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1、什么是話題作文？ 是在一定的事理或情境材料的基礎上，用一段提示性語句，提出一個大家都了解并感興趣的話題，圍繞這個話題，尋求可以直接描述或議論的對象，以啟發(fā)寫作者運用多種思維方法，調(diào)動多種表達方式寫出文章的一種作文形式。 主要表達方式主要表達方式 ： 記敘、描寫記敘、描寫 、抒情、抒情 、議論、議論 說明說明 三大文章體裁三大文章體裁：記敘文、議論文、說明文記敘文、議論文、說明文把握文章體裁把握文章體裁文體的把握因人而異，如：文體的把握因人而異，如： 1、觀察能力強，生活積累豐富、觀察能力強，生活積累豐富擷去生活中精彩片段擷去生活中精彩片段寫生動感人的記敘文寫生動感人的記敘文2、 想象豐富想象豐
2、富寫童話、寓言或科幻小說寫童話、寓言或科幻小說3、 擅長推理，邏輯思維能力強擅長推理，邏輯思維能力強寫論據(jù)充分的議論文寫論據(jù)充分的議論文4、 感情豐富而細膩感情豐富而細膩寫優(yōu)美抒情的散文寫優(yōu)美抒情的散文 審題有誤 偏離話題 提示： 要抓住話題中 的關鍵字眼問題之一：判斷是否判斷是否偏離偏離話題話題富裕富裕痛苦是一筆財富痛苦是一筆財富錢錢最富有的人最富有的人讓財富增值讓財富增值真正的財富真正的財富我也是富翁我也是富翁 題目過大 下筆千言 離題萬里提示： 選好角度 找準切入口 擬好題目問題之二：本次作文擬題情況統(tǒng)計本次作文擬題情況統(tǒng)計6位同學位同學 財富財富論財富論財富-從人類發(fā)展史說起從人類發(fā)展
3、史說起我與財富我與財富財富與人生財富與人生什么是財富什么是財富擁有財富擁有財富縮小范圍，化大為?。嚎s小范圍，化大為小： 將提供的話題進行切分，使之變成若干個將提供的話題進行切分，使之變成若干個子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手子話題，然后從中篩選，選取自己熟悉的拿手的寫。如：的寫。如：“語文活動語文活動”這個話題可以把它分這個話題可以把它分解解為：一次朗誦會，演講會，故事會，答記者問，為：一次朗誦會，演講會，故事會，答記者問，新聞發(fā)布會或?qū)懸淮未河?，作文競賽，演課本新聞發(fā)布會或?qū)懸淮未河?，作文競賽，演課本劇，辦墻報，語文游戲等等劇，辦墻報，語文游戲等等 ?？s小后的話題貼?？s小后的話題貼近
4、生活，貼近學生實際。近生活，貼近學生實際。 在話題的前后，根據(jù)構思的需要加上限在話題的前后，根據(jù)構思的需要加上限制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從制性詞語，使文章選材更明確、更集中，從而達到而達到“以大化小以大化小”的目的。如：的目的。如： “財富財富”這個這個 話題可在前面或后面加適當詞如話題可在前面或后面加適當詞如 健康是財富健康是財富節(jié)儉與財富節(jié)儉與財富 財富告訴我等等。財富告訴我等等。縮小范圍，化大為?。嚎s小范圍，化大為?。?縮小范圍，化大為?。嚎s小范圍，化大為?。?例如話題例如話題“理解理解”，可進行思考：為，可進行思考：為什么人與人需要理解？我理解別人嗎？什么人與人需要理解？我
5、理解別人嗎？別人不理解我時，我的感覺如何呢？進別人不理解我時，我的感覺如何呢？進而擬題：我們需要理解向而擬題：我們需要理解向說說心里話心里話我錯了我終于理解我錯了我終于理解了了刻在記憶深處的遺憾等等?？淘谟洃浬钐幍倪z憾等等。 思路局促 缺少典型事例 提示： 多讀書報 注重積累問題之三：以本次話題作文為例：以本次話題作文為例： 寫財富的感悟和體驗，很少能聯(lián)系有關財富寫財富的感悟和體驗，很少能聯(lián)系有關財富的的至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動人場景至理名言、優(yōu)美意境、感人畫面、動人場景等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，等等，或泛泛而談，廢話連篇，或記流水帳，平淡而乏味。平淡而乏味。葉圣陶先生在
6、給學作文報葉圣陶先生在給學作文報的題詞中說：的題詞中說：“作文就是用筆來說話。作文就是用筆來說話。作文要說真話，說實在話作文要說真話，說實在話 ，說自己的話，說自己的話，不要說假話，說空話，說套話。不要說假話，說空話，說套話?！毙蕾p： 尋找愛的財富比較葉崗的習作： 讓財富增值 語言平淡 缺乏文采 提示： 增加文化積淀 加強語言修養(yǎng)問題之四：作文材料庫作文材料庫 一個人的欲望如果只是追求金錢或權勢，他便一個人的欲望如果只是追求金錢或權勢，他便永不能獲得滿足，而不滿足便不能快樂。柏楊，永不能獲得滿足，而不滿足便不能快樂。柏楊，貪得者，身富而心貧；知足者，身貧而心富；居貪得者，身富而心貧；知足者，身
7、貧而心富；居高者，形逸而神勞；處下者，形勞而神逸。孰得高者，形逸而神勞；處下者，形勞而神逸。孰得孰失？孰幻孰真？達人當自辨之。孰失？孰幻孰真？達人當自辨之。-洪應明洪應明 金錢能買到一條不錯的狗，但是買不到它搖尾巴。比金錢能買到一條不錯的狗，但是買不到它搖尾巴。比林斯，美國學者林斯，美國學者富人很少擁有財產(chǎn)，而是財產(chǎn)擁有他們。英格索爾，富人很少擁有財產(chǎn)，而是財產(chǎn)擁有他們。英格索爾，美國律師美國律師 作文材料庫作文材料庫人類的百分之七十的煩惱都跟金錢有關，人類的百分之七十的煩惱都跟金錢有關，而人們在處理金錢時，卻往往意外的盲目。而人們在處理金錢時，卻往往意外的盲目。只要有鮮水，金魚就無餓死之虞，
8、但難免脹死之只要有鮮水，金魚就無餓死之虞，但難免脹死之憂。金魚是卿魚的變種，徹頭徹尾是人類馴育的憂。金魚是卿魚的變種，徹頭徹尾是人類馴育的結果。人類對其一貫的要求是美，只要美就行。結果。人類對其一貫的要求是美，只要美就行。而金魚的捕食能力卻被作為美的代價退化殆盡。而金魚的捕食能力卻被作為美的代價退化殆盡。不會捕食，危機感便無時不在，它別無選擇地抓不會捕食，危機感便無時不在，它別無選擇地抓住每一粒投向自己的食物，而人把食物精工細制住每一粒投向自己的食物，而人把食物精工細制得可口至極，成為一種其無力抗拒的誘惑，于是得可口至極，成為一種其無力抗拒的誘惑，于是不會搖頭的金魚吃啊吃，直到連同食物一起沉至
9、不會搖頭的金魚吃啊吃，直到連同食物一起沉至水底。貪得無厭是金魚最常見的死因。水底。貪得無厭是金魚最常見的死因。 注意觀察周圍的人、事、物，積極參加注意觀察周圍的人、事、物，積極參加社會實踐活動，與同學、親友交往等。做生社會實踐活動，與同學、親友交往等。做生活的有心人，善于觀察、體悟、思考，經(jīng)?；畹挠行娜耍朴谟^察、體悟、思考，經(jīng)常寫日記或練筆，記下自己的所見所聞、所思寫日記或練筆，記下自己的所見所聞、所思所悟和所感，特別是那些有動情點、閃光點、所悟和所感，特別是那些有動情點、閃光點、沖擊力、啟發(fā)性的人和事，要及時記下來，沖擊力、啟發(fā)性的人和事，要及時記下來，并做出評判或?qū)懗龈惺堋５脚R考前，翻出
10、來并做出評判或?qū)懗龈惺?。到臨考前，翻出來整理一番，記住一些典型的事例及細節(jié)，以整理一番，記住一些典型的事例及細節(jié)，以便在考場上整合、創(chuàng)造、發(fā)揮，寫出富有生便在考場上整合、創(chuàng)造、發(fā)揮，寫出富有生活和時代氣息的好文章?；詈蜁r代氣息的好文章。 關心生活和時事政治，正確認識當代社會的一關心生活和時事政治，正確認識當代社會的一些熱點、焦點問題，如社會新風尚、科教興國、教些熱點、焦點問題，如社會新風尚、科教興國、教育改革、環(huán)境保護、法制建設等等。全面、辨證地育改革、環(huán)境保護、法制建設等等。全面、辨證地看問題，把握時代和社會主旋律，避免作文中出現(xiàn)看問題，把握時代和社會主旋律，避免作文中出現(xiàn)消極化、片面化、庸
11、俗化、低級化等不良傾向。中消極化、片面化、庸俗化、低級化等不良傾向。中考作文中一些視野開闊，立意深刻，能啟迪、鼓舞考作文中一些視野開闊，立意深刻，能啟迪、鼓舞人的佳作。都離不開作者優(yōu)秀的思想品質(zhì)和深刻的人的佳作。都離不開作者優(yōu)秀的思想品質(zhì)和深刻的思想。思想。中央電視臺的實話實話節(jié)目很受老百姓中央電視臺的實話實話節(jié)目很受老百姓歡迎，著名節(jié)目主持人崔永元也應此名聲大振，婦歡迎，著名節(jié)目主持人崔永元也應此名聲大振，婦孺皆知。為什么會如此呢？其中孺皆知。為什么會如此呢？其中“實話實話”又能又能“實實說說”是其成功的主要魅力之所在。是其成功的主要魅力之所在。 閱讀名著及中國青年報讀者文閱讀名著及中國青年
12、報讀者文摘語文報等思想性、文化性較強的摘語文報等思想性、文化性較強的報刊；看焦點訪談今日說法報刊；看焦點訪談今日說法東方之子等電視節(jié)目；摘錄、背誦東方之子等電視節(jié)目；摘錄、背誦一些名言名篇；還可以一些名言名篇；還可以進行搜集、分析事例的訓練，把備文化知進行搜集、分析事例的訓練，把備文化知識和備思想結合起來。長期這樣做，會開識和備思想結合起來。長期這樣做，會開闊視野，陶冶性情，提升精神，還能鍛煉闊視野，陶冶性情，提升精神，還能鍛煉審題能力，提高閱讀水平。審題能力，提高閱讀水平。 在求學期間要專門閱讀一定數(shù)量的富在求學期間要專門閱讀一定數(shù)量的富有真情和哲理性的時文、美文，尤其是同有真情和哲理性的時文、美文，尤其是同齡人的富有才情的佳作，最好能對這些文齡人的富有才情的佳作，最好能對這些文章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以吸收并做出章的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式加以吸收并做出自己的思辨和評判，從而真正吸收美好的自己的思辨和評判，從而真正吸收美好的精神和情感，陶冶性情，提高精神境界；精神和情感，陶冶性情，提高精神境界；
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