的 坐了一會(huì)兒 小譚先生又說(shuō) 你來(lái)了 我感覺(jué)有些好了 紅蜻蜓就笑了 瞎說(shuō)的吧 我又不是佛祖 紅蜻蜓回到船上時(shí) 月亮已經(jīng)升起來(lái)了 船慢慢地向前走著 她看見(jiàn)自己的影子 像一座小小的佛塔 跟著渡船走 4 小說(shuō)的標(biāo)題是 渡船 也有人認(rèn)為以 小譚先生 為標(biāo)題更好 還有人說(shuō)這兩個(gè)標(biāo)題 都不如以 紅蜻蜓 為標(biāo)題好 請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?解析探究一個(gè)標(biāo)題的優(yōu)劣 要將其放在文本之中 從其在文中的作用的角度 認(rèn)真分析 這里宜從結(jié)構(gòu)文章的作用 塑造人物的作用 表現(xiàn)主旨的作用等方面進(jìn)行探究 答案 渡船 標(biāo)題最好 從故事情節(jié)的角度看 兩個(gè)人物在 渡船 相識(shí) 紅蜻蜓在 渡船 附近生活 渡船 是紅蜻蜓與小譚先生故事的見(jiàn)證者 同時(shí) 渡船 也是作者敘述故事的線索之一 從人物塑造的角度看 紅蜻蜓對(duì)小譚先生 由愛(ài)情到助其凈化靈魂 都是與 渡船 相關(guān) 從主題表達(dá)的角度看 小說(shuō)的主題不在于表現(xiàn) 愛(ài)情 而在于表現(xiàn)將 愛(ài) 升華為 善 由此看來(lái) 渡船 是有雙重意義的 其實(shí) 紅蜻蜓是一條靈魂的 渡船 將小譚先生從 自私的泥潭 里 渡 到 善 境 紅蜻蜓 標(biāo)題好 從故事情節(jié)的角度看 紅蜻蜓 的活動(dòng)是故事的主線 作者始終是圍繞這個(gè)人物安排故事的 或者說(shuō) 紅蜻蜓 的行為一直在推動(dòng)著故事情節(jié)的發(fā)生 發(fā)展 從人物塑造的角度看 紅蜻蜓是小說(shuō)的核心人物 是作者要傾心表現(xiàn)的人物 也是作者贊揚(yáng)的對(duì)象 在小說(shuō)中她的性格也最為鮮明 從主題表達(dá)的角度看 紅蜻蜓的身上 寄托著小說(shuō)作者對(duì)樸實(shí)純真善良等優(yōu)秀人格精神的贊揚(yáng)之情 通過(guò)這個(gè)人物 最為直接地表達(dá)了小說(shuō)的主題思想 紅蜻蜓 還是一個(gè)很有色彩 動(dòng)感的標(biāo)題 也給小說(shuō)增添了一些靈魂的氣息 小譚先生 這個(gè)標(biāo)題好 從故事情節(jié)的角度看 小譚先生的活動(dòng)牽引著整個(gè)故事情節(jié)的發(fā)展 小譚先生 賣牛 的情節(jié) 引發(fā) 生病 才有紅蜻蜓的 探視 等情節(jié) 因此小譚先生才是作者組織情節(jié)的關(guān)鍵 從人物塑造的角度看 小譚先生才是小說(shuō)的核心人物 是他吸引了紅蜻蜓的目光 是他 賣牛 生病 是他完成由 自私 到 向善 的轉(zhuǎn)變 從而釋除了心靈的重負(fù) 而紅蜻蜓 只是他轉(zhuǎn)變的外因 從主題表達(dá)的角度看 滌除自私雜念 向善修德 這是小說(shuō)的核心思想 而這個(gè)核心思想集中地體現(xiàn)在小譚先生這個(gè)人物的活動(dòng)當(dāng)中 因此 他是作者表達(dá)思想的核心人物