高中歷史人教版選修一文檔：第一單元 梭倫改革 單元總結(jié)1 Word版含答案

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1、 單元總結(jié)(一) 一、梭倫改革成功的原因 梭倫改革的成功并非偶然，而是多種因素共同作用的結(jié)果，具體表現(xiàn)如下： 二、雅典民主政治的特點及對雅典民主政治的評價 1．特點 (1)主權(quán)在民。雅典民主制是城邦民主制，是小國寡民的民主制。享受民主權(quán)利的公民不過四五萬人，主權(quán)在民揭示了雅典民主制的本質(zhì)。主權(quán)在民這一特征，表現(xiàn)在國家權(quán)力結(jié)構(gòu)上是：公民大會是最高權(quán)力機構(gòu)；全體公民皆可參與的陪審法庭與公民大會具有同等的政治地位；公民具有對官員和法律的實際控制權(quán)，他們通過陪審法庭實現(xiàn)這一權(quán)力，陪審法庭是屬于全體公民的。 (2)“輪番而治”。雅典政治向全體公民開放，官職不再受財富和門第的

2、限制。 (3)權(quán)力制約。這種權(quán)力制約主要是城邦的公民集體對官吏的監(jiān)督和制約。議事會這一具有立法、行政和司法職能的權(quán)力機構(gòu)，受到公民大會和陪審法庭的制約等。 (4)法律至上。雅典實行嚴格的法治，在法律面前人人平等。 (5)公民意識。由于任用官職不再受財產(chǎn)和門第的限制，人人皆可以為政，統(tǒng)一的公民集體形成了。關(guān)心雅典、參與政治、輪番而治是雅典人心目中神圣的事情，城邦至上、政治為本成為雅典人的共識。 2．評價 (1)積極影響 ①雅典的民主政治重視全體公民的個體自由和責任感，調(diào)動了雅典公民的積極性和創(chuàng)造性，提高了雅典的管理水平，為雅典經(jīng)濟和文化的全面繁榮創(chuàng)造了條件。 ②為人類提供了一種集體

3、管理的新形式，為后世民主政治的發(fā)展提供了寶貴經(jīng)驗。 (2)狹隘性 ①在民主范圍上非常有限。維護的是奴隸主貴族的統(tǒng)治地位和利益，其實質(zhì)是建立在奴隸制基礎之上，是極少數(shù)人的民主，廣大的奴隸、外邦移民和婦女根本沒有公民權(quán)和政治權(quán)利。 ②在民主性質(zhì)上是非常原始的，是小國寡民的產(chǎn)物。 ③就方式而言，抽簽選舉有可能導致國家權(quán)力的濫用和誤用。 例題　(2014·江蘇高考)梭倫改革的重要著力點之一是調(diào)節(jié)各階層的政治權(quán)利。閱讀下列材料： 材料一　改革以前的雅典是貴族的寡頭專政，平民不僅無權(quán)議政，而且處于債務奴役的狀態(tài)。改革以后，貴族階級固然還是當政的階級，然而……從前實際上并無公民權(quán)利的平民，現(xiàn)

4、在在公民大會中也聽得到他們的聲音了。 ——顧準《希臘城邦制度》 材料二　梭倫還必須面對雄心勃勃的新貴——那些人來自平民家族，對所謂“好父親”集團的世襲貴族壟斷特權(quán)耿耿于懷。 ——[美]波默羅伊等《古希臘政治、社會和文化史》 材料三　(梭倫)仍然把保衛(wèi)法律的職責授予阿勒俄琶菊斯議會(長老會議)，這個議會仍舊是憲法的監(jiān)察人，它監(jiān)督最大多數(shù)的和最重要的國家大事，懲處罪人尤其有最高的權(quán)力，無論是罰金或是判刑。 ——亞里士多德《雅典政制》 請回答： (1)據(jù)材料一，結(jié)合所學知識，指出梭倫為實現(xiàn)“在公民大會中也聽得到他們的聲音”所采取的措施。 (2)材料二中的“新貴”指的是哪個階層？據(jù)材料

5、二、三，結(jié)合所學知識，從權(quán)利分享和轉(zhuǎn)移的角度，指出梭倫是如何緩釋他們的“耿耿于懷”的。 (3)綜合上述材料，結(jié)合所學知識，從權(quán)利分配的角度，說明后世“民主制度的擁護者和反對者都擁戴梭倫為鼻祖”的理由。 解題模板 第一步　審題意　第(1)問，實際上要求學生答出有關(guān)保護平民權(quán)利的改革措施；第(2)問，第一小問稱得上既是平民又是新貴的，只能是工商業(yè)奴隸主階級。第二小問，就是要回答改革是如何削弱貴族權(quán)利和保障工商業(yè)奴隸主的權(quán)利的措施；第(3)問可根據(jù)材料，來分析梭倫改革的折中色彩。 第二步　抓關(guān)鍵　第(1)問，根據(jù)材料“現(xiàn)在在公民大會中也聽得到他們的聲音了”這一信息指向，回顧梭倫改革的措施即可

6、得出答案；第(2)問第一小問，根據(jù)改革措施——財產(chǎn)等級制度，可知是新興的工商業(yè)奴隸主階層；第二小問應從梭倫改革給予公民參政權(quán)的具體措施上歸納；第(3)問實質(zhì)是對梭倫改革的積極性、局限性的考查。民主制度的擁護者擁護的理由應從改革為民主政治做出的貢獻上分析；反對者擁戴的理由應從梭倫改革的局限性或改革的不徹底，即保留貴族部分特權(quán)方面分析。 第三步　扣知識　第(1)問考查梭倫改革措施中的頒布“解負令”；第(2)問考查梭倫改革措施中的財產(chǎn)等級制度；建立“四百人會議”；第(3)問考查梭倫改革的特點及影響。 答案示例　(1)措施：廢除債務奴隸制，讓這部分平民獲得人身自由；使他們能夠參加公民大會，獲得議政

7、的權(quán)力；賦予他們選舉權(quán)(或表決權(quán))。 (2)階層：新興的工商業(yè)奴隸主階層。緩釋途徑：確立財產(chǎn)等級制度；設立四百人會議；部分司法權(quán)轉(zhuǎn)移到陪審法庭；最高決策權(quán)轉(zhuǎn)移到公民大會和“四百人會議”。 (3)理由：擁護者：梭倫改革打破貴族對政權(quán)的壟斷，使平民獲得參與國家政權(quán)的權(quán)利(或為雅典民主政治奠定基礎)。反對者：梭倫改革保留了貴族的一些特權(quán)(或貴族政治沒有徹底改變)。 1．該類題考查方式一般分為兩類 (1)在題干引文中直接給出本題意在考查的核心主題，相比較而言，這種方式更普遍。 (2)在題干引文中不明顯或沒有直接顯示題目主題，而是將主題隱含在設問中。 2．此類題型就某一主題設置情境，材料

8、來源廣泛，形式多樣，覆蓋面廣，需要學生具備敏銳的主題洞察能力和對材料合理而充分的整合能力，一般屬于難度偏上題目。 3．應考措施：題干、正文材料(特別是省略號前后)及材料出處中包含豐富的信息，應全面關(guān)注。 4．答題技巧：此類題型要求作答某一問前先全局瀏覽設問，尤其是題干主題不明顯的呈現(xiàn)方式，可通過這一步驟來把握主題所在。 (1)首先找出主題所在。讀題干引文和總體設問，在答題之初就找出本題要考查的主旨。 (2)充分提取材料信息。除了正文材料的全面研讀之外，還要特別留意注釋、出處等非正文信息，以獲取時空限定或作者階級、立場等關(guān)鍵信息。 (3)認真審清作答依據(jù)。特別關(guān)注“據(jù)材料……”“依據(jù)所學知識……”“據(jù)材料并結(jié)合所學……”三種設問作答依據(jù)的不同，按要求去組織答案。 (4)相關(guān)知識聯(lián)系對比。圍繞同一主題組合而成的材料或是類似情形、類似舉措、類似評價，或是截然相反的情形、舉措和評價，要從整體上把握材料間的關(guān)系。 (5)關(guān)注時政洞察主題。主題類型的解析題目往往和時政聯(lián)系密切，建議同學們利用課余時間，通過電視、網(wǎng)絡、報紙等多種途徑了解國內(nèi)外大事，逐步增強自己的時代感，提高自己解答此類問題的能力。