《高三語文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第五章 專題二小說類文本閱讀 題型專練四 探究題新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高三語文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第五章 專題二小說類文本閱讀 題型專練四 探究題新人教版（50頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、題型專練四探究題題型專練四探究題真題回眸真題回眸1.1.（20092009遼寧）閱讀下面的文字，完成文后的題。遼寧）閱讀下面的文字，完成文后的題。遺遺 璞璞賈平凹賈平凹 離公路很遠(yuǎn)的地方，有條山溝。再往深里走，離公路很遠(yuǎn)的地方，有條山溝。再往深里走， 有座古廟，廟前的河灘里，有一塊石頭：四間房那有座古廟，廟前的河灘里，有一塊石頭：四間房那 么高，像一只實心碗兒放著。上邊鑿了四個大字：么高，像一只實心碗兒放著。上邊鑿了四個大字： 孕璜遺璞。孕璜遺璞。 住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。住在這孕璜遺璞周圍的人家，就是遺璞村。 縣志上說：這石頭，是當(dāng)年女媧補天的時候多縣志上說：這石頭，是當(dāng)年女媧
2、補天的時候多了一塊，就遺棄在這里再沒有用。人們都在傳說，了一塊，就遺棄在這里再沒有用。人們都在傳說，這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時常有人前來這石頭孕了玉璜，是仙靈之物，于是時常有人前來觀賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。觀賞，遺璞村的人便祖祖輩輩自豪。 收罷秋，天氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上邊要修一道水渠，收罷秋，天氣轉(zhuǎn)涼了。溝腦上邊要修一道水渠，把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦，丁丁當(dāng)把水引到山坡下的地里，男人們都去辛苦，丁丁當(dāng)當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來，便坐在碾盤上吃飯，當(dāng)在遠(yuǎn)處破石頭。夜里回來，便坐在碾盤上吃飯，然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一天三頓然后就熬了山上自采的野茶。這茶很苦，一天三
3、頓都要喝，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，都要喝，不喝腦殼就疼。一喝著，身上來了精神，他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人：他們就笑話山外來觀賞遺璞的那些人： “ “城里人沒采，一喝這茶就吐了。城里人沒采，一喝這茶就吐了。” “ “城里人胃嫩。城里人胃嫩。” ” “ “雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不了？！雞鴨都克得過，這茶水兒卻受不了？！” 他們說過，就樂了，接著就看起河灘里的那塊他們說過，就樂了，接著就看起河灘里的那塊遺遺璞來。璞來。 “ “這么個仙物兒，遺在這里真委屈了。這么個仙物兒，遺在這里真委屈了?！?“ “多虧就遺棄了它！多虧就遺棄了它！” “ “多虧？多虧？” “ “它要不在這兒，誰
4、會到咱這兒？省城在天盡它要不在這兒，誰會到咱這兒？省城在天盡頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見著省城大人頭，咱能去嗎？但咱坐在家門口，倒見著省城大人物了。物了?！?說的是省城老賈的事兒。說的是省城老賈的事兒。 省城老賈是七年前在這里呆過的。那時候，村省城老賈是七年前在這里呆過的。那時候，村里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個胖胖的老頭，白日里也上山里人發(fā)現(xiàn)從縣里來了個胖胖的老頭，白日里也上山勞動，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知勞動，夜里就在石頭前悶頭兒坐一陣。他們都不知道這是誰，后來才風(fēng)聞是犯了錯誤，從省城來的道這是誰，后來才風(fēng)聞是犯了錯誤，從省城來的人，姓賈。就叫起他省城老賈。人，姓賈。就叫起他省城
5、老賈。 一年后，省城老賈就在縣里當(dāng)了書記，他們才一年后，省城老賈就在縣里當(dāng)了書記，他們才知道那是個當(dāng)官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省知道那是個當(dāng)官的人物，遺璞村老少都很驕傲。省城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日城老賈也沒忘了這遺璞和遺璞村的人，過一些日子，就來看看石頭，又給這個村撥了好多救濟(jì)糧、子，就來看看石頭，又給這個村撥了好多救濟(jì)糧、救濟(jì)款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，救濟(jì)款。有一年每家得到十二元，一半買了糧食，一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候，孩一半給孩子們買了塑料涼鞋。到山外去的時候，孩子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的，只是穿長了子們就穿上塑料涼鞋，式樣挺漂亮的
6、，只是穿長了腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秋初，省城老賈腳發(fā)燒，走一走得用涼水澆。去年秋初，省城老賈突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還突然回省城去了，臨走他照了好多遺璞的照片，還說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在說回去后，要為這石頭寫寫文章哩。不久，他就在省城當(dāng)了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕?zhǔn)〕钱?dāng)了一個很大的官。遺璞村的人愈是十分地驕傲了。傲了。 “ “那文章不知寫了沒有？那文章不知寫了沒有？” ” 男人們在碾盤上說話，婆娘家覺得熱鬧，也走男人們在碾盤上說話，婆娘家覺得熱鬧，也走了過來。女人在石頭上坐了，一直不開口，這會兒了過來。女人在石頭上坐了，一直不開口，這會兒
7、說：說： “ “蠻兒說，他在報上看到省城老賈的文章了。蠻兒說，他在報上看到省城老賈的文章了?！?“ “寫咱遺璞村了嗎？寫咱遺璞村了嗎？” “ “寫了，說寫了，說四人幫四人幫迫害他，把他迫害他，把他流放流放，流放流放是什么意思？是什么意思？” “ “就是下放吧。就是下放吧?！?” “ “流放流放到一個山區(qū)小縣，而且還在一個山溝到一個山區(qū)小縣，而且還在一個山溝溝勞改了一年。溝勞改了一年?！?“ “你胡說了，他住在咱這兒，沒有背槍的看守你胡說了，他住在咱這兒，沒有背槍的看守他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他，他，苦是苦些，和咱們一樣，咱又處處照顧了他， 你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎
8、？你說他勞改了一年，咱們不是長年在勞改嗎？” “ “蠻兒說報上就這么寫的。蠻兒說報上就這么寫的?！?“ “蠻兒一定是看錯了。你們婆娘家這臭嘴！蠻兒一定是看錯了。你們婆娘家這臭嘴！” 婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷里用牙婆娘家便不再言語了，低聲罵了一句懷里用牙咬奶的孩子。咬奶的孩子。 男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又說開了：男人們喝過一杯黑糊糊的茶水，又說開了： “ “咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少咱這塊遺璞，真是好石頭呢！想想，招來多少人了？不算一般的，大人物就有十多個了吧？人了？不算一般的，大人物就有十多個了吧？” 他們扳指頭數(shù)數(shù)，果然十多個了。他們扳指頭數(shù)數(shù)，果然十多個了。 “
9、 “以后還能來嗎？以后還能來嗎？” “ “只要有咱這塊石頭，就有人來吧，說不定以只要有咱這塊石頭，就有人來吧，說不定以后還會來比省城老賈更大的人呢。后還會來比省城老賈更大的人呢?！?“ “啊，那最好，娃們又要有涼鞋穿了！啊，那最好，娃們又要有涼鞋穿了！” “ “但愿他們能來。但愿他們能來?！?“ “但愿不要是犯了什么錯誤。但愿不要是犯了什么錯誤?！?“ “但愿但愿” 茶已經(jīng)喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，茶已經(jīng)喝完，就卷著喇叭紙煙抽起來，黑影里，火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說：火光一明一滅的。末了打著哈欠，還在說： “ “算是好石頭呢。算是好石頭呢?！?但是，就在這一夜的黎明時分，河
10、灘里響了一但是，就在這一夜的黎明時分，河灘里響了一聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發(fā)現(xiàn)是蠻聲爆炸聲，人們都驚醒了。早晨起來，才發(fā)現(xiàn)是蠻兒兒一幫年輕人用炸藥把遺璞炸開了，又用鐵釬大錘在一幫年輕人用炸藥把遺璞炸開了，又用鐵釬大錘在黑黑水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬著到水渠水汗流地砸著，破著，就把石頭一塊塊抬著到水渠工工地上去了。地上去了。 （有刪節(jié)）（有刪節(jié)）小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。請結(jié)合小說具體內(nèi)
11、容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 本題是一個具有開放性的題目，回答時本題是一個具有開放性的題目，回答時首先要做到觀點明確，判定作者的結(jié)局方式合理還首先要做到觀點明確，判定作者的結(jié)局方式合理還是不合理，然后再結(jié)合小說具體內(nèi)容給出能夠支撐是不合理，然后再結(jié)合小說具體內(nèi)容給出能夠支撐自己觀點的理由。不要求面面俱到，只要能就以上自己觀點的理由。不要求面面俱到，只要能就以上任何一種觀點或其他觀點進(jìn)行研究，即可根據(jù)觀點任何一種觀點或其他觀點進(jìn)行研究，即可根據(jù)觀點是否明確、論述是否合理、理由是否充分來展開是否明確、論述是否合理、理由是否充分來展開闡述。闡述。 答案答案 觀點一：作者在結(jié)局上的處理是合
12、理的。觀點一：作者在結(jié)局上的處理是合理的。從情節(jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年從情節(jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果；術(shù)效果；從主題上說，從主題上說，“沒有用沒有用”的遺璞是一種的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊的表達(dá)；說思想內(nèi)蘊的表達(dá)；從時代上說，這樣的處理符從時代上說，這樣的處理符合合2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代初期改革開放的精神年代初期改革開放的精神, ,有現(xiàn)實意義。有現(xiàn)實意義。觀點二：作者在結(jié)局上的處理是不合
13、理的。觀點二：作者在結(jié)局上的處理是不合理的。從情從情理上說，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一理上說，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違背了生活的邏群年輕人輕易地炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；輯；從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確交代出來，缺乏藝術(shù)上的邏輯性；有在小說中明確交代出來，缺乏藝術(shù)上的邏輯性；從現(xiàn)實上講，這種結(jié)局也不符合保護(hù)文物、合理從現(xiàn)實上講，這種結(jié)局也不符合保護(hù)文物、合理開發(fā)的現(xiàn)代觀念。開發(fā)的現(xiàn)代觀念。2.2.（20092009海南寧夏）孕婦并不認(rèn)識石碑上的字，海南寧夏）孕婦并不認(rèn)識石
14、碑上的字， 也不會寫字，卻十分努力地描畫著它們，后來還也不會寫字，卻十分努力地描畫著它們，后來還 感嘆：感嘆：“字是一種多么好的東西啊！字是一種多么好的東西?。 毙≌f這樣小說這樣 來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動，也有人認(rèn)為有些來寫孕婦，有人認(rèn)為讓人感動，也有人認(rèn)為有些 做作，你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點做作，你的看法呢？請結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點 和理由。和理由。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 本題是一道開放性的題目。不管你是本題是一道開放性的題目。不管你是 持哪一種觀點，都要做到觀點鮮明，并用還要給持哪一種觀點，都要做到觀點鮮明，并用還要給 出恰當(dāng)?shù)睦碛?，并且言之成理。理由的概括要結(jié)出恰當(dāng)?shù)睦碛桑⑶?/p>
15、言之成理。理由的概括要結(jié) 合全文內(nèi)容，切忌生拉硬扯，無中生有。合全文內(nèi)容，切忌生拉硬扯，無中生有。 答案答案 觀點一：這樣寫讓人感動。觀點一：這樣寫讓人感動。突出了孕婦對文突出了孕婦對文化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對化知識的朦朧追求，雖然她不識字，但這不影響她對文化的尊重；文化的尊重；揭示了一個沒有文化的農(nóng)村女人在將揭示了一個沒有文化的農(nóng)村女人在將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)這幾個字，將為人母時的責(zé)任感，在她看來，學(xué)會認(rèn)這幾個字，將來就不擔(dān)心孩子的提問了；來就不擔(dān)心孩子的提問了；表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識到文化表現(xiàn)了孕婦認(rèn)識到文化知識對孩子未來成長的重要性，也表明她在盡可能地知識對孩
16、子未來成長的重要性，也表明她在盡可能地彌補自己沒有文化知識的不足。觀點二：這樣寫有些彌補自己沒有文化知識的不足。觀點二：這樣寫有些做作。做作。觸動她描畫字的原因主要應(yīng)該是日常生活的觸動她描畫字的原因主要應(yīng)該是日常生活的需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑；需要，而不只是路邊一塊廢舊的石碑；孕婦自己不孕婦自己不會寫字，想臨摹石碑上的字，可以請放學(xué)的孩子幫會寫字，想臨摹石碑上的字，可以請放學(xué)的孩子幫忙，不必那么費勁，非要自己描畫；忙，不必那么費勁，非要自己描畫；作為未來的母作為未來的母親，孕婦識不識字，其實都不影響她對孩子的責(zé)任親，孕婦識不識字，其實都不影響她對孩子的責(zé)任與愛。與愛。3.3.（2009
17、2009浙江）有人建議把標(biāo)題浙江）有人建議把標(biāo)題“魔盒魔盒”改為改為 “ “貝格斯太太貝格斯太太”，你認(rèn)為哪一個合適，談?wù)勀愕?，你認(rèn)為哪一個合適，談?wù)勀愕?看法?？捶?。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 本題考查對小說題目的探究，觀點不本題考查對小說題目的探究，觀點不 要求統(tǒng)一，應(yīng)該注意從多個角度、多個層面進(jìn)行要求統(tǒng)一，應(yīng)該注意從多個角度、多個層面進(jìn)行 分析。如果認(rèn)為分析。如果認(rèn)為“魔盒魔盒”更合適，可以從小說的更合適，可以從小說的 故事情節(jié)、主題角度來進(jìn)行分析，故事情節(jié)、主題角度來進(jìn)行分析，“魔盒魔盒”在小在小 說的故事情節(jié)中起到非常關(guān)鍵的作用：一方面說的故事情節(jié)中起到非常關(guān)鍵的作用：一方面 “ “魔盒魔盒
18、”一詞具有無限誘惑力，制造懸念，吸引讀一詞具有無限誘惑力，制造懸念，吸引讀 者閱讀；另一方面者閱讀；另一方面“魔盒魔盒”作為線索，貫穿全作為線索，貫穿全 文，作者的心情也因為魔盒的特殊含義而發(fā)生變文，作者的心情也因為魔盒的特殊含義而發(fā)生變化；另外化；另外“魔盒魔盒”在體現(xiàn)文章的主旨方面顯得形象在體現(xiàn)文章的主旨方面顯得形象生動，生動，“魔盒魔盒”就象征著家的氣息。如果認(rèn)為以就象征著家的氣息。如果認(rèn)為以“貝格斯太太貝格斯太太”為題更合適，可以從小說的主人公為題更合適，可以從小說的主人公形象、外國小說的某些特點進(jìn)行分析。形象、外國小說的某些特點進(jìn)行分析。 答案答案 看法一：以看法一：以“魔盒魔盒”為
19、題更合適。理由：為題更合適。理由：制造懸念，吸引讀者；制造懸念，吸引讀者；作為線索，貫穿全文；作為線索，貫穿全文；形象生動，具有象征意味。看法二：以形象生動，具有象征意味?？捶ǘ阂浴柏惛袼关惛袼固睘轭}更合適。理由：為題更合適。理由：貝格斯太太是全文主貝格斯太太是全文主人公，以此為題，可突出人物形象；人公，以此為題，可突出人物形象；小說中人物小說中人物關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；關(guān)系單純，以此為題，更能緊扣中心；外國經(jīng)典外國經(jīng)典作品常以人物姓名為題。作品常以人物姓名為題。命題特色命題特色小說探究題往往是要求對文本小說探究題往往是要求對文本“進(jìn)行個性化的閱讀進(jìn)行個性化的閱讀和有創(chuàng)意
20、的解讀和有創(chuàng)意的解讀”，要求能對文本進(jìn)行多層次多角度的，要求能對文本進(jìn)行多層次多角度的審美閱讀和探究。而審美閱讀和探究。而高考高考卷的探究是立足于文本、對文卷的探究是立足于文本、對文本的藝術(shù)處理作出探究，以探究賞析型為主。本的藝術(shù)處理作出探究，以探究賞析型為主。小說主題具有多義性，人物性格具有復(fù)雜性，情節(jié)小說主題具有多義性，人物性格具有復(fù)雜性，情節(jié)具有生活的邏輯性具有生活的邏輯性, ,這些都是高考以后的探究命題方向。這些都是高考以后的探究命題方向。試題試題：閱讀下面的文字，完成：閱讀下面的文字，完成1 13 3題。題。迎賓竹迎賓竹齊運喜齊運喜鄭副市長喜歡舞文弄墨，尤愛畫竹，工作之余總鄭副市長喜
21、歡舞文弄墨，尤愛畫竹，工作之余總愛操起畫筆涂涂抹抹地忙乎一陣。愛操起畫筆涂涂抹抹地忙乎一陣。這天，鄭副市長正在家中畫臺上創(chuàng)作這天，鄭副市長正在家中畫臺上創(chuàng)作“百竹百竹圖圖”，紅塵賓館的馬經(jīng)理光臨了。他似乎特別喜歡，紅塵賓館的馬經(jīng)理光臨了。他似乎特別喜歡“百竹圖百竹圖”。瞇著眼睛點著頭，繞著畫臺轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，。瞇著眼睛點著頭，繞著畫臺轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不時用手指指點點評論著。不時用手指指點點評論著。竹子翠綠欲滴，生機(jī)盎然，做臨風(fēng)起舞狀，挺拔竹子翠綠欲滴，生機(jī)盎然，做臨風(fēng)起舞狀，挺拔多姿，似有清代鄭板橋之竹韻。圖上題有多姿，似有清代鄭板橋之竹韻。圖上題有8 8字：高風(fēng)亮字：高風(fēng)亮節(jié)，虛心向上。字體龍飛鳳舞，瀟
22、灑遒勁。節(jié)，虛心向上。字體龍飛鳳舞，瀟灑遒勁。馬經(jīng)理不是門外漢，他的評論和夸贊都很中肯，馬經(jīng)理不是門外漢，他的評論和夸贊都很中肯，還指出了不足之處，鄭副市長不能不對他刮目相看。還指出了不足之處，鄭副市長不能不對他刮目相看。 不知馬經(jīng)理是不是有備而來，他欣賞過這幅畫后，不知馬經(jīng)理是不是有備而來，他欣賞過這幅畫后，當(dāng)即表示花兩萬元買回去當(dāng)即表示花兩萬元買回去, ,放大后鑲嵌在總臺大放大后鑲嵌在總臺大廳里。廳里。 鄭副市長一怔，心想：前天我在紅塵賓館，看鄭副市長一怔，心想：前天我在紅塵賓館，看見總臺大廳里掛著一幅迎賓松見總臺大廳里掛著一幅迎賓松, ,馬經(jīng)理為何還要再花馬經(jīng)理為何還要再花錢買？錢買？
23、未等發(fā)問，馬經(jīng)理就向鄭副市長作解釋：那幅迎賓未等發(fā)問，馬經(jīng)理就向鄭副市長作解釋：那幅迎賓松檔次太低，有傷大雅，昨天他下令撤了。改革年代松檔次太低，有傷大雅，昨天他下令撤了。改革年代要有創(chuàng)新意識，許多賓館落俗掛這個，他們則掛幅迎要有創(chuàng)新意識，許多賓館落俗掛這個，他們則掛幅迎賓竹，新穎雅致，別具一格。賓竹，新穎雅致，別具一格。鄭副市長放下畫筆，洗凈手，來到客廳。馬經(jīng)理鄭副市長放下畫筆，洗凈手，來到客廳。馬經(jīng)理隨后跟到客廳，說是這幅畫要定了，嫌價格低可再隨后跟到客廳，說是這幅畫要定了，嫌價格低可再加錢。加錢。 鄭副市長笑笑說：鄭副市長笑笑說：“人貴有自知之明，我的畫不人貴有自知之明，我的畫不值那么多
24、，只收值那么多，只收2 0002 000元，我多一文也不要。業(yè)余創(chuàng)作元，我多一文也不要。業(yè)余創(chuàng)作嘛，又不專職搞這個。你先回去，我正兒八經(jīng)畫一幅嘛，又不專職搞這個。你先回去，我正兒八經(jīng)畫一幅迎賓竹，晚幾天給你們送去。迎賓竹，晚幾天給你們送去。”馬經(jīng)理走后，妻子淑芬買菜回來。鄭副市長樂呵馬經(jīng)理走后，妻子淑芬買菜回來。鄭副市長樂呵呵地迎上去，叫淑芬給他炒幾道好菜。淑芬見他一臉呵地迎上去，叫淑芬給他炒幾道好菜。淑芬見他一臉喜氣，問：喜氣，問：“有客人用飯？有客人用飯？”鄭副市長笑道：鄭副市長笑道：“客人走了，就咱倆，小飲幾杯客人走了，就咱倆，小飲幾杯酒，慶賀第一次獲得潤筆費。酒，慶賀第一次獲得潤筆費。
25、”淑芬先是一怔，問明事情經(jīng)過后，微笑道：淑芬先是一怔，問明事情經(jīng)過后，微笑道：“老鄭，老鄭，的確該給你炒幾道好菜，你的墨寶的確夠水平。不瞞你的確該給你炒幾道好菜，你的墨寶的確夠水平。不瞞你說，前不久省里舉辦書畫賽，聘請十幾位專家學(xué)者任評說，前不久省里舉辦書畫賽，聘請十幾位專家學(xué)者任評委，我從你的作品中挑了最好的一幅竹圖，化名給他們委，我從你的作品中挑了最好的一幅竹圖，化名給他們寄去。昨天，我打電話詢問，評委們用無計名投票的方寄去。昨天，我打電話詢問，評委們用無計名投票的方式對式對150150幅參賽作品打分排名次，結(jié)果你的那幅幅參賽作品打分排名次，結(jié)果你的那幅”淑芬稍一停頓，鄭副市長便接過話茬兒
26、：淑芬稍一停頓，鄭副市長便接過話茬兒：“不是自不是自吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我吹自擂，我的作品肯定名列前茅，至少也在前三名。我是專門研究畫竹的，不怕千招會，就怕一招精。是專門研究畫竹的，不怕千招會，就怕一招精。” 淑芬長嘆一口氣，臉上露出淡淡的苦笑：淑芬長嘆一口氣，臉上露出淡淡的苦笑：“評委們評委們給給每幅作品逐一打分，結(jié)果你的作品排名每幅作品逐一打分，結(jié)果你的作品排名109109位，位，108108將里沒有你。將里沒有你?！薄斑@不可能！怎么會這樣？這不可能！怎么會這樣？”鄭副市長一臉驚疑鄭副市長一臉驚疑再三搖頭。再三搖頭。淑芬語音不高，卻聲聲入耳：淑芬語音不高，卻聲聲入
27、耳：“實話告訴你，前實話告訴你，前不久，我特意拿你的一幅墨寶到書畫市場去試價，有不久，我特意拿你的一幅墨寶到書畫市場去試價，有給給5 5元的，有給元的，有給1010元的，最高的一個給元的，最高的一個給2020元，這才是真元，這才是真實的價格真實的你！你以為實的價格真實的你！你以為2 0002 000元出售是物有所值，元出售是物有所值，是你應(yīng)得的報酬？其實你出售的不是才華和藝術(shù)，而是你應(yīng)得的報酬？其實你出售的不是才華和藝術(shù)，而是官銜和權(quán)力！是官銜和權(quán)力！”鄭副市長臉色通紅，默默地坐在沙發(fā)上，點燃一鄭副市長臉色通紅，默默地坐在沙發(fā)上，點燃一支煙，一口連著一口地抽起來。支煙，一口連著一口地抽起來。淑
28、芬瞥了他一眼，轉(zhuǎn)身到廚房炒菜去了。不一會淑芬瞥了他一眼，轉(zhuǎn)身到廚房炒菜去了。不一會兒，淑芬炒了幾道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，兒，淑芬炒了幾道菜，又取出一瓶酒，放到餐桌上，招呼鄭副市長用餐。招呼鄭副市長用餐。鄭副市長慢騰騰地來到餐桌前坐下鄭副市長慢騰騰地來到餐桌前坐下, ,發(fā)現(xiàn)幾道菜都發(fā)現(xiàn)幾道菜都是他最愛吃的是他最愛吃的, ,不禁嘆息一句：不禁嘆息一句：“唉唉, ,可惜無喜可賀！可惜無喜可賀！”淑芬朝他點頭一笑：淑芬朝他點頭一笑：“人如其竹，高風(fēng)亮節(jié)，聞人如其竹，高風(fēng)亮節(jié)，聞過則改，還有比這更值得慶賀的喜事嗎？來，我陪你過則改，還有比這更值得慶賀的喜事嗎？來，我陪你喝幾杯。飯后你趁酒興再去畫
29、竹，陶冶性情自娛吧。喝幾杯。飯后你趁酒興再去畫竹，陶冶性情自娛吧?！编嵏笔虚L點點頭，眉毛往上揚了幾下，說：鄭副市長點點頭，眉毛往上揚了幾下，說：“我我想通了，還是你做的菜最干凈，吃得心安理得，不想通了，還是你做的菜最干凈，吃得心安理得，不生病。生病?！钡诙欤嵏笔虚L給馬經(jīng)理掛了個電話，謝絕了第二天，鄭副市長給馬經(jīng)理掛了個電話，謝絕了他買畫的要求。從對方說話的語氣上聽出，馬經(jīng)理顯他買畫的要求。從對方說話的語氣上聽出，馬經(jīng)理顯然很吃驚，說是嫌價錢低可再加錢。然很吃驚，說是嫌價錢低可再加錢。幾天后，淑芬告訴老鄭：幾天后，淑芬告訴老鄭：“我打探過了，紅塵賓我打探過了，紅塵賓館撤下的那幅迎賓松，是趙副
30、市長畫的，上個月趙副館撤下的那幅迎賓松，是趙副市長畫的，上個月趙副市長已退居二線。市長已退居二線?！崩相嵚牶螅匀粠锥喔锌?。老鄭聽后，自然幾多感慨。半年后，鄭副市長在家中無意間翻到一個獲獎證半年后，鄭副市長在家中無意間翻到一個獲獎證書，打開一看，他的書，打開一看，他的“百竹圖百竹圖”在省里舉辦的書畫賽在省里舉辦的書畫賽中獲得二等獎呢。中獲得二等獎呢。 （選自選自20002000中國年度最佳小小說中國年度最佳小小說）1.1.這篇小小說的結(jié)尾寫鄭副市長在家里發(fā)現(xiàn)獲獎證這篇小小說的結(jié)尾寫鄭副市長在家里發(fā)現(xiàn)獲獎證 書，主要有什么作用？書，主要有什么作用？ 注意注意“四級概念整合法四級概念整合法”的運用
31、。的運用。 答案答案（1 1）暗示鄭副市長的竹畫確有水平，使情節(jié)）暗示鄭副市長的竹畫確有水平，使情節(jié) 波瀾再起（指向情節(jié)）。波瀾再起（指向情節(jié)）。 （2 2）使小說的主題得到了升華，突出）使小說的主題得到了升華，突出“一個成功者一個成功者 （成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持 和幫助和幫助”的主題，給人留下無窮韻味的主題，給人留下無窮韻味( (指向主題指向主題) )。 （3 3）使副市長妻子這一人物形象顯得更加鮮明。原）使副市長妻子這一人物形象顯得更加鮮明。原 來以前副市長妻子說的一切只是一個善意的謊言來以前副市長妻子說的一切只是一個善意
32、的謊言, ,這這 讓人不能不為副市長妻子的賢慧聰穎所折服（指向讓人不能不為副市長妻子的賢慧聰穎所折服（指向 人物）。人物）。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 2.2.請概括鄭副市長這一形象的至少兩方面特點，并談?wù)埜爬ㄠ嵏笔虚L這一形象的至少兩方面特點，并談 談這篇小小說塑造這一形象在審美認(rèn)識上的價值談這篇小小說塑造這一形象在審美認(rèn)識上的價值 （可從藝術(shù)形象給人的真善美的啟迪的角度來談）。（可從藝術(shù)形象給人的真善美的啟迪的角度來談）。 第二問宜注意題干第二問宜注意題干“審美認(rèn)識上的價值審美認(rèn)識上的價值” 的限制。作答時注意鄭副市長這一形象在真、善、的限制。作答時注意鄭副市長這一形象在真、善、 美三方面的價值。美
33、三方面的價值。 答案答案個性特點：（個性特點：（1 1）清廉，潔身自好；（）清廉，潔身自好；（2 2）勇）勇 于接受批評，聞過即改；（于接受批評，聞過即改；（3 3）對手法隱蔽而多樣的）對手法隱蔽而多樣的 拍馬、行賄等不良不法行為警惕性不高；（拍馬、行賄等不良不法行為警惕性不高；（4 4）擅長）擅長 丹青，尤善畫竹。丹青，尤善畫竹。 審美認(rèn)識上的價值：審美認(rèn)識上的價值： （1 1）這一形象，是作者虛構(gòu)出來的高于生活的藝術(shù)形）這一形象，是作者虛構(gòu)出來的高于生活的藝術(shù)形 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 象，但他并不是高、大、全的偉人，既有優(yōu)點，又有不象，但他并不是高、大、全的偉人，既有優(yōu)點，又有不 足，讓人覺得
34、他就是生活中的足，讓人覺得他就是生活中的“市長市長”，充分體現(xiàn)了藝，充分體現(xiàn)了藝 術(shù)的術(shù)的“真真”。（2 2）小小說中的）小小說中的“鄭副市長鄭副市長”，潔身自好，勇于接受，潔身自好，勇于接受 批評，聞過即改，這些都是值得稱贊的，是導(dǎo)人向批評，聞過即改，這些都是值得稱贊的，是導(dǎo)人向“善善”向向“美美”的。的。（3 3）塑造這一形象意在說明，領(lǐng)導(dǎo)者要潔身自好，廉）塑造這一形象意在說明，領(lǐng)導(dǎo)者要潔身自好，廉 潔奉公，更要警惕手法隱蔽而多樣的拍馬、行賄等不良潔奉公，更要警惕手法隱蔽而多樣的拍馬、行賄等不良 不法行為，同時要勇于接受批評，聞過即改，有很強的不法行為，同時要勇于接受批評，聞過即改，有很強
35、的 現(xiàn)實意義。現(xiàn)實意義。（4 4）塑造鄭副市長的形象，可以從側(cè)面烘托淑芬的賢惠）塑造鄭副市長的形象，可以從側(cè)面烘托淑芬的賢惠 聰穎，使其形象更鮮明，有藝術(shù)的美。聰穎，使其形象更鮮明，有藝術(shù)的美。3.3.這篇小小說意蘊豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主這篇小小說意蘊豐富，你認(rèn)為它表達(dá)了怎樣的主 題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。（題？請結(jié)合文本談?wù)勀愕目捶ê屠碛?。? 6分）分） 現(xiàn)場答案現(xiàn)場答案這篇小說通過敘述鄭副市長面對馬經(jīng)理這篇小說通過敘述鄭副市長面對馬經(jīng)理 求畫，后經(jīng)妻子提醒而拒絕的故事，表現(xiàn)了當(dāng)今時求畫，后經(jīng)妻子提醒而拒絕的故事，表現(xiàn)了當(dāng)今時 代領(lǐng)導(dǎo)干部能夠廉潔自律、聞過即改的可貴品質(zhì)。代領(lǐng)
36、導(dǎo)干部能夠廉潔自律、聞過即改的可貴品質(zhì)。 理由是：小說是以鄭副市長為中心人物，組織情理由是：小說是以鄭副市長為中心人物，組織情 節(jié)，從而表現(xiàn)主題的。節(jié)，從而表現(xiàn)主題的。 評分分析評分分析本題考查的是對小說主題的探究能力。本題考查的是對小說主題的探究能力。 小說主題具有多義性。該答案能從一個角度較準(zhǔn)確小說主題具有多義性。該答案能從一個角度較準(zhǔn)確 地認(rèn)識主題，但在探究題最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)地認(rèn)識主題，但在探究題最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)多角度多角度 闡述理由上卻過于簡單，不夠充足，故判為闡述理由上卻過于簡單，不夠充足，故判為3 3分。分。正確答案正確答案示例：我認(rèn)為小說表現(xiàn)的主題是一個成功示例：我認(rèn)為小說表現(xiàn)的主題是一
37、個成功者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助。持和幫助。首先，人物關(guān)系上，主人公是鄭副市長的妻子淑芬，首先，人物關(guān)系上，主人公是鄭副市長的妻子淑芬，鄭副市長的潔身自好，知錯能改，都是為了從側(cè)面烘鄭副市長的潔身自好，知錯能改，都是為了從側(cè)面烘托淑芬的形象，從而表現(xiàn)主題。托淑芬的形象，從而表現(xiàn)主題。其次，情節(jié)安排上，小說前半篇雖然主要寫鄭副市長其次，情節(jié)安排上，小說前半篇雖然主要寫鄭副市長和紅塵賓館的馬經(jīng)理的思想較量，但小說的重點是妻和紅塵賓館的馬經(jīng)理的思想較量，但小說的重點是妻子淑芬子淑芬“買菜回來買菜回來”怎樣做丈夫的思想工作。最后
38、，怎樣做丈夫的思想工作。最后，鄭副市長婉拒馬經(jīng)理更體現(xiàn)了淑芬思想工作的成效。鄭副市長婉拒馬經(jīng)理更體現(xiàn)了淑芬思想工作的成效。答題要點：小說主題歸納正確答題要點：小說主題歸納正確2 2分，恰當(dāng)結(jié)合文本作探分，恰當(dāng)結(jié)合文本作探究性或深刻性分析究性或深刻性分析4 4分。主題理解參考：分。主題理解參考：一個成功者一個成功者（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持（成功的領(lǐng)導(dǎo)）離不開一個賢內(nèi)助（好妻子）的支持和幫助。（主要人物理解為副市長和淑芬）和幫助。（主要人物理解為副市長和淑芬）領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者要潔身自好，廉潔奉公，更要警惕手法隱蔽而多樣的要潔身自好，廉潔奉公，更要警惕手法隱蔽而多樣的拍馬、行賄等不
39、良不法行為，同時要勇于接受批評，拍馬、行賄等不良不法行為，同時要勇于接受批評，聞過即改。（主要人物理解為副市長）聞過即改。（主要人物理解為副市長）領(lǐng)導(dǎo)者的親領(lǐng)導(dǎo)者的親屬，對領(lǐng)導(dǎo)的工作既要支持和幫助，更要勇于監(jiān)督，屬，對領(lǐng)導(dǎo)的工作既要支持和幫助，更要勇于監(jiān)督，對其錯誤要敢于批評等。（主要人物理解為淑芬）對其錯誤要敢于批評等。（主要人物理解為淑芬）增分提示增分提示無論是小說主題的探究還是其他方面的探無論是小說主題的探究還是其他方面的探究，都帶有綜合性、多層次性。故都要從人物、情節(jié)、究，都帶有綜合性、多層次性。故都要從人物、情節(jié)、環(huán)境以及表現(xiàn)人物的手法等角度探究。環(huán)境以及表現(xiàn)人物的手法等角度探究。一
40、、閱讀下面的文字，完成一、閱讀下面的文字，完成1 14 4題。題。墻墻立立 夏夏在我記憶的深處，一直有一堵墻，和一個名叫婉在我記憶的深處，一直有一堵墻，和一個名叫婉的女人。的女人。一個尋常的午后，我騎車去往紫竹巷。這個古老一個尋常的午后，我騎車去往紫竹巷。這個古老的街巷，曾經(jīng)承載了我全部的童年歲月。的街巷，曾經(jīng)承載了我全部的童年歲月。住過的房子如今變成了掛滿飾物的店鋪，只有那住過的房子如今變成了掛滿飾物的店鋪，只有那堵老墻，斑駁著青苔的印記，一如往日的清幽。堵老墻，斑駁著青苔的印記，一如往日的清幽。我發(fā)現(xiàn)在這個初秋我突然變得善感，很多記憶如我發(fā)現(xiàn)在這個初秋我突然變得善感，很多記憶如陳年老酒的熏
41、香令人猝不及防地?fù)涿娑鴣?。我仿佛又陳年老酒的熏香令人猝不及防地?fù)涿娑鴣?。我仿佛又看見婉坐在落日余暉中的剪影，聽見她在那兒柔聲叫：看見婉坐在落日余暉中的剪影，聽見她在那兒柔聲叫：“小囡乖，不要在墻邊玩哦。小囡乖，不要在墻邊玩哦?！蔽矣洸黄甬?dāng)時她多大年紀(jì)，我叫她婉嬤嬤。她獨我記不起當(dāng)時她多大年紀(jì)，我叫她婉嬤嬤。她獨自帶著一雙兒女住在我家隔壁，兒子上高中，女兒略自帶著一雙兒女住在我家隔壁，兒子上高中，女兒略小些。小些。婉善編織，在服裝廠攬了一份織毛衣的活貼補家婉善編織，在服裝廠攬了一份織毛衣的活貼補家用。每天黃昏時分，她便搬出竹椅坐在門口，邊織毛用。每天黃昏時分，她便搬出竹椅坐在門口，邊織毛衣邊等著
42、她的兩個孩子放學(xué)，一年四季從不間斷。衣邊等著她的兩個孩子放學(xué)，一年四季從不間斷。我曾經(jīng)聽見過街坊四鄰在議論婉的來歷。這個街我曾經(jīng)聽見過街坊四鄰在議論婉的來歷。這個街巷沒有隱私，大家都樂于打聽別人的故事，而一個女巷沒有隱私，大家都樂于打聽別人的故事，而一個女人孤身帶著兩個孩子，這本身就是一個令人十分感興人孤身帶著兩個孩子，這本身就是一個令人十分感興趣的話題。趣的話題。但婉似乎將她過往的一切都化成了一片云煙，讓但婉似乎將她過往的一切都化成了一片云煙，讓風(fēng)吹散得無影無蹤，所有的人最終都無從得知她的風(fēng)吹散得無影無蹤，所有的人最終都無從得知她的過去。過去。在我的記憶中，婉穿著清雅，頭發(fā)隨意挽成一個在我的
43、記憶中，婉穿著清雅，頭發(fā)隨意挽成一個髻，說話總是柔聲細(xì)語，她跟紫竹巷所有的女人都不髻，說話總是柔聲細(xì)語，她跟紫竹巷所有的女人都不一樣?，F(xiàn)在想來，她身上確實有一種別樣的韻味讓童一樣?，F(xiàn)在想來，她身上確實有一種別樣的韻味讓童年的我十分著迷。年的我十分著迷。她終究和別人不大一樣，有時候街坊聚在一起議她終究和別人不大一樣，有時候街坊聚在一起議論：論：“沒見過這樣的娘，伢兒去上學(xué)，看她那個緊張沒見過這樣的娘，伢兒去上學(xué)，看她那個緊張樣兒，一天到晚說什么別順著墻根走呀。不靠墻走，樣兒，一天到晚說什么別順著墻根走呀。不靠墻走，難道讓他們走在馬路中央？難道讓他們走在馬路中央？”“是呀是呀，那天我的伢兒在墻邊走
44、，她也神經(jīng)是呀是呀，那天我的伢兒在墻邊走，她也神經(jīng)兮兮地來說這話。兮兮地來說這話?！薄拔铱催@女人，腦子有點搞不清。我看這女人，腦子有點搞不清?！备袅撕芏嗄暌院笪也胖浪蛪Φ墓适隆６菚r隔了很多年以后我才知道她和墻的故事。而那時候的我，只知道一跑到那堵老墻邊玩，她便會放下手候的我，只知道一跑到那堵老墻邊玩，她便會放下手里的毛活里的毛活, ,過來拉我：過來拉我：“小囡乖小囡乖, ,不要在墻邊玩哦。不要在墻邊玩哦?！彼劾锿蝗涣髀冻鰜淼年P(guān)切和驚慌，就像媽媽看到我她眼里突然流露出來的關(guān)切和驚慌，就像媽媽看到我摔跤時的眼神，讓幼年的我無比地依戀。摔跤時的眼神，讓幼年的我無比地依戀。那個天空暗沉的雨天，
45、婉邁著小碎步跑到古墻那個天空暗沉的雨天，婉邁著小碎步跑到古墻邊，水花在她的腳下叭嗒叭嗒四處飛濺。她對著那個邊，水花在她的腳下叭嗒叭嗒四處飛濺。她對著那個貼著墻根行走的路人喊：貼著墻根行走的路人喊：“別順著墻根走！別順著墻根走！”她的手她的手伸出去，像是要拉回一個迷路的孩子。伸出去，像是要拉回一個迷路的孩子。路人驚懼地退后，甩開了她的手，婉趔趄倒地。路人驚懼地退后，甩開了她的手，婉趔趄倒地。 那天，我看到一個令我陌生的婉，她坐在雨巷的水那天，我看到一個令我陌生的婉，她坐在雨巷的水洼里，無所顧忌，像一個孩子般肆意地哭泣。我聽見媽洼里，無所顧忌，像一個孩子般肆意地哭泣。我聽見媽媽嘆息著說：媽嘆息著說
46、：“婉這是要把一輩子的委屈都哭盡嘍。婉這是要把一輩子的委屈都哭盡嘍?！?那天婉的眼淚打濕了整個小巷，打濕了所有人的心。那天婉的眼淚打濕了整個小巷，打濕了所有人的心。 其實，婉的故事并不復(fù)雜，在一個戰(zhàn)火蔓延的年其實，婉的故事并不復(fù)雜，在一個戰(zhàn)火蔓延的年代，一戶尋常人家在槍炮的間隙中東躲西藏，卻終究未代，一戶尋常人家在槍炮的間隙中東躲西藏，卻終究未能逃脫悲劇的命運。一堵在轟炸聲中坍塌的墻壁，那堵能逃脫悲劇的命運。一堵在轟炸聲中坍塌的墻壁，那堵沉重的墻，最終埋葬了婉曾經(jīng)引以為豪的一切沉重的墻，最終埋葬了婉曾經(jīng)引以為豪的一切她她的丈夫、她幼小的兒子和她全部的生活希望。的丈夫、她幼小的兒子和她全部的生活
47、希望。聽到這個故事的時候，我正坐在藤椅上，陽光透聽到這個故事的時候，我正坐在藤椅上，陽光透過高大的落地玻璃窗暖洋洋地照進(jìn)來，竹葉花紋的茶過高大的落地玻璃窗暖洋洋地照進(jìn)來，竹葉花紋的茶具里冒著氤氳的香氣具里冒著氤氳的香氣。戰(zhàn)爭，一個多么遙遠(yuǎn)的故事。為什么我從來沒有戰(zhàn)爭，一個多么遙遠(yuǎn)的故事。為什么我從來沒有感覺戰(zhàn)爭可以離我們那么近？為什么這個寧靜的午后感覺戰(zhàn)爭可以離我們那么近？為什么這個寧靜的午后讓我感覺如此憂傷？讓我感覺如此憂傷？“后來呢？后來呢？”我望著面前這個女子。我望著面前這個女子?！昂髞硭樟袅宋液透绺?，再后來我們就搬到了后來她收留了我和哥哥，再后來我們就搬到了紫竹巷。明天我們就要離開這
48、個城市，媽讓我走之前紫竹巷。明天我們就要離開這個城市，媽讓我走之前來跟你告別一聲。媽一直都記得你，說你小時候是個來跟你告別一聲。媽一直都記得你，說你小時候是個很乖巧的娃娃。很乖巧的娃娃。”從此每隔一段時間我就會去紫竹巷，看看那堵老從此每隔一段時間我就會去紫竹巷，看看那堵老墻墻, ,看看那條曾經(jīng)承載了我全部童年歲月的古老街巷?？纯茨菞l曾經(jīng)承載了我全部童年歲月的古老街巷。 現(xiàn)在這個城市到處是高樓大廈，甚至很難看到一現(xiàn)在這個城市到處是高樓大廈，甚至很難看到一堵真正的墻了。堵真正的墻了。1.1.當(dāng)婉被陌生人當(dāng)婉被陌生人“甩甩”倒哭泣時，我聽見媽媽嘆息著倒哭泣時，我聽見媽媽嘆息著 說：說：“婉這是要把一
49、輩子的委屈都哭盡嘍。婉這是要把一輩子的委屈都哭盡嘍?！边@句這句 話中的話中的“一輩子的委屈一輩子的委屈”指什么？指什么？ 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) “一輩子的委屈一輩子的委屈”既指婉不幸的人生遭既指婉不幸的人生遭 遇，又指她受到的傷害。遇，又指她受到的傷害。 答案答案（1 1）指婉被）指婉被“墻墻”（戰(zhàn)爭）奪走了她引以為（戰(zhàn)爭）奪走了她引以為 豪的丈夫、幼子和全部的生活希望。豪的丈夫、幼子和全部的生活希望。 （2 2）指她的善良舉動不被人理解，她被人傷害。）指她的善良舉動不被人理解，她被人傷害。 2.2.小說主要寫的是名叫婉的女人，為什么以小說主要寫的是名叫婉的女人，為什么以“墻墻” 為題？為題？ 該
50、題頗有探究意味，應(yīng)從多角度理解：該題頗有探究意味，應(yīng)從多角度理解： 情節(jié)，與人物形象的關(guān)系，對主題的暗示作用。情節(jié)，與人物形象的關(guān)系，對主題的暗示作用。 答案答案（1 1）“墻墻”是構(gòu)成小說的線索。文章開頭結(jié)是構(gòu)成小說的線索。文章開頭結(jié) 尾都提到墻，小說主人公的經(jīng)歷和尾都提到墻，小說主人公的經(jīng)歷和“墻墻”有密切關(guān)有密切關(guān) 系。系?！皦Α卑盐闹兴械娜撕褪露歼B接了起來。把文中所有的人和事都連接了起來。 （2 2）暗示社會環(huán)境，是）暗示社會環(huán)境，是“墻墻”（戰(zhàn)爭）造成了婉家（戰(zhàn)爭）造成了婉家 破人亡。她和紫竹巷的人們之間好像也有一道無形破人亡。她和紫竹巷的人們之間好像也有一道無形 的墻，的墻，“
51、墻墻”造成了婉的悲劇。造成了婉的悲劇。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 3.3.說說畫線段落說說畫線段落“聽到這個故事的時候，我正坐在藤聽到這個故事的時候，我正坐在藤 椅上，陽光透過高大的落地玻璃窗暖洋洋地照進(jìn)椅上，陽光透過高大的落地玻璃窗暖洋洋地照進(jìn) 來，竹葉花紋的茶具里冒著氤氳的香氣來，竹葉花紋的茶具里冒著氤氳的香氣”在文中的在文中的 作用。作用。 該題考查景物描寫的作用，既要分析其該題考查景物描寫的作用，既要分析其 自身的作用，又要分析在抒發(fā)人物情感及表現(xiàn)主題自身的作用，又要分析在抒發(fā)人物情感及表現(xiàn)主題 方面的作用。方面的作用。 答案答案環(huán)境描寫，描寫眼前生活環(huán)境的安靜和平，環(huán)境描寫，描寫眼前生活環(huán)境
52、的安靜和平， 生活幸福美好，和婉生活的戰(zhàn)爭環(huán)境形成對照，表生活幸福美好，和婉生活的戰(zhàn)爭環(huán)境形成對照，表 現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，表達(dá)現(xiàn)戰(zhàn)爭的殘酷，表達(dá)“我我”對婉不幸遭遇的同情。對婉不幸遭遇的同情。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 4.4.根據(jù)所學(xué)知識，依據(jù)文本探究小說主人公婉的形象根據(jù)所學(xué)知識，依據(jù)文本探究小說主人公婉的形象 特點。特點。 這是一道人物形象探究題這是一道人物形象探究題, ,同平時的人物同平時的人物 形象分析概括無多大區(qū)別形象分析概括無多大區(qū)別, ,只是要注意人物形象的多只是要注意人物形象的多 面性。面性。 答案答案（1 1）命運悲苦：戰(zhàn)爭奪取了她的丈夫、幼?。┟\悲苦：戰(zhàn)爭奪取了她的丈夫、幼小 的兒
53、子和她全部的生活希望，靠她一個女人撫養(yǎng)兩的兒子和她全部的生活希望，靠她一個女人撫養(yǎng)兩 個孩子，紫竹巷的人又不理解她；（個孩子，紫竹巷的人又不理解她；（2 2）聰明勤勞：）聰明勤勞： 善編織，在服裝廠攬了一份織毛衣的活貼補家用。善編織，在服裝廠攬了一份織毛衣的活貼補家用。 （3 3）清雅善良：頭發(fā)隨意挽成一個髻，說話總是柔）清雅善良：頭發(fā)隨意挽成一個髻，說話總是柔 聲細(xì)語，收留了兩個孩子，對他們特別好，她怕紫聲細(xì)語，收留了兩個孩子，對他們特別好，她怕紫 竹巷的人像她一樣受到傷害，總是囑咐每個在墻邊竹巷的人像她一樣受到傷害，總是囑咐每個在墻邊 走的人。走的人。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 二、閱讀下面的文字
54、，完成二、閱讀下面的文字，完成5 58 8題。題。我心如秤我心如秤從前的秤十六兩一斤，因此有半斤八兩之說。從前的秤十六兩一斤，因此有半斤八兩之說。還在十六兩一斤的年代，縣城南街開著兩家米店，還在十六兩一斤的年代，縣城南街開著兩家米店，一家字號一家字號“永昌永昌”，另一家叫，另一家叫“豐裕豐?！??！柏S裕豐裕”米店的老掌柜眼看兵荒馬亂生意不好做，米店的老掌柜眼看兵荒馬亂生意不好做，就想出個多賺錢的主意。這一天，他把星秤師傅請到就想出個多賺錢的主意。這一天，他把星秤師傅請到家里，避開眾人，對星秤師傅說：家里，避開眾人，對星秤師傅說：“麻煩師傅給星一麻煩師傅給星一桿十五兩半一斤的秤，我多加一串錢。桿十
55、五兩半一斤的秤，我多加一串錢?！毙浅訋煾禐榱硕嗟靡淮X，就忘掉了行德，滿口星秤師傅為了多得一串錢，就忘掉了行德，滿口答應(yīng)下來。老掌柜吩咐完畢，留下星秤師傅在院里星答應(yīng)下來。老掌柜吩咐完畢，留下星秤師傅在院里星秤，自己就踱進(jìn)米店料理生意去了。秤，自己就踱進(jìn)米店料理生意去了。米店老掌柜有四個兒子，都幫他料理米店。最小米店老掌柜有四個兒子，都幫他料理米店。最小的兒子兩個月前娶一塾師的女兒為妻。的兒子兩個月前娶一塾師的女兒為妻。新媳婦正在屋里做針線，爹吩咐星秤師傅的話被新媳婦正在屋里做針線，爹吩咐星秤師傅的話被她聽見了，老掌柜離開后，新媳婦沉思了一會兒，走她聽見了，老掌柜離開后，新媳婦沉思了一會兒，走
56、出新房對星秤師傅說：出新房對星秤師傅說：“俺爹年紀(jì)大了，有些糊涂，俺爹年紀(jì)大了，有些糊涂，剛才一定是把話講錯了。請師傅星一桿十六兩半一斤剛才一定是把話講錯了。請師傅星一桿十六兩半一斤的秤，我再送您兩串錢。不過，千萬不能讓俺爹知的秤，我再送您兩串錢。不過，千萬不能讓俺爹知道。道。”星秤師傅為了再多得兩串錢，就答應(yīng)了。一桿星秤師傅為了再多得兩串錢，就答應(yīng)了。一桿十六兩半一斤的秤很快制成，星秤師傅果真沒把秤的十六兩半一斤的秤很快制成，星秤師傅果真沒把秤的變化告訴老掌柜。老掌柜曾多次請他星秤，對他的手變化告訴老掌柜。老掌柜曾多次請他星秤，對他的手藝信得過，當(dāng)天就把新秤拿到米店使用了。藝信得過，當(dāng)天就把
57、新秤拿到米店使用了。一段時間后，一段時間后，“豐裕豐裕”米店的生意興旺起來，米店的生意興旺起來，“永昌永昌”米店的老主顧也趕熱鬧，紛紛轉(zhuǎn)到米店的老主顧也趕熱鬧，紛紛轉(zhuǎn)到“豐裕豐?！辟I米。又一段時間后，縣城東街、西街的人也舍近求買米。又一段時間后，縣城東街、西街的人也舍近求遠(yuǎn)，穿街走巷來遠(yuǎn)，穿街走巷來“豐裕豐?！辟I米，而斜對門的買米，而斜對門的“永昌永昌”米店簡直門可羅雀。米店簡直門可羅雀。 到了年底，到了年底，“豐裕豐?！泵椎臧l(fā)了財，米店發(fā)了財，“永昌永昌”米店米店沒法開張了，把米店讓給了沒法開張了，把米店讓給了“豐裕豐裕”。年三十晚上，。年三十晚上，一家人圍在一起吃餃子。老掌柜心里高興，出了
58、個題一家人圍在一起吃餃子。老掌柜心里高興，出了個題目讓大家猜，看誰猜得出自家發(fā)財?shù)膴W秘，大家七嘴目讓大家猜，看誰猜得出自家發(fā)財?shù)膴W秘，大家七嘴八舌，有說老天爺保佑的，有說老掌柜管理有方的，八舌，有說老天爺保佑的，有說老掌柜管理有方的，有說米店位置好的，也有說是全家人齊心合力的有說米店位置好的，也有說是全家人齊心合力的老掌柜嘿嘿一笑，說：老掌柜嘿嘿一笑，說：“你們說的都不對。咱靠啥發(fā)你們說的都不對。咱靠啥發(fā)的財?shù)呢? ?是靠咱的秤是靠咱的秤! !咱的秤十五兩半一斤，每賣一斤咱的秤十五兩半一斤，每賣一斤米，就少付半兩，每天賣幾百幾千斤，就多賺幾百幾米，就少付半兩，每天賣幾百幾千斤，就多賺幾百幾千個
59、錢，日積月累，咱就發(fā)財了。千個錢，日積月累，咱就發(fā)財了?！苯又?，他把年初接著，他把年初多掏一串錢星十五兩半一斤秤的經(jīng)過說了一遍。多掏一串錢星十五兩半一斤秤的經(jīng)過說了一遍。兒孫們一聽，都驚訝得忘了吃餃子。驚訝過后，兒孫們一聽，都驚訝得忘了吃餃子。驚訝過后，大家都說他不顯山不露水的，連自家人都沒察覺，就大家都說他不顯山不露水的，連自家人都沒察覺，就把錢賺了，老人家實在高明。老掌柜高興極了，把胡把錢賺了，老人家實在高明。老掌柜高興極了，把胡子捋了一遍又一遍。這時，新媳婦從座位上慢慢站起子捋了一遍又一遍。這時，新媳婦從座位上慢慢站起來，對老掌柜說：來，對老掌柜說：“我有一件事要告訴爹，在沒告訴我有一件
60、事要告訴爹，在沒告訴爹以前，希望您老人家答應(yīng)原諒我的過失。爹以前，希望您老人家答應(yīng)原諒我的過失?！贝险拼险乒顸c頭后，新媳婦不慌不忙，把年初多掏兩串錢星十柜點頭后，新媳婦不慌不忙，把年初多掏兩串錢星十六兩半一斤秤的經(jīng)過講給大家聽。她說：六兩半一斤秤的經(jīng)過講給大家聽。她說：“爹說得爹說得對，咱是靠秤發(fā)的財。咱的秤每斤多半兩，顧客就知對，咱是靠秤發(fā)的財。咱的秤每斤多半兩，顧客就知道咱做買賣實在，就愿買咱的米，咱的生意就興旺。道咱做買賣實在，就愿買咱的米，咱的生意就興旺。盡管每一斤米少獲了一點利盡管每一斤米少獲了一點利, ,可賣的多了獲利就大了?？少u的多了獲利就大了。咱是靠誠實發(fā)的財呀。咱是靠誠實
61、發(fā)的財呀?！贝蠹腋且魂圀@訝，一個個大家更是一陣驚訝，一個個張大了嘴巴。老掌柜不相信這是真的，拿來每日賣米張大了嘴巴。老掌柜不相信這是真的，拿來每日賣米的秤一校，果然每斤十六兩半，老掌柜呆住了，一句的秤一校，果然每斤十六兩半，老掌柜呆住了，一句話也說不出，慢慢地走進(jìn)自己的臥室。第二天吃過年話也說不出，慢慢地走進(jìn)自己的臥室。第二天吃過年初一早飯，老掌柜把全家人召集到一塊兒，從腰里解初一早飯，老掌柜把全家人召集到一塊兒，從腰里解下賬房鑰匙說：下賬房鑰匙說：“我老了，不中用了。我昨晚琢磨了我老了，不中用了。我昨晚琢磨了一夜，決定從今天起，把掌柜讓給老四媳婦，往后，一夜，決定從今天起，把掌柜讓給老四媳
62、婦，往后，咱都聽她的咱都聽她的!”!” 眾人為秤，半兩之差，心明如鏡。做生意，講究眾人為秤，半兩之差，心明如鏡。做生意，講究 “誠誠”，做人豈不如此？，做人豈不如此？5.5.小說寫了兩家米店，詳寫小說寫了兩家米店，詳寫“豐裕豐裕”，略寫，略寫“永永 昌昌”，這樣安排情節(jié)有什么好處？，這樣安排情節(jié)有什么好處？ 注意小說情節(jié)的安排總是為塑造人物表注意小說情節(jié)的安排總是為塑造人物表 現(xiàn)主題服務(wù)的?，F(xiàn)主題服務(wù)的。 答案答案因為故事情節(jié)都是圍繞因為故事情節(jié)都是圍繞“豐裕豐裕”的老掌柜和的老掌柜和 四媳婦兩位主要人物展開的，詳寫四媳婦兩位主要人物展開的，詳寫“豐裕豐?！?，使得，使得 故事重點突出，人物形象
63、鮮明。略寫故事重點突出，人物形象鮮明。略寫“永昌永昌”，以，以 “ “永昌永昌”的衰落反襯的衰落反襯“豐裕豐?！钡呐d盛，從而更好地突的興盛，從而更好地突 出誠實是致富之本這一主題。出誠實是致富之本這一主題。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 6.6.老掌柜為多賺錢請人星十五兩半一斤的秤，星秤師老掌柜為多賺錢請人星十五兩半一斤的秤，星秤師 傅為多得錢而星不合標(biāo)準(zhǔn)的秤，這些現(xiàn)象表明了什傅為多得錢而星不合標(biāo)準(zhǔn)的秤，這些現(xiàn)象表明了什 么？作者這樣寫的用意又是什么？么？作者這樣寫的用意又是什么？ 答第二問時應(yīng)注意人物間的映襯對比答第二問時應(yīng)注意人物間的映襯對比 關(guān)系。關(guān)系。 答案答案這些現(xiàn)象表明當(dāng)時的社會風(fēng)氣惡劣，以弄
64、虛這些現(xiàn)象表明當(dāng)時的社會風(fēng)氣惡劣，以弄虛 作假為榮，人們?yōu)橘嶅X而不擇手段。作者這樣寫反作假為榮，人們?yōu)橘嶅X而不擇手段。作者這樣寫反 襯出新媳婦誠實經(jīng)商，讓利于人行為的難能可貴。襯出新媳婦誠實經(jīng)商，讓利于人行為的難能可貴。7.7.通觀全文，分析新媳婦的人物形象。通觀全文，分析新媳婦的人物形象。 分析新媳婦的形象，要把她放在情節(jié)發(fā)分析新媳婦的形象，要把她放在情節(jié)發(fā) 展中考慮。有關(guān)新媳婦的情節(jié)有兩處：一是囑咐星展中考慮。有關(guān)新媳婦的情節(jié)有兩處：一是囑咐星 秤師傅改秤，二是年底揭開謎底。秤師傅改秤，二是年底揭開謎底。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 答案答案新媳婦在聽到公公讓星秤人在秤上做手腳，打
65、新媳婦在聽到公公讓星秤人在秤上做手腳，打算通過坑害顧客賺取黑心錢的時候，不動聲色，而是算通過坑害顧客賺取黑心錢的時候，不動聲色，而是讓星秤人改星秤，讓利于顧客，這說明她是個有主讓星秤人改星秤，讓利于顧客，這說明她是個有主見，有眼光，講道德，誠實經(jīng)商的人；在米店生意興見，有眼光，講道德，誠實經(jīng)商的人；在米店生意興旺時，她不擺功，直到年底公公向眾人炫耀時才揭開旺時，她不擺功，直到年底公公向眾人炫耀時才揭開謎底，又說明她處世精明，善于處理好長幼關(guān)系。謎底，又說明她處世精明，善于處理好長幼關(guān)系。8.8.試結(jié)合小說內(nèi)容探究：你覺得文章最后一段有沒有試結(jié)合小說內(nèi)容探究：你覺得文章最后一段有沒有 必要寫？為
66、什么？必要寫？為什么？ 這是一道開放式探究題，關(guān)鍵是探究理這是一道開放式探究題，關(guān)鍵是探究理 由。理由無非從人物形象、主題、情節(jié)及美學(xué)效果由。理由無非從人物形象、主題、情節(jié)及美學(xué)效果 諸方面展開諸方面展開。 答題指導(dǎo)答題指導(dǎo) 答案答案示例：有必要寫。本文通過公公與媳婦在星秤示例：有必要寫。本文通過公公與媳婦在星秤上的不同態(tài)度，體現(xiàn)了他們不同的經(jīng)營理念，作者強上的不同態(tài)度，體現(xiàn)了他們不同的經(jīng)營理念，作者強調(diào)的是只有誠實經(jīng)商才能致富，結(jié)尾畫龍點睛，同時調(diào)的是只有誠實經(jīng)商才能致富，結(jié)尾畫龍點睛，同時由經(jīng)商拓展到做人，說明做人同樣要保持誠實的道由經(jīng)商拓展到做人，說明做人同樣要保持誠實的道理，又升華了主題，因而不能刪除。理，又升華了主題，因而不能刪除。沒有必要寫。本文通過公公與媳婦在星秤上的不同態(tài)沒有必要寫。本文通過公公與媳婦在星秤上的不同態(tài)度，體現(xiàn)了他們的經(jīng)營不同理念，作者強調(diào)的是只有度，體現(xiàn)了他們的經(jīng)營不同理念，作者強調(diào)的是只有誠實經(jīng)商才能致富。這一中心通過具體的情節(jié)描寫已誠實經(jīng)商才能致富。這一中心通過具體的情節(jié)描寫已經(jīng)表現(xiàn)了出來，讀者完全能悟出其中的道理。加了這經(jīng)表現(xiàn)了出來，讀者完全能悟出
高三語文高考二輪專題復(fù)習(xí)課件：第一編 第五章 專題二小說類文本閱讀 題型專練四 探究題新人教版
