關(guān)于人才的講座稿

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1、關(guān)于人才的講座稿 關(guān)于人才的講座稿 關(guān)于人才的講座稿:2015-1-14 16:35:46關(guān)于人才的講座稿從人才工作的要點(diǎn)、四個(gè)方面，對(duì)新時(shí)期如何開展好人才工作進(jìn)行講解。人才的概念:人才是中國特有的一個(gè)概念，古已有之，但對(duì)人才概念的解釋和界定則表述不一。古代把人才亦稱為“人材”，最早出自《毛詩序》（《詩經(jīng)〃小雅》篇）：“菁菁者莪，樂育材也。君子能長育人材，則天下喜樂之矣?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》將人才解釋為“德才兼?zhèn)涞娜耍心撤N特長的人?！薄掇o?！穼⑷瞬沤忉尀椤坝胁抛R(shí)學(xué)問的人，德才兼?zhèn)涞娜?。?982年，人事部對(duì)“專業(yè)人才”的概念進(jìn)行了界定，即“具有中專以上學(xué)歷和初級(jí)以上職稱的人員”，這是一種統(tǒng)

2、計(jì)學(xué)意義上的界定。2003年《人才工作決定》提出，“只要具有一定的知識(shí)或技能，能夠進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)，為推進(jìn)社會(huì)主義物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)，在建設(shè)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)中作出積極貢獻(xiàn)，都是黨和國家需要的人才”，這一概括是對(duì)傳統(tǒng)人才觀念的突破，體現(xiàn)了科學(xué)人才觀的要求。這次人才規(guī)劃明確提出：“人才是指具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)ｉT技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)并對(duì)社會(huì)作出貢獻(xiàn)的人，是人力資源中能力和素質(zhì)較高的勞動(dòng)者。人才是我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的第一資源。”這個(gè)定義在繼承2003年人才定義的基礎(chǔ)上，更好地反映了人才的本質(zhì)特征，賦予人才概念以新的時(shí)代內(nèi)涵，對(duì)于促進(jìn)我國人才發(fā)展具有重要意義。對(duì)人才規(guī)劃提出的人才概念

3、新內(nèi)涵，可以從以下四個(gè)方面來理解：一是具有一定的專業(yè)知識(shí)或?qū)I(yè)技能。掌握一定的知識(shí)或技能是成為人才的最基本條件，是進(jìn)行一切創(chuàng)造性勞動(dòng)的前提，這是衡量人才的能力和素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。專業(yè)知識(shí)反映的是一個(gè)人接受專業(yè)化教育的程度，專門技能反映的是一個(gè)人的技能水平。無論是知識(shí)型人才，還是技能型人才，都是黨和國家需要的人才。這對(duì)傳統(tǒng)人才概念只強(qiáng)調(diào)知識(shí)水平是一個(gè)新的突破。二是進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)。創(chuàng)造性是人才的本質(zhì)特征，是人才區(qū)別于一般勞動(dòng)者的顯著特點(diǎn)?！斑M(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)”更突出了人才的實(shí)踐性，鼓勵(lì)人才不僅要培養(yǎng)創(chuàng)造能力，更要進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐，取得創(chuàng)造性成果。進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)是衡量　開展，決定人才工作開展的效果?，F(xiàn)有的人才工作

4、缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)機(jī)制，沒有充分把握宏觀，缺少計(jì)劃性，沒有真正將人才工作納入黨政工作的要?jiǎng)?wù)中。人才培養(yǎng)沒有實(shí)現(xiàn)制度化，重使用、輕培養(yǎng)，培養(yǎng)的目標(biāo)還不明確，培養(yǎng)的人才沒有緊貼經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。人才評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)體系，重定性、輕定量，分類評(píng)價(jià)定期考核的機(jī)制還需建立健全。人才選拔任用機(jī)制還不靈活，唯學(xué)歷、唯資歷、唯職稱現(xiàn)象仍然存在，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能、不拘一格選人才的選拔任用機(jī)制還需完善。戶籍政策、人事政策等對(duì)人才流動(dòng)的制約還存在，計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制對(duì)人才流動(dòng)的限制還沒有完全消除，人才按照市場化機(jī)制流動(dòng)的局面還需建立健全。人才分配與激勵(lì)機(jī)制還需完善，鼓勵(lì)創(chuàng)新、激勵(lì)績效的分配和激勵(lì)機(jī)制還未完全形成

5、。二、人才工作機(jī)制創(chuàng)新的重點(diǎn)與難點(diǎn)分析改變現(xiàn)有的人才工作現(xiàn)狀，創(chuàng)新人才工作的機(jī)制，對(duì)于人才工作至關(guān)重要。要破除那些不合時(shí)宜、束縛人才成長和發(fā)揮作用的體制，推動(dòng)人才工作體制和機(jī)制的全面創(chuàng)新。要分析研究創(chuàng)新人才工作機(jī)制的重點(diǎn)與難點(diǎn)，必須堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)的人才觀，堅(jiān)持人才工作的科學(xué)發(fā)展觀，緊密結(jié)合人才工作中存在的實(shí)際問題。從我國人才現(xiàn)狀來看，人才的總量、高層次人才數(shù)量以及符合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求的人才數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，所以，解決“量”的問題是當(dāng)前乃至今后一段時(shí)間人才工作的重點(diǎn)?！傲俊钡膯栴}包含兩方面，一是數(shù)量，二是質(zhì)量。解決“量”的問題，必須創(chuàng)新人才開發(fā)機(jī)制，

6、加大高層次人才引進(jìn)和引智工作力度，加強(qiáng)人才培養(yǎng)力度，提高國民總體素質(zhì)，教育培養(yǎng)尖端人才。使用人才是人才工作的落腳點(diǎn)，用好人才是人才工作機(jī)制創(chuàng)新的內(nèi)在要求。用好人才必須了解人才，掌握他們的技能特長、內(nèi)在需求、動(dòng)力源泉、行為規(guī)律等。技能特長易于外顯，而潛在能力、內(nèi)在需求以及動(dòng)力因素等，這些決定或影響人從事某項(xiàng)工作的持續(xù)時(shí)間、專注程度、創(chuàng)造能力的心理因素，需要長期深入了解方能把握。另外，人是一切社會(huì)關(guān)系的總和，人的思想、行為受外部環(huán)境影響復(fù)雜微妙，人才工作的政策措施對(duì)人才本身的影響效果需要認(rèn)真論證實(shí)踐。再者，高層次尖端人才的個(gè)性差異較大，如何充分發(fā)揮其長處，適當(dāng)應(yīng)對(duì)其短處，對(duì)于具體人才的個(gè)性給予具體

7、分析，并采取具體的措施，需要細(xì)心研究。因此，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新人才工作機(jī)制，消除人才的浪費(fèi)與短缺之間的矛盾，難點(diǎn)在于如何使用和如何用好人才，充分發(fā)揮人才的潛能，使“人盡其才，才盡其用”。三、創(chuàng)新人才開發(fā)機(jī)制，重在引進(jìn)與培養(yǎng)溫家寶總理指出，“堅(jiān)持培養(yǎng)和引進(jìn)并舉，加大引進(jìn)海外智力和人才的工作力度，吸引海外留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)和為國服務(wù)?！眲?chuàng)新人才開發(fā)機(jī)制，必須遵循人才開發(fā)規(guī)律，堅(jiān)持以人才市場為導(dǎo)向，加強(qiáng)和改善宏觀調(diào)控，建立充滿生機(jī)和活力的人才引進(jìn)和培養(yǎng)機(jī)制。1、創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制一是加強(qiáng)人才市場建設(shè)，培育高新技術(shù)人才市場，加快建設(shè)多層次、多元化、統(tǒng)一開放的人才市場體系。要善于利用外埠人才資源，重點(diǎn)

8、吸引高層次人才和緊缺人才。對(duì)于高層次人才，在引進(jìn)程序上按照“急事急辦、特事特辦”的原則，開辟“綠色通道”，努力提供優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。二是充分發(fā)揮項(xiàng)目載體作用，以項(xiàng)目吸引人才創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)平臺(tái)上做足引才文章，注重項(xiàng)目引才、課題引才，通過項(xiàng)目招標(biāo)技術(shù)委托、技術(shù)租用、合作開發(fā)等形式搭建人才創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。設(shè)立創(chuàng)新項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)資金鼓勵(lì)人才創(chuàng)新，帶動(dòng)項(xiàng)目創(chuàng)立，促進(jìn)項(xiàng)目孵化，發(fā)揮高層次人才的牽引和輻射作用。為人才提供良好的創(chuàng)業(yè)條件，滿足人才自我實(shí)現(xiàn)的需要，從根本上增強(qiáng)人才吸引力。三是加大引智工作力度，吸收使用新興尖端技術(shù)，學(xué)習(xí)實(shí)踐先進(jìn)管理理念。要幫助企事業(yè)單位和各類經(jīng)濟(jì)組織了解國外先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理理念，積極申報(bào)引進(jìn)

9、國外技術(shù)、管理人才項(xiàng)目。根據(jù)新形勢(shì)和新任務(wù)要求，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整為中心，加強(qiáng)國際交流，提高引智效果。四是制定引進(jìn)人才配套政策，為人才提供良好的外部環(huán)境。提供人才所需的工作環(huán)境，配套相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備、研發(fā)器材等。提供人才所需的相對(duì)穩(wěn)定的生活環(huán)境，給不同層次的人才以相應(yīng)的生活（包括飲食起居）安排。提供人才開展事業(yè)所需的政策環(huán)境，為人才提供干事創(chuàng)業(yè)的良好政策支撐。2、創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制溫家寶總理指出，“國家興盛，人才為本，人才培養(yǎng)，教育為本。開發(fā)人才資源必須優(yōu)先發(fā)展教育。要通過發(fā)展各級(jí)各類教育，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源……”。創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制，一是繼續(xù)鞏固基礎(chǔ)教育，大力發(fā)展職業(yè)教育和繼

10、續(xù)教育，擴(kuò)大人才總量。二是提高國民素質(zhì)，摒棄應(yīng)試教育模式，全面提高人才質(zhì)量。三是面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的沖擊，建立面向世界的人才培養(yǎng)模式。設(shè)臵國際化的人才培養(yǎng)目標(biāo)，吸收借鑒國際化的人才知識(shí)結(jié)構(gòu)，探索實(shí)施現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段。四是人才培養(yǎng)必須面向市場。人才培養(yǎng)必須符合市場需求，要加強(qiáng)市場緊缺、急需人才的培養(yǎng)，適當(dāng)調(diào)整不符合市場需求專業(yè)種類的培養(yǎng)規(guī)模。對(duì)人才培養(yǎng)的專業(yè)方向和學(xué)習(xí)內(nèi)容，緊跟時(shí)代要求，實(shí)施動(dòng)態(tài)調(diào)整。四、創(chuàng)新人才使用機(jī)制，難在任用與激勵(lì)胡錦濤總書記指出，“要牢固樹立以人為本的觀念，把促進(jìn)人才健康成長和充分發(fā)揮人才作用放在首要位臵，努力營造鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社

11、會(huì)環(huán)境，放手讓一切勞動(dòng)、知識(shí)、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的源泉充分涌流，以造福于人民。”把人才用好，激勵(lì)他們充分發(fā)揮潛能，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出最大貢獻(xiàn)，是人才工作的最終落腳點(diǎn)和難點(diǎn)。1、創(chuàng)新人才選拔任用機(jī)制在黨管人才的原則下，堅(jiān)持公開、平等、競爭、擇優(yōu)，建立有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選拔任用機(jī)制。一是要加快事業(yè)單位人事制度改革，以轉(zhuǎn)換用人機(jī)制和搞活用人制度為重點(diǎn)，以推行崗位聘用制度為主要內(nèi)容，明確規(guī)定責(zé)、權(quán)、利，進(jìn)一步加快人事制度改革步伐。二是進(jìn)一步改變國有企業(yè)經(jīng)營管理人才選拔任用方式，建立健全公開招考任用制度，細(xì)化以工作能力為核心和能否提高效益為衡量標(biāo)準(zhǔn)的任

12、職條件。三是進(jìn)一步推進(jìn)黨政干部選拔任用制度，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)干部選拔任用工作，探討實(shí)現(xiàn)“讓善于科學(xué)發(fā)展的人上，不會(huì)科學(xué)發(fā)展的人讓，阻礙科學(xué)發(fā)展的人下”。四是深化職稱制度改革，建立有利于充分調(diào)動(dòng)專業(yè)技術(shù)人員積極性、創(chuàng)造性的職稱評(píng)聘機(jī)制。創(chuàng)新職稱評(píng)審、高層次人才評(píng)選等制度，將能力、業(yè)績作為評(píng)審評(píng)選的重要指標(biāo)。五是加快建立以業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，以完成任務(wù)數(shù)量、工作質(zhì)量為觀測點(diǎn)，以品德、知識(shí)、能力為構(gòu)成要素的人才評(píng)價(jià)體系，形成重真才實(shí)學(xué)、重工作業(yè)績的用人標(biāo)準(zhǔn)。2、創(chuàng)新人才分配與激勵(lì)機(jī)制建立健全與社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)、與工作業(yè)績緊密聯(lián)系、鼓勵(lì)人才創(chuàng)新創(chuàng)造的分配制度和激勵(lì)機(jī)制。一是要建立多元化的人才分配制度。堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，大力推進(jìn)企事業(yè)單位工資分配制度改革。研究事業(yè)單位高級(jí)專業(yè)技術(shù)人才和管理人才的分配激勵(lì)辦法，加快形成有利于留住人才、用好人才的分配制度。要建立責(zé)、權(quán)、利一致