高考語文總復(fù)習(xí) 語言得體課件 新人教版.ppt

《高考語文總復(fù)習(xí) 語言得體課件 新人教版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考語文總復(fù)習(xí) 語言得體課件 新人教版.ppt（39頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

著名的節(jié)目主持人楊瀾一次在主持晚會(huì)時(shí)不慎被絆倒 全場(chǎng)一片嘩然 這對(duì)一個(gè)主持人來說是再尷尬不過的事了 只見她從容站起 拾起話筒面帶微笑對(duì)觀眾說 現(xiàn)場(chǎng)觀眾立即報(bào)以熱烈掌聲 謝謝大家 是你們的熱情讓我傾倒 機(jī)智 日本 朝日新聞 記者問劉翔 亞洲人在田徑短跑上一直是弱勢(shì) 許多人懷疑成績(jī)的真實(shí)性 認(rèn)為可能是服用了查不出的興奮劑 請(qǐng)問你怎么看這問題 劉翔答曰 日本和美國(guó)的醫(yī)學(xué)一向比中國(guó)發(fā)達(dá) 服用興奮劑的歷史也比中國(guó)悠久得多 如果有這種藥的話日美的運(yùn)動(dòng)員一定用過了 不過可以肯定的是 日本人就算服用了興奮劑也進(jìn)不了前三名 更不可能得冠軍 我先前說過我的成績(jī)代表了亞洲 代表了黃種人 我想這里面應(yīng)該不包括日本 厲害 你會(huì)說話嗎 古人說 舌為利害本 口是禍福門 良言一句三冬暖 惡語傷人六月寒 俗語說 當(dāng)著矮人 別說短話 言談既能促進(jìn)事業(yè)發(fā)展 生活如意 也能傷害別人 招來災(zāi)禍 得體 一 考點(diǎn)解讀 語言表達(dá)的得體 就是要求做到恰如其分 使語言適應(yīng)不同的環(huán)境 不同的對(duì)象和不同的語體 即根據(jù)語境條件使用語言 選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意 符合語境 大語境 即外部語境 符合語體 口頭語體 書面語體 對(duì)象 場(chǎng)合 目的等 兩個(gè)要求 1 2人口普查員問農(nóng)村老太太 有配偶嗎 解放初貼到農(nóng)村的布告 娶親不得收聘禮 不得虐待少年兒童 聽話人 年齡身份文化背景性格禁忌 說話者 年齡身份性格文化程度 注意對(duì)象 語言表達(dá)要得體之一 課堂小練 根據(jù)下面提供的語境和要求 寫一句轉(zhuǎn)述的話 甲乙丙三人一起去旅游 照相 丙長(zhǎng)得漂亮 就是脖子短了點(diǎn) 一次 甲給丙照相的時(shí)候想采用俯角拍攝 乙小聲提醒說 她脖子短 俯拍就更顯得縮脖子 不如平拍好 丙聽到乙的嘀咕很敏感 找個(gè)機(jī)會(huì)悄悄問甲 她剛才說我什么 如果你是甲 你會(huì)怎樣回答呢 要求 既要符合乙的意思 又不挫傷丙的自尊心 不超過20字 答案示例 她說換個(gè)角度拍更能表現(xiàn)你的美 典例 一位八十多歲的老先生舉辦生日宴會(huì) 賓朋滿座 酒酣興濃 有人提議點(diǎn)歌來助興 某君高歌一曲電影 鐵道游擊隊(duì) 主題歌 彈起我心愛的土琵琶 西邊的太陽(yáng)快要落山了 鬼子的末日就要來到 彈起我心愛的土琵琶 唱起那動(dòng)人的歌謠 2 1 有位老太太去世了 親屬們懷著悲痛的心情圍坐在一起商量后事 老太太生前囑咐要土葬 土葬有點(diǎn)不現(xiàn)實(shí) 老太太的孫子說 這么辦吧 人死了 埋掉不如燒掉 我看 干脆燒了吧 又省錢又省事 2 2 怎樣做到語言得體 注意場(chǎng)合 語言表達(dá)要得體之二 場(chǎng)合 既指一定的時(shí)間 地點(diǎn)構(gòu)成的總體氛圍 也指交際當(dāng)時(shí)的自然情景和社會(huì)情景 要求用語莊重 規(guī)范 一般用典范的書面語 要求用語自然 親切 靈活 一般多用口語 要求用語有趣 生動(dòng) 有時(shí)還需要點(diǎn)幽默 要求用語準(zhǔn)確 扼要 經(jīng)常要使用某些專門的術(shù)語或行話 下列標(biāo)語符合張貼場(chǎng)所環(huán)境特點(diǎn)的是 A 爭(zhēng)分奪秒 多拉快跑 某鐵路道口 B 陡坡 慢 某盤山公路下山方向 C 少壯不努力 老大徒傷悲 敬老院 D 生死都由命 富貴全在天 病房?jī)?nèi) E 此處超速行駛 是向墳?zāi)贡捡Y 急轉(zhuǎn)彎處 2 2 目的 一 為找回自己的文具盒 目的 二 向別人介紹 推薦自己用的這種文具盒 色彩 圖案 形狀 質(zhì)地 材料 文具盒內(nèi)的物品 質(zhì)量 用途 外觀 價(jià)格 3 2 由于目的不同 對(duì)同一事物的說明也應(yīng)有所不同 請(qǐng)根據(jù)下面的要求 分別寫兩段話來說明文具盒 注意交際的目地 例1 2008全國(guó)卷II 水庫(kù)中學(xué)星星文學(xué)社請(qǐng)作家楊笑天來做報(bào)告 下面是張?zhí)锾鹕玳L(zhǎng)開場(chǎng)白中的一個(gè)片段 其中有四處不得體 請(qǐng)你找出來并進(jìn)行修改 4分今天我們很榮幸地邀請(qǐng)到著名作家楊笑天先生來作報(bào)告 前幾天 我們兩位已把大家的作品送給楊先生 他也都拜讀了 下面楊先生會(huì)針對(duì)我們大作中存在的問題進(jìn)行具體指導(dǎo) 1 將改為 2 將改為 3 將改為 4 將改為 1 兩位 刪去 或改為 二人 兩人 兩個(gè) 2 他 改為 楊先生 3 拜讀 改為 看 4 大作 改為 作品 注意謙敬詞及禮貌用語的使用 語言表達(dá)要得體之四 問鼎 指謀圖奪取政權(quán) 中性詞 伉麗 書 夫妻 如伉麗之情勞駕 客套話 用于請(qǐng)別人做事或讓路令愛 媛 敬辭 稱對(duì)方的女兒令郎 敬辭 稱對(duì)方的兒兒子令親 敬辭 稱對(duì)方的親戚令堂 敬辭 稱對(duì)方的母親令尊 敬辭 稱對(duì)方的父親留步 客套話 用于主人送客時(shí) 客人請(qǐng)主人不要送出去名諱 舊時(shí)指尊長(zhǎng)或所尊敬的人的名字 內(nèi)眷 指女眷內(nèi)人 對(duì)別人稱自己的妻子賞臉 客套話 用于請(qǐng)對(duì)方接受自己的要求或贈(zèng)品舍親 自己的親戚 臺(tái)甫 敬辭 舊時(shí)用于問人的表字泰山 泰水 岳父 岳母 知識(shí)積累 托福 客套話 依賴別人的富氣使自己幸運(yùn) 鼎力 敬辭 大力 表示請(qǐng)托或感謝時(shí)用 斗膽 形容大膽 多用作謙詞 獨(dú)夫 殘暴無道為人民所憎恨的統(tǒng)治者方家 大方之家 的簡(jiǎn)稱 多指精通某種學(xué)問 藝術(shù)的人 付梓 把稿件交付刊印高堂 書 指父母割愛 放棄心愛的東西 婉辭 閣下 敬辭 稱對(duì)方 多用于外交場(chǎng)合光顧 敬辭 商家多用以歡迎顧客光臨 敬辭 稱賓客來到貴庚 敬辭 問人年齡貴恙 敬辭 稱對(duì)方的病 海涵 敬辭 大度包容 多用于請(qǐng)人特別原諒時(shí) 寒舍 謙辭 稱自己的家后學(xué) 后進(jìn)的學(xué)者或讀書人 多用作謙辭惠存 敬辭 請(qǐng)保存 多用于送人相片 書籍等紀(jì)念品時(shí)所題寫的上款 惠顧 惠臨 多用于商店對(duì)顧客惠臨 敬辭 指對(duì)方到自己這里來 初次見面說 好久未見說 請(qǐng)人批評(píng)說 求人原諒說 央人幫忙說 向人祝賀說 麻煩別人說 請(qǐng)人赴約說 求人解答用 請(qǐng)人指點(diǎn)用 托人辦事用 贊人見解用 看望別人用 客人來到用 陪伴朋友用 中途先走用 等候客人用 請(qǐng)人勿送用 請(qǐng)改文章說 歸還原物用 送禮給人說 老人年齡稱 問人姓名說 希望照顧說 稱人住處是 稱己住處為 送人照片說 歡迎購(gòu)買說 久仰 久違 指教 包涵 勞駕 恭喜 打擾 賞光 請(qǐng)問 賜教 拜托 高見 拜訪 光臨 奉陪 失陪 恭候 留步 斧正 奉還 笑納 高壽 貴姓 華居 寒舍 關(guān)照 惠存 惠顧 考考你 竭誠(chéng)為您服務(wù) 訓(xùn)練 下面是某投資咨詢公司的一則廣告 請(qǐng)修改不得體的地方 垂詢 全力相助 敬贈(zèng) 4 2 本公司歡迎各界朋友前來請(qǐng)教 我們將不吝賜教 在提供投資策略方面鼎力相助 并惠贈(zèng) 實(shí)用投資指南 一冊(cè) 注意語體特點(diǎn) 語言表達(dá)要得體之五 語體 口頭語體 書面語體 公文事務(wù)語體 文藝語體 科技語體 政論語體 日常生活用語 文學(xué)作品中的人物對(duì)話 演說辯論 廣播 親切自然 生動(dòng)活潑 莊重 嚴(yán)謹(jǐn) 客觀 平實(shí) 有邏輯性 多用長(zhǎng)句 講文采 語言生動(dòng)形象 句式靈活 明確 簡(jiǎn)要 平實(shí) 程式化 邏輯性與形象性并重 準(zhǔn)確嚴(yán)密 答案 C 選擇用語得體的一項(xiàng) C工具書 梅 落葉喬木 品種很多 性耐寒 葉子卵形 早春開花 花瓣五片 果實(shí)球形 青色 可吃 味酸 A廣播稿 自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來 我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心 積極開展賑災(zāi)活動(dòng) 捐款 包括實(shí)物折款 累計(jì)已逾百萬之巨 B法院公告 4月18日 該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn) 回來合計(jì)好行動(dòng)步驟 當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī) 盜竊有價(jià)值的文物 D請(qǐng)示報(bào)告 我校教室一共六間 有四間處于風(fēng)雨飄搖之中 東倒西歪 氣息奄奄 人命危淺 朝不慮夕 迫切希望教委撥款修整為荷 5 1 一 看準(zhǔn)對(duì)象 掌握分寸二 分清場(chǎng)合 巧妙用語三 明確目的 有的放矢 四 注重語體 符合要求 五 注意遣詞 謙敬得當(dāng) 課堂小結(jié) 高考實(shí)戰(zhàn)演練 例 2011年高考山東卷第18題 假如你是廣播電臺(tái)少兒欄目的主持人 請(qǐng)根據(jù)少兒聽眾的特點(diǎn) 重新表述下面一段文字的劃線部分 不得改變?cè)?不超過80個(gè)字 蔚藍(lán)的天空 萬里無云 碧綠的草地上 一條小溪潺潺流過 水中的卵石清晰可見 溪邊坐著一位長(zhǎng)髯老者 面容清瘦 雙目炯炯有神 參考答案 一條小溪嘩嘩地流著 水里有好些圓溜溜的石頭 像雞蛋似的 看得可清楚了 溪邊坐著一位長(zhǎng)胡子的老爺爺 臉瘦瘦的 胡子長(zhǎng)長(zhǎng)的 那雙眼睛可有神了 3 24 2020 2011年高考安徽卷第20題 暑假里 幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師 宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約 請(qǐng)你補(bǔ)寫出以下電話內(nèi)容的空缺部分 要求 符合語境 簡(jiǎn)明得體 宛風(fēng) 李老師 噢 宛風(fēng)啊 宛風(fēng) 李老師 好啊 歡迎歡迎 宛風(fēng) 李老師 那就今天下午3點(diǎn)到我辦公室吧 宛風(fēng) 李老師 好的 再見 李老師 你好 我是宛風(fēng) 老師 我和幾個(gè)同學(xué)想去拜訪你 你看行嗎 老師 你什么時(shí)候有時(shí)間 我們到哪兒見你呢 好的 我們一定準(zhǔn)時(shí)拜訪你 老師再見 3 24 2020 2011年高考湖南卷第4題 下面是某校校慶前夕 四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信 其中語言表達(dá)得體的一項(xiàng)是 A 獲悉母校華誕 甚喜 屆時(shí)定撥冗出席慶典 特此通知 B 因事務(wù)繁忙 恐難以按時(shí)光臨母校參與慶典 深表歉意 C 雖身體欠安 但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典 謹(jǐn)此奉告 D 因航班取消 故不能及時(shí)趕到母校參加慶典 敬請(qǐng)諒解 D 2008全國(guó)卷 下面是一封求職信的主要內(nèi)容 其中有四處用詞不當(dāng) 請(qǐng)找出來并加以修改 日前惠顧你社網(wǎng)站 得知招聘編輯的消息 我決定應(yīng)聘 我是廣天學(xué)院新聞專業(yè)2008屆本科畢業(yè)生 學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀 身體健康 表達(dá)能力強(qiáng) 現(xiàn)寄上我的相關(guān)資料 如有意向 可盡快與我洽談 1 將 改為 2 將 改為 3 將 改為 4 將 改為 參考答案 1 惠顧 改為 瀏覽 2 你 改為 貴 3 可 改為 請(qǐng) 4 洽談 改為 聯(lián)系 根據(jù)具體情景 按照要求分別擬出讓人們關(guān)閉手機(jī)的告示 發(fā)言者臺(tái)上講 手機(jī)下面響 很好的會(huì)場(chǎng)氣氛 被此起彼伏的手機(jī)鈴聲破壞了 要求 運(yùn)用某種修辭方法委婉地表達(dá) 在加油站和燃?xì)鈳?kù) 手機(jī)信號(hào)會(huì)引起火災(zāi)和爆炸 使災(zāi)害從天而降 要求 表達(dá)既要委婉 又要有警示作用 答案 示例 請(qǐng)讓您的手機(jī)休息一會(huì)兒吧 或 別讓您的手機(jī)累垮了 這里不是手機(jī)發(fā)言的地方 火神正等著您的手機(jī)喚醒 或 別讓您的手機(jī)驚醒了死神 08遼寧卷 下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段 其中有四處不得體 請(qǐng)找出來并加以修改 4分 這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校 給我們至今健在的恩師俞老師做壽 俞老師視名利淡如水 看事業(yè)重如山 八十高齡還在作學(xué)問 俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足 我們都感到十分欣慰 1 將改為 2 將改為 3 將改為 4 將改為 光臨 至今健在 回到 高足 學(xué)生 欣慰 高興 精神矍鑠 高考原題展示2 考點(diǎn) 注意場(chǎng)合 考法 得體改寫 參考答案 生死攸關(guān)至關(guān)重要指導(dǎo)幫助鄙校本年級(jí)組進(jìn)行專題講座做專題講座不得請(qǐng)勿 參考答案 家父令尊閣下太君君我主留步 參考答案 托付拜托貴府寒舍停下留步 參考答案 1 本人擅長(zhǎng)與人交流 觀察分析能力強(qiáng) 口頭 書面表達(dá)及應(yīng)變能力強(qiáng) 2 本人熱愛播音 相貌端莊 口齒清晰 普通話純正 朗誦水平高 參考答案 李明 感謝學(xué)校 這是對(duì)我成績(jī)的肯定 更是一種激勵(lì) 感謝老師 是他們的辛勤付出 才有我今天的收獲 小記者 請(qǐng)問獲獎(jiǎng)后 在新的一年里 你有何打算