高三語(yǔ)文高考二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)課件：第一編 第一章 題型專(zhuān)練四 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)新人教版

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1、題型專(zhuān)練四題型專(zhuān)練四 語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、 準(zhǔn)確、準(zhǔn)確、 鮮明、生動(dòng)鮮明、生動(dòng)真題回眸真題回眸1.1.（20092009浙江）根據(jù)語(yǔ)境，在下面空格中補(bǔ)寫(xiě)媽浙江）根據(jù)語(yǔ)境，在下面空格中補(bǔ)寫(xiě)媽 媽說(shuō)的話(huà)，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。（不超過(guò)媽說(shuō)的話(huà)，要求語(yǔ)言表達(dá)鮮明、得體。（不超過(guò) 5050字）字） 兒子：媽媽?zhuān)裉煳覔斓絻鹤樱簨寢專(zhuān)裉煳覔斓?050元錢(qián)，想分五次交給元錢(qián)，想分五次交給 老師。老師。 媽媽?zhuān)簽槭裁床灰淮紊辖荒?？媽媽?zhuān)簽槭裁床灰淮紊辖荒兀?兒子：老師說(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德兒子：老師說(shuō)過(guò)，撿到東西上交，就有一次品德加分。我分五次交，就會(huì)有五次加分

2、了。加分。我分五次交，就會(huì)有五次加分了。媽媽?zhuān)簨寢專(zhuān)?. . 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 要補(bǔ)寫(xiě)出媽媽說(shuō)的話(huà)，關(guān)鍵是如何理解兒子要補(bǔ)寫(xiě)出媽媽說(shuō)的話(huà)，關(guān)鍵是如何理解兒子說(shuō)的品德加分。要注意語(yǔ)言表達(dá)的鮮明、得體和字?jǐn)?shù)的說(shuō)的品德加分。要注意語(yǔ)言表達(dá)的鮮明、得體和字?jǐn)?shù)的限制。限制。答案答案 （示例）孩子，品德加分是老師對(duì)你們做好事的一（示例）孩子，品德加分是老師對(duì)你們做好事的一種鼓勵(lì)方式，重要的不是加分次數(shù)的多少，而是拾金不種鼓勵(lì)方式，重要的不是加分次數(shù)的多少，而是拾金不昧的精神。昧的精神。3.3.（20092009廣東）根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊粡V東）根據(jù)語(yǔ)境，下列排序最恰當(dāng)?shù)囊?項(xiàng)是項(xiàng)是 （ ） 示現(xiàn)本是

3、佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而示現(xiàn)本是佛教用語(yǔ)，指的是佛菩薩應(yīng)機(jī)緣而 現(xiàn)種種化身?，F(xiàn)種種化身。 。 。如杜甫。如杜甫月月 夜夜詩(shī)：詩(shī)：“今夜今夜鄜鄜州月，閨中只獨(dú)看。州月，閨中只獨(dú)看。”“”“閨閨 中只獨(dú)看中只獨(dú)看”，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描，就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法來(lái)描 繪想象中的情景。繪想象中的情景。 。 。預(yù)言的。預(yù)言的 示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō)示現(xiàn)，同追述的示現(xiàn)相反，是把未來(lái)的事情說(shuō) 得好像擺在眼前一樣。得好像擺在眼前一樣。 。示現(xiàn)作為一種。示現(xiàn)作為一種 修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。修辭現(xiàn)象，值得我們關(guān)注。修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得修辭學(xué)中的示現(xiàn)是指

4、把實(shí)際上不見(jiàn)不聞的事物，說(shuō)得如聞如見(jiàn)的一種修辭手法如聞如見(jiàn)的一種修辭手法至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一至于懸想的示現(xiàn)，則是把想象中的事情說(shuō)得在眼前一般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系般，同時(shí)間的過(guò)去未來(lái)全然沒(méi)有關(guān)系后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的后來(lái)人們把這一詞語(yǔ)用在修辭學(xué)中，當(dāng)作一種辭格的名稱(chēng)名稱(chēng)在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類(lèi)：追述的、預(yù)言的和在修辭學(xué)中，示現(xiàn)一般分為三類(lèi)：追述的、預(yù)言的和懸想的懸想的追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣追述的示現(xiàn)，是把過(guò)去的事跡說(shuō)得仿佛還在眼前一樣A.A. B. B.C.C. D. D.答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下句

5、內(nèi)容，找出其中隱含的關(guān)解題時(shí)應(yīng)聯(lián)系上下句內(nèi)容，找出其中隱含的關(guān)系。如第一句有系。如第一句有“本是佛教用語(yǔ)本是佛教用語(yǔ)”，接下來(lái)寫(xiě)變化，接下來(lái)寫(xiě)變化，句句正合適，所以正合適，所以應(yīng)排在最前。第二橫線(xiàn)后用杜甫詩(shī)，說(shuō)應(yīng)排在最前。第二橫線(xiàn)后用杜甫詩(shī)，說(shuō)“就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法就是詩(shī)人運(yùn)用示現(xiàn)修辭手法”，所以第二橫線(xiàn)應(yīng)填，所以第二橫線(xiàn)應(yīng)填，后面的內(nèi)容是分別介紹三種示現(xiàn)，應(yīng)為后面的內(nèi)容是分別介紹三種示現(xiàn)，應(yīng)為。答案答案 C4.4.（20092009海南寧夏）華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了海南寧夏）華南大學(xué)向南粵中學(xué)贈(zèng)送了 一批圖書(shū)和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加一批圖書(shū)和電腦，南粵中學(xué)舉行了全校師生參加 的

6、捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ)的捐贈(zèng)儀式。下面是學(xué)生代表的致謝詞，請(qǐng)你補(bǔ) 出空缺的部分。要求正文寫(xiě)出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、出空缺的部分。要求正文寫(xiě)出對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、 感謝及其事由等內(nèi)容。感謝及其事由等內(nèi)容。 ： 我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐我們知道，今天我們接受的不僅僅是物質(zhì)上的捐 贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭贈(zèng)和支持，更重要的是接受了一種鼓勵(lì)、一種鞭 策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)，策。這種精神力量將激勵(lì)我們更加努力地學(xué)習(xí)， 以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。以更優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)社會(huì)。 最后，最后， 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 致謝詞，先有稱(chēng)謂，冒號(hào)前的內(nèi)容應(yīng)是華南大致謝

7、詞，先有稱(chēng)謂，冒號(hào)前的內(nèi)容應(yīng)是華南大學(xué)方面，正文部分內(nèi)容要有對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝，事學(xué)方面，正文部分內(nèi)容要有對(duì)捐贈(zèng)方的歡迎、感謝，事由即華南大學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)和電腦，語(yǔ)言要得體。由即華南大學(xué)捐贈(zèng)圖書(shū)和電腦，語(yǔ)言要得體。答案答案尊敬的華南大學(xué)的各位代表：尊敬的華南大學(xué)的各位代表： 你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)你們好！首先請(qǐng)?jiān)试S我代表南粵中學(xué)向你們的到來(lái)表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖表示熱烈歡迎，感謝華南大學(xué)為我校無(wú)私捐贈(zèng)了一批圖書(shū)和電腦。書(shū)和電腦。 （最后，）再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的（最后，）再次向華南大學(xué)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意和衷心的感謝。感謝。命題特色命題特色

8、 1.1.解題時(shí)要注意結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，使其保持解題時(shí)要注意結(jié)合上下文具體語(yǔ)境，使其保持語(yǔ)序、感情一致。語(yǔ)序、感情一致。 2.2.解題時(shí)要注意結(jié)合上下文的具體語(yǔ)言環(huán)境，使解題時(shí)要注意結(jié)合上下文的具體語(yǔ)言環(huán)境，使其保持陳述主體，語(yǔ)言順序一致。其保持陳述主體，語(yǔ)言順序一致。 3.“3.“準(zhǔn)確準(zhǔn)確”是指運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣是指運(yùn)用詞語(yǔ)、選擇句式、選擇語(yǔ)氣等方面完全符合表達(dá)的目的。等方面完全符合表達(dá)的目的?！磅r明鮮明”是指色彩（感是指色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明情色彩、事物的形象色彩）分明, ,觀(guān)點(diǎn)明確而不含糊。觀(guān)點(diǎn)明確而不含糊?！吧鷦?dòng)生動(dòng)”是指描繪或表達(dá)具體形象可感。是指描繪或表達(dá)

9、具體形象可感?！昂?jiǎn)明簡(jiǎn)明”即即語(yǔ)言語(yǔ)言“簡(jiǎn)要簡(jiǎn)要”“”“明白明白”。使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解，。使對(duì)方能夠明白無(wú)誤地理解，不會(huì)產(chǎn)生歧義。不會(huì)產(chǎn)生歧義。“得體得體”指能夠根據(jù)交際的語(yǔ)境恰當(dāng)指能夠根據(jù)交際的語(yǔ)境恰當(dāng)?shù)厥褂谜Z(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。地使用語(yǔ)言，體現(xiàn)語(yǔ)境和語(yǔ)體的要求。“連貫連貫”考查考查的是書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合銜接能力。保持語(yǔ)的是書(shū)面表達(dá)中句與句之間的組合銜接能力。保持語(yǔ)言連貫，需要兼顧一個(gè)中心話(huà)題、合理的語(yǔ)序和恰當(dāng)言連貫，需要兼顧一個(gè)中心話(huà)題、合理的語(yǔ)序和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)形式這三個(gè)方面。的語(yǔ)言表達(dá)形式這三個(gè)方面。 試題一試題一：某中學(xué)學(xué)生會(huì)為了幫助臺(tái)灣災(zāi)區(qū)兒童，準(zhǔn)：某中學(xué)學(xué)生會(huì)

10、為了幫助臺(tái)灣災(zāi)區(qū)兒童，準(zhǔn)備開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)兒童捐錢(qián)、捐物。備開(kāi)展一次獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，為災(zāi)區(qū)兒童捐錢(qián)、捐物。請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)，要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明請(qǐng)你為這次活動(dòng)擬一條校園標(biāo)語(yǔ)，要求：語(yǔ)言簡(jiǎn)明醒目，句式工整，不超過(guò)醒目，句式工整，不超過(guò)2020個(gè)字。（個(gè)字。（3 3分）分）現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案臺(tái)灣通向大陸，大陸幫助臺(tái)灣。臺(tái)灣通向大陸，大陸幫助臺(tái)灣。獻(xiàn)出一顆愛(ài)心，獻(xiàn)出一顆愛(ài)心，幫助災(zāi)區(qū)兒童。幫助災(zāi)區(qū)兒童。用我們的熱情撫慰受災(zāi)的心靈。用我們的熱情撫慰受災(zāi)的心靈。 評(píng)分分析評(píng)分分析答案答案不得分。好像一條宣傳語(yǔ)，政治色彩濃，和不得分。好像一條宣傳語(yǔ)，政治色彩濃，和中心聯(lián)系不大。答案中心聯(lián)系不大。

11、答案可得可得3 3分。主題鮮明，句式整分。主題鮮明，句式整齊。答案齊。答案可得可得3 3分。雖是單句，但鼓勵(lì)性強(qiáng)，而且分。雖是單句，但鼓勵(lì)性強(qiáng)，而且切合主題。切合主題。 正確答案正確答案伸出你熱情的手，托起明天的太陽(yáng)。伸出你熱情的手，托起明天的太陽(yáng)。捐出一元零用錢(qián)，獻(xiàn)出一顆溫暖心。捐出一元零用錢(qián)，獻(xiàn)出一顆溫暖心。 增分提示增分提示題目從生活中來(lái)，要求撰寫(xiě)校園標(biāo)語(yǔ)，貼近學(xué)生實(shí)題目從生活中來(lái)，要求撰寫(xiě)校園標(biāo)語(yǔ)，貼近學(xué)生實(shí)際。擬寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)不僅要切合募捐活動(dòng)的主題，還要際。擬寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)不僅要切合募捐活動(dòng)的主題，還要注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以注意句式的選擇、詞語(yǔ)的選用、修辭手法的運(yùn)用以及邏

12、輯事理的表達(dá)。答案力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有及邏輯事理的表達(dá)。答案力求語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、生動(dòng)，有較強(qiáng)的號(hào)召力、感染力和激勵(lì)性，能夠引起同學(xué)情較強(qiáng)的號(hào)召力、感染力和激勵(lì)性，能夠引起同學(xué)情感的共鳴。感的共鳴。 試題二試題二：把下面的句子組成語(yǔ)意完整、前后銜接、：把下面的句子組成語(yǔ)意完整、前后銜接、語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊欢卧?huà)。（只填寫(xiě)句子的序號(hào)）（語(yǔ)序恰當(dāng)?shù)囊欢卧?huà)。（只填寫(xiě)句子的序號(hào)）（4 4分）分）人們開(kāi)始將它的作用發(fā)揚(yáng)光大人們開(kāi)始將它的作用發(fā)揚(yáng)光大此系統(tǒng)由美國(guó)國(guó)防部研制和維護(hù)此系統(tǒng)由美國(guó)國(guó)防部研制和維護(hù)后來(lái)因?yàn)樗某晒σ约盀槿藗兲峁┑暮锰幣c便利后來(lái)因?yàn)樗某晒σ约盀槿藗兲峁┑暮锰幣c便利全球定位系統(tǒng)（通常簡(jiǎn)稱(chēng)全球定位系

13、統(tǒng)（通常簡(jiǎn)稱(chēng)GPSGPS）是一個(gè)中距離圓型）是一個(gè)中距離圓型軌道衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)軌道衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)它可為地球表面絕大部分地區(qū)提供準(zhǔn)確的定位、它可為地球表面絕大部分地區(qū)提供準(zhǔn)確的定位、測(cè)速和高精度的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)測(cè)速和高精度的時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)起初是特別為軍事用戶(hù)能精確地確定三維位置、起初是特別為軍事用戶(hù)能精確地確定三維位置、三維運(yùn)動(dòng)和時(shí)間而設(shè)計(jì)的三維運(yùn)動(dòng)和時(shí)間而設(shè)計(jì)的 現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案評(píng)分分析評(píng)分分析該答案不得分。排序題應(yīng)先確定重點(diǎn)，然后看順該答案不得分。排序題應(yīng)先確定重點(diǎn)，然后看順序，找關(guān)鍵詞。答案找出了重點(diǎn)句為序，找關(guān)鍵詞。答案找出了重點(diǎn)句為，從句中的，從句中的關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞“后來(lái)后來(lái)”“”“起初起初”不難排出不

14、難排出句和句和句，關(guān)鍵是句，關(guān)鍵是句不應(yīng)放在句尾，而應(yīng)緊跟在句不應(yīng)放在句尾，而應(yīng)緊跟在后。后。 正確答案正確答案 增分提示增分提示解答該題的關(guān)鍵有三點(diǎn)：一是要注意該語(yǔ)段說(shuō)明的解答該題的關(guān)鍵有三點(diǎn)：一是要注意該語(yǔ)段說(shuō)明的對(duì)象是對(duì)象是“全球定位系統(tǒng)全球定位系統(tǒng)”；二是要指出；二是要指出“美國(guó)國(guó)防美國(guó)國(guó)防部部”與與“軍事用戶(hù)軍事用戶(hù)”之間的關(guān)系；三是要注意邏輯之間的關(guān)系；三是要注意邏輯上的順序，也就是上的順序，也就是“起初起初”與與“后來(lái)后來(lái)”的關(guān)系。的關(guān)系。 試題三試題三：謎語(yǔ)一般由謎面與謎底構(gòu)成。閱讀下面的：謎語(yǔ)一般由謎面與謎底構(gòu)成。閱讀下面的謎面與謎底，用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言，對(duì)該謎語(yǔ)作一簡(jiǎn)謎面與謎

15、底，用簡(jiǎn)潔連貫的語(yǔ)言，對(duì)該謎語(yǔ)作一簡(jiǎn)單的單的“解謎解謎”。（。（4 4分）分）謎面：?jiǎn)柧苡袔锥喑钪i面：?jiǎn)柧苡袔锥喑畲蛞怀烧Z(yǔ)打一成語(yǔ)謎底：對(duì)答如流謎底：對(duì)答如流解謎：解謎：現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案此謎為古詩(shī)文的謎面，謎底為成語(yǔ)。我們可以從詩(shī)此謎為古詩(shī)文的謎面，謎底為成語(yǔ)。我們可以從詩(shī)的內(nèi)容上解釋?zhuān)膬?nèi)容上解釋?zhuān)皢?wèn)君能有幾多愁問(wèn)君能有幾多愁”為一問(wèn)句，問(wèn)為一問(wèn)句，問(wèn)的是多少愁，聯(lián)系詩(shī)句的下句的是多少愁，聯(lián)系詩(shī)句的下句“恰似一江春水向東恰似一江春水向東流流”，下句側(cè)重于水流，由此簡(jiǎn)化成答案，下句側(cè)重于水流，由此簡(jiǎn)化成答案“對(duì)答如對(duì)答如流流”。評(píng)分分析評(píng)分分析該答案可得該答案可得3 3分。答案能抓住謎面

16、的內(nèi)容及形式進(jìn)行分。答案能抓住謎面的內(nèi)容及形式進(jìn)行分析，抓住了分析，抓住了“問(wèn)君問(wèn)君”“”“愁愁”以及以及“水流水流”這樣的這樣的關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)⒏鶕?jù)成語(yǔ)的謎底進(jìn)行推測(cè)，關(guān)鍵內(nèi)容進(jìn)行解釋?zhuān)⒏鶕?jù)成語(yǔ)的謎底進(jìn)行推測(cè)，因此因此4 4分的答案可得分的答案可得3 3分。美中不足的是詩(shī)句的比喻分。美中不足的是詩(shī)句的比喻關(guān)系沒(méi)有指出。關(guān)系沒(méi)有指出。正確答案正確答案謎面謎面“問(wèn)君能有幾多愁問(wèn)君能有幾多愁”為李煜的詞為李煜的詞虞美人虞美人里里的名句，其下句為的名句，其下句為“恰似一江春水向東流恰似一江春水向東流”，以流，以流水比喻愁思之長(zhǎng)，回答了謎面所問(wèn)，即對(duì)答水比喻愁思之長(zhǎng)，回答了謎面所問(wèn)，即對(duì)答“愁愁

17、”恰如流水一般，因此謎底為恰如流水一般，因此謎底為“對(duì)答如流對(duì)答如流”。增分提示增分提示首先要熟悉李煜的首先要熟悉李煜的虞美人虞美人里的名句：里的名句：“問(wèn)君能問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。有幾多愁，恰似一江春水向東流?！蓖瑫r(shí)還要注意同時(shí)還要注意謎面的特征與答案之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。謎面的特征與答案之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。 試題四試題四：20092009年春晚結(jié)束后，人們對(duì)年春晚結(jié)束后，人們對(duì)“董卿的口誤董卿的口誤”一事的看法多種多樣，有批評(píng)，也有理解。請(qǐng)閱讀一事的看法多種多樣，有批評(píng)，也有理解。請(qǐng)閱讀下面的短文，并針對(duì)此事發(fā)表你的看法，要求：語(yǔ)下面的短文，并針對(duì)此事發(fā)表你的看法，要求：語(yǔ)言準(zhǔn)確、鮮明

18、、簡(jiǎn)潔、得體。（言準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔、得體。（5 5分）分）董卿的口誤董卿的口誤 今年央視春晚，董卿最忙。除了做主持，董卿今年央視春晚，董卿最忙。除了做主持，董卿還客串了相聲和魔術(shù)節(jié)目，但也還客串了相聲和魔術(shù)節(jié)目，但也“貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)”了本屆春了本屆春晚一個(gè)最大的失誤。晚會(huì)原想讓觀(guān)眾重溫經(jīng)典，讓晚一個(gè)最大的失誤。晚會(huì)原想讓觀(guān)眾重溫經(jīng)典，讓已故相聲表演藝術(shù)家馬季的兒子馬東當(dāng)主角，推出已故相聲表演藝術(shù)家馬季的兒子馬東當(dāng)主角，推出五官新說(shuō)五官新說(shuō)。但董卿在報(bào)幕時(shí)出現(xiàn)口誤：。但董卿在報(bào)幕時(shí)出現(xiàn)口誤：“有請(qǐng)有請(qǐng)馬先生的兒子馬季帶來(lái)馬先生的兒子馬季帶來(lái)五官新說(shuō)五官新說(shuō)”在網(wǎng)絡(luò)在網(wǎng)絡(luò)上，不少人要求董卿就此道歉。但春

19、晚導(dǎo)演郎昆表上，不少人要求董卿就此道歉。但春晚導(dǎo)演郎昆表示，主持人有一點(diǎn)小小的口誤很正常，因此董卿不示，主持人有一點(diǎn)小小的口誤很正常，因此董卿不會(huì)受到處罰。會(huì)受到處罰。 現(xiàn)場(chǎng)答案現(xiàn)場(chǎng)答案春節(jié)晚會(huì)是現(xiàn)場(chǎng)直播，主持人也是人，也會(huì)出現(xiàn)失春節(jié)晚會(huì)是現(xiàn)場(chǎng)直播，主持人也是人，也會(huì)出現(xiàn)失誤、口誤，一次小小的大家都明知的口誤，不必興誤、口誤，一次小小的大家都明知的口誤，不必興師動(dòng)眾地公開(kāi)道歉。我們應(yīng)該有一種寬容的態(tài)度，師動(dòng)眾地公開(kāi)道歉。我們應(yīng)該有一種寬容的態(tài)度，對(duì)待他人，包括我們喜愛(ài)的主持人，這樣才能使他對(duì)待他人，包括我們喜愛(ài)的主持人，這樣才能使他們?cè)诩?lì)及感動(dòng)中成長(zhǎng)。們?cè)诩?lì)及感動(dòng)中成長(zhǎng)。 評(píng)分分析評(píng)分分析

20、該答案可得該答案可得5 5分。答案抓住了鮮明、準(zhǔn)確、得體的特分。答案抓住了鮮明、準(zhǔn)確、得體的特點(diǎn)。首先說(shuō)明錯(cuò)誤不大，觀(guān)眾都知道，而且晚會(huì)是點(diǎn)。首先說(shuō)明錯(cuò)誤不大，觀(guān)眾都知道，而且晚會(huì)是直播，對(duì)主持人的要求較高，其次表明了自己的觀(guān)直播，對(duì)主持人的要求較高，其次表明了自己的觀(guān)點(diǎn)點(diǎn)寬容，這才是最重要的。有觀(guān)點(diǎn)，有態(tài)度，寬容，這才是最重要的。有觀(guān)點(diǎn)，有態(tài)度，鮮明，得體，可得滿(mǎn)分。鮮明，得體，可得滿(mǎn)分。正確答案正確答案數(shù)小時(shí)的晚會(huì)，又是全國(guó)人民的娛樂(lè)數(shù)小時(shí)的晚會(huì)，又是全國(guó)人民的娛樂(lè)“年夜飯年夜飯”，要百分之百不出錯(cuò)，還真不是件容易的事兒。既然要百分之百不出錯(cuò)，還真不是件容易的事兒。既然是以聯(lián)歡娛樂(lè)為主，又

21、何苦對(duì)一點(diǎn)小口誤窮追不舍是以聯(lián)歡娛樂(lè)為主，又何苦對(duì)一點(diǎn)小口誤窮追不舍呢？上綱上線(xiàn)，要求道歉，過(guò)頭了。呢？上綱上線(xiàn)，要求道歉，過(guò)頭了。增分提示增分提示本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、得體及分析問(wèn)本題考查考生語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、得體及分析問(wèn)題的能力。做此類(lèi)題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要審讀材題的能力。做此類(lèi)題應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：要審讀材料，確定自己要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、料，確定自己要表達(dá)的觀(guān)點(diǎn)；語(yǔ)言要準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)潔、得體。簡(jiǎn)潔、得體。 1.1.依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，街接最恰依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，街接最恰 當(dāng)?shù)囊唤M是當(dāng)?shù)囊唤M是 ( )( ) 蘇州地處水鄉(xiāng)，蘇州地處水鄉(xiāng)， ， ；

22、 ； ， 。這些基本因素大大促進(jìn)了蘇州園林的發(fā)展。這些基本因素大大促進(jìn)了蘇州園林的發(fā)展。 加之蘇州民風(fēng)歷來(lái)崇尚藝術(shù)，追求完美加之蘇州民風(fēng)歷來(lái)崇尚藝術(shù)，追求完美 湖溝塘堰星羅棋布，極利因水就勢(shì)造園湖溝塘堰星羅棋布，極利因水就勢(shì)造園 蘇州地區(qū)歷代百業(yè)興旺，官富民殷，完全有條件蘇州地區(qū)歷代百業(yè)興旺，官富民殷，完全有條件 追求高質(zhì)量的居住環(huán)境追求高質(zhì)量的居住環(huán)境 無(wú)論是鄉(xiāng)野民居，還是官衙賈第，其設(shè)計(jì)建造皆無(wú)論是鄉(xiāng)野民居，還是官衙賈第，其設(shè)計(jì)建造皆 一絲不茍，獨(dú)運(yùn)匠心一絲不茍，獨(dú)運(yùn)匠心 附近又盛產(chǎn)太湖石，適合堆砌玲瓏精巧的假山，附近又盛產(chǎn)太湖石，適合堆砌玲瓏精巧的假山， 可謂得天獨(dú)厚可謂得天獨(dú)厚 A.A

23、. B. B.C.C. D. D.答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 本段首句本段首句“蘇州地處水鄉(xiāng)蘇州地處水鄉(xiāng)”，與之銜與之銜接最貼切，故排除接最貼切，故排除C C、D D兩項(xiàng)。依據(jù)兩項(xiàng)。依據(jù)句中句中“加之加之”一詞，可以確定一詞，可以確定的排列順序，故選的排列順序，故選A A項(xiàng)。項(xiàng)。答案答案 A2.2.下面是汶川大地震中的幾個(gè)畫(huà)面，看后寫(xiě)幾句含下面是汶川大地震中的幾個(gè)畫(huà)面，看后寫(xiě)幾句含 有排比句的議論抒情的文字，以形象生動(dòng)地表達(dá)有排比句的議論抒情的文字，以形象生動(dòng)地表達(dá) 自己內(nèi)心的情感。自己內(nèi)心的情感。 孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字孩子們舉著紙板站在路邊，上面用稚嫩的字 體寫(xiě)著：體寫(xiě)著：“叔叔，謝

24、謝你們！叔叔，謝謝你們！” 9 9歲的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個(gè)歲的小學(xué)二年級(jí)學(xué)生林浩從廢墟中背出兩個(gè) 同學(xué)，有人問(wèn)他：同學(xué)，有人問(wèn)他：“你背得動(dòng)嗎？你背得動(dòng)嗎？”他驕傲地說(shuō)：他驕傲地說(shuō)： “ “我能背我能背5050斤玉米。斤玉米?！?在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟在地震中被壓傷截肢的中學(xué)生薛梟剛從廢墟 中被挖出時(shí)，跟救援者開(kāi)著玩笑：中被挖出時(shí)，跟救援者開(kāi)著玩笑：“叔叔，我要叔叔，我要 喝可樂(lè)，冰凍的。喝可樂(lè)，冰凍的。” 3 3歲的小郎錚，躺在擔(dān)架上，向救他出來(lái)的歲的小郎錚，躺在擔(dān)架上，向救他出來(lái)的 解放軍叔叔微笑著，敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮！解放軍叔叔微笑著，敬了一個(gè)少先隊(duì)隊(duì)禮！

25、答案答案 花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想象的堅(jiān)花瓣一樣柔嫩的身體，卻擁有超乎想象的堅(jiān)強(qiáng)，只要看著他們，就會(huì)覺(jué)得一切都是值得的，無(wú)強(qiáng)，只要看著他們，就會(huì)覺(jué)得一切都是值得的，無(wú)論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉論是怎樣的艱辛跋涉，怎樣的奔走呼喊，怎樣的舉全國(guó)之力、傾英雄之血，都是值得的。全國(guó)之力、傾英雄之血，都是值得的。 3.3.下列語(yǔ)句不連貫，請(qǐng)根據(jù)提示，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的下列語(yǔ)句不連貫，請(qǐng)根據(jù)提示，調(diào)整畫(huà)線(xiàn)部分的 語(yǔ)序，使之文意流暢，結(jié)構(gòu)一致，音韻和諧，表語(yǔ)序，使之文意流暢，結(jié)構(gòu)一致，音韻和諧，表 意清楚。意清楚。 大事難事，逆境順境，看涵養(yǎng)，看胸襟；是大事難事，逆境順境，看涵養(yǎng)，看胸

26、襟；是 成是敗，看堅(jiān)持；是喜是怒，看智慧；有舍有成是敗，看堅(jiān)持；是喜是怒，看智慧；有舍有 得，看擔(dān)當(dāng)?shù)?，看?dān)當(dāng)。愿你擁有一切，成就精彩人生！。愿你擁有一切，成就精彩人生！ 答案答案 大事難事，看擔(dān)當(dāng)；逆境順境，看胸襟；大事難事，看擔(dān)當(dāng)；逆境順境，看胸襟； 是喜是怒，看涵養(yǎng)；有舍有得，看智慧；是成是是喜是怒，看涵養(yǎng)；有舍有得，看智慧；是成是 敗，看堅(jiān)持。（愿你擁有一切敗，看堅(jiān)持。（愿你擁有一切, ,成就精彩人生！）成就精彩人生?。?（主要看五個(gè)四字短語(yǔ)是否和五個(gè)三字短語(yǔ)準(zhǔn)確搭（主要看五個(gè)四字短語(yǔ)是否和五個(gè)三字短語(yǔ)準(zhǔn)確搭 配。）配。） 4.4.在不同的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容的表達(dá)在不同的語(yǔ)體

27、和語(yǔ)言環(huán)境中，對(duì)同一內(nèi)容的表達(dá) 方式是不同的，請(qǐng)按限定的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境，將方式是不同的，請(qǐng)按限定的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境，將 “ “希望對(duì)方到時(shí)參加希望對(duì)方到時(shí)參加”的意思分別作恰當(dāng)?shù)谋硎?。的意思分別作恰當(dāng)?shù)谋硎觥?（1 1）在商場(chǎng)的廣告里：）在商場(chǎng)的廣告里： （2 2）在給兄弟單位的請(qǐng)柬里：）在給兄弟單位的請(qǐng)柬里： 答案答案（1 1）屆時(shí)歡迎惠顧）屆時(shí)歡迎惠顧 （2 2）屆時(shí)恭請(qǐng)光臨）屆時(shí)恭請(qǐng)光臨5.5.閱讀下面的文字，按要求完成問(wèn)題。閱讀下面的文字，按要求完成問(wèn)題。 特別重要的是，這一次將有一名航天員進(jìn)行特別重要的是，這一次將有一名航天員進(jìn)行 出艙行走。三名航天員中，不管是哪一位可以更出艙行走。三

28、名航天員中，不管是哪一位可以更 幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)走出艙門(mén)，我們都可以自豪地說(shuō)，幸運(yùn)地有機(jī)會(huì)走出艙門(mén)，我們都可以自豪地說(shuō)， 那不是源自國(guó)外的空中芭蕾，而是中國(guó)制造的那不是源自國(guó)外的空中芭蕾，而是中國(guó)制造的 ；那不是世界三大男高音的美聲聯(lián)唱；那不是世界三大男高音的美聲聯(lián)唱我的我的 太陽(yáng)太陽(yáng)，而是，而是“女子十二樂(lè)坊女子十二樂(lè)坊”的的 賽賽 馬馬；那不是強(qiáng)調(diào)逼真透視的油畫(huà)寫(xiě)實(shí)，而是八大；那不是強(qiáng)調(diào)逼真透視的油畫(huà)寫(xiě)實(shí)，而是八大 山人、江南四才子的山人、江南四才子的 ；那不是金字塔、凱旋；那不是金字塔、凱旋 門(mén)、自由女神雕像、埃菲爾鐵塔，而是門(mén)、自由女神雕像、埃菲爾鐵塔，而是 、 、蘇州園林、九龍騰云壁，是

29、中國(guó)一切美好、蘇州園林、九龍騰云壁，是中國(guó)一切美好 東西的華美之舞。奧運(yùn)之后，世界還沒(méi)有回過(guò)神東西的華美之舞。奧運(yùn)之后，世界還沒(méi)有回過(guò)神 來(lái)，我們又拋給世界一個(gè)驚奇。太空這個(gè)熒幕夠來(lái)，我們又拋給世界一個(gè)驚奇。太空這個(gè)熒幕夠 大，如今在巡演的是中國(guó)的大，如今在巡演的是中國(guó)的“神七神七”大片，也叫神大片，也叫神 奇大片，觀(guān)眾是全世界。奇大片，觀(guān)眾是全世界。 （1 1）在）在處分別填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，要處分別填上恰當(dāng)?shù)脑~或短語(yǔ)，要 求與上下文語(yǔ)意和諧，語(yǔ)氣連貫。求與上下文語(yǔ)意和諧，語(yǔ)氣連貫。 （2 2）給這段文字?jǐn)M個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)）給這段文字?jǐn)M個(gè)標(biāo)題，不超過(guò)1010個(gè)字。個(gè)字。 答案答案 （1 1）嫦

30、娥飛天嫦娥飛天 絲竹管弦絲竹管弦 水墨寫(xiě)意水墨寫(xiě)意 長(zhǎng)城長(zhǎng)城 故宮故宮（2 2）世界矚目，中國(guó)漫步太空）世界矚目，中國(guó)漫步太空 6.6.下面是一段采訪(fǎng)，如果你是那位科學(xué)家，你該如下面是一段采訪(fǎng)，如果你是那位科學(xué)家，你該如 何回答？不超過(guò)何回答？不超過(guò)5050個(gè)字。個(gè)字。 1111月月2626日，日，“嫦娥一號(hào)嫦娥一號(hào)”發(fā)回首張?jiān)旅鎴D發(fā)回首張?jiān)旅鎴D 像，標(biāo)志著我國(guó)首次探月工程圓滿(mǎn)成功。發(fā)布會(huì)像，標(biāo)志著我國(guó)首次探月工程圓滿(mǎn)成功。發(fā)布會(huì) 上，一位外國(guó)記者采訪(fǎng)一位科學(xué)家：上，一位外國(guó)記者采訪(fǎng)一位科學(xué)家：“對(duì)于中國(guó)對(duì)于中國(guó) 人來(lái)說(shuō)，月亮不僅是離地球最近的一個(gè)星球，更人來(lái)說(shuō)，月亮不僅是離地球最近的一個(gè)星球

31、，更 與你們的感情有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。今天，中國(guó)與你們的感情有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。今天，中國(guó) 探月工程圓滿(mǎn)成功，請(qǐng)問(wèn)，您有怎樣的感想？探月工程圓滿(mǎn)成功，請(qǐng)問(wèn)，您有怎樣的感想？” 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 本題考查了語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、本題考查了語(yǔ)言表達(dá)的簡(jiǎn)明、連貫、 得體。答題時(shí)可參考兩點(diǎn)：一是要表露出中國(guó)人得體。答題時(shí)可參考兩點(diǎn)：一是要表露出中國(guó)人 與月亮的歷史情感，二是要表現(xiàn)出中國(guó)人的科技與月亮的歷史情感，二是要表現(xiàn)出中國(guó)人的科技 成就感。成就感。 答案答案 中國(guó)的月文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，嫦娥奔月、萬(wàn)戶(hù)中國(guó)的月文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，嫦娥奔月、萬(wàn)戶(hù) 飛天是中國(guó)人執(zhí)著的夢(mèng)想。今天，中國(guó)人用自己飛天是中國(guó)人執(zhí)著的夢(mèng)想。

32、今天，中國(guó)人用自己 的智慧把千年夢(mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。的智慧把千年夢(mèng)想變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。 1. 1.如何做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明如何做到語(yǔ)言的簡(jiǎn)明 概括地說(shuō)，就是不要說(shuō)多余的話(huà)，要用盡可能概括地說(shuō)，就是不要說(shuō)多余的話(huà)，要用盡可能少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富完整的內(nèi)容。具體可從四少的語(yǔ)言表達(dá)盡可能豐富完整的內(nèi)容。具體可從四方面入手：方面入手： （1 1）圍繞一個(gè)中心，不旁生枝節(jié)。）圍繞一個(gè)中心，不旁生枝節(jié)。 （2 2）要結(jié)合具體語(yǔ)境，省去不必要的重復(fù)。）要結(jié)合具體語(yǔ)境，省去不必要的重復(fù)。 （3 3）注意適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑灰獮E用。）注意適當(dāng)?shù)男揎棾煞郑灰獮E用。 （4 4）盡量選用一些簡(jiǎn)便的固定說(shuō)法。）盡量選用一些簡(jiǎn)便的固定

33、說(shuō)法。 2. 2.語(yǔ)言得體要注意以下幾點(diǎn)語(yǔ)言得體要注意以下幾點(diǎn) （1 1）適合上下文，詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確，句式選用?。┻m合上下文，詞語(yǔ)使用準(zhǔn)確，句式選用恰當(dāng)。一個(gè)詞語(yǔ)是否使用準(zhǔn)確，一個(gè)句式是否使用恰當(dāng)。一個(gè)詞語(yǔ)是否使用準(zhǔn)確，一個(gè)句式是否使用恰當(dāng)，都與上下文有密切聯(lián)系。當(dāng)，都與上下文有密切聯(lián)系。 （2 2）看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸。）看準(zhǔn)對(duì)象，講究分寸。 （3 3）適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)。場(chǎng)合，既指一定的）適應(yīng)場(chǎng)合，巧妙用語(yǔ)。場(chǎng)合，既指一定的時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然時(shí)間、地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍，也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景，所謂情景和社會(huì)情景，所謂“到什么山上唱什么歌到什么山上唱什么歌”，所

34、謂所謂“因境設(shè)辭因境設(shè)辭”，指的就是要適應(yīng)不同場(chǎng)合，說(shuō)，指的就是要適應(yīng)不同場(chǎng)合，說(shuō)話(huà)巧妙自然。話(huà)巧妙自然。 （4 4）把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。語(yǔ)體，是適用特定語(yǔ)）把握語(yǔ)體，用語(yǔ)準(zhǔn)確。語(yǔ)體，是適用特定語(yǔ)言環(huán)境而形成的不同的語(yǔ)言體式。不同的語(yǔ)體往往用言環(huán)境而形成的不同的語(yǔ)言體式。不同的語(yǔ)體往往用不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)不同的語(yǔ)境和需要，形成不同不同的語(yǔ)言材料，適應(yīng)不同的語(yǔ)境和需要，形成不同的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比的語(yǔ)言特點(diǎn)。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較鄭重的書(shū)面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中應(yīng)用；方言詞語(yǔ)、較鄭重的書(shū)面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中應(yīng)用；方言詞語(yǔ)、俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，

35、在口頭語(yǔ)體或書(shū)俚語(yǔ)、俗語(yǔ)等，簡(jiǎn)明、通俗、易懂，在口頭語(yǔ)體或書(shū)面語(yǔ)體的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如科技語(yǔ)體、政論面語(yǔ)體的文藝語(yǔ)體中經(jīng)常使用。又如科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文語(yǔ)體常用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常用短句、變式句、省略句等。藝語(yǔ)體則常用短句、變式句、省略句等。 3.3.要使文章語(yǔ)言連貫，需要注意以下幾個(gè)方面要使文章語(yǔ)言連貫，需要注意以下幾個(gè)方面 （1 1）保持統(tǒng)一的話(huà)題）保持統(tǒng)一的話(huà)題 敘述一件事情，或者說(shuō)明一個(gè)道理，要保持話(huà)題敘述一件事情，或者說(shuō)明一個(gè)道理，要保持話(huà)題的前后統(tǒng)一。每個(gè)句子要圍繞統(tǒng)一的話(huà)題，使句子的的前后統(tǒng)一。每個(gè)句子要圍

36、繞統(tǒng)一的話(huà)題，使句子的話(huà)題與段的話(huà)題一致；每個(gè)段要圍繞統(tǒng)一的話(huà)題，使話(huà)題與段的話(huà)題一致；每個(gè)段要圍繞統(tǒng)一的話(huà)題，使段的話(huà)題與全文的話(huà)題一致。話(huà)題前后統(tǒng)一，是保持段的話(huà)題與全文的話(huà)題一致。話(huà)題前后統(tǒng)一，是保持語(yǔ)言連貫的首要條件。話(huà)題往往就是主語(yǔ)，在連續(xù)表語(yǔ)言連貫的首要條件。話(huà)題往往就是主語(yǔ)，在連續(xù)表述中，最好不要輕易改變主語(yǔ)。述中，最好不要輕易改變主語(yǔ)。 （2 2）表述角度要一致）表述角度要一致 說(shuō)話(huà)也好，寫(xiě)作也好，說(shuō)明一個(gè)意思，描述一個(gè)說(shuō)話(huà)也好，寫(xiě)作也好，說(shuō)明一個(gè)意思，描述一個(gè)對(duì)象，總要有一個(gè)表述的角度，包括時(shí)間角度、空間對(duì)象，總要有一個(gè)表述的角度，包括時(shí)間角度、空間角度、人稱(chēng)角度等。一個(gè)復(fù)句

37、或意思聯(lián)系緊密的幾個(gè)角度、人稱(chēng)角度等。一個(gè)復(fù)句或意思聯(lián)系緊密的幾個(gè)句子，表述的角度應(yīng)該前后一致。角度一致，語(yǔ)言才句子，表述的角度應(yīng)該前后一致。角度一致，語(yǔ)言才能連貫。能連貫。 （3 3）思路要連續(xù)不斷）思路要連續(xù)不斷 思路就是作者思想所走的路，這條思想的路應(yīng)思路就是作者思想所走的路，這條思想的路應(yīng)該是連續(xù)不斷的，反映在語(yǔ)言上，就是句子的順序、該是連續(xù)不斷的，反映在語(yǔ)言上，就是句子的順序、段的順序安排要合理。段的順序安排要合理。 事物之間都有一定的順序，包括時(shí)間順序、空事物之間都有一定的順序，包括時(shí)間順序、空間順序、程序順序、事理順序等。按照這些順序合間順序、程序順序、事理順序等。按照這些順序合

38、理地安排文章，語(yǔ)言才能連貫。一般說(shuō)來(lái)，記敘文理地安排文章，語(yǔ)言才能連貫。一般說(shuō)來(lái)，記敘文多以時(shí)間或空間為順序，說(shuō)明文多以空間或程序?yàn)槎嘁詴r(shí)間或空間為順序，說(shuō)明文多以空間或程序?yàn)轫樞?，議論文多以事理為順序。句的安排、段的安順序，議論文多以事理為順序。句的安排、段的安排都應(yīng)該考慮這些相關(guān)的順序。排都應(yīng)該考慮這些相關(guān)的順序。 （4 4）語(yǔ)言銜接要緊密）語(yǔ)言銜接要緊密 注意語(yǔ)言形式上的銜接與呼應(yīng)，也是保持話(huà)語(yǔ)注意語(yǔ)言形式上的銜接與呼應(yīng)，也是保持話(huà)語(yǔ)連貫的一個(gè)重要條件。要使語(yǔ)言前后銜接緊密，可連貫的一個(gè)重要條件。要使語(yǔ)言前后銜接緊密，可以采用下列一些方法。以采用下列一些方法。 （5 5）注意語(yǔ)言的節(jié)奏和聲調(diào)）注意語(yǔ)言的節(jié)奏和聲調(diào) 語(yǔ)句節(jié)奏和聲調(diào)的巧妙組合，常常能使語(yǔ)句更語(yǔ)句節(jié)奏和聲調(diào)的巧妙組合，常常能使語(yǔ)句更加連貫緊湊。加連貫緊湊。 返回