衡陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案.doc

《衡陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《衡陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

附件1 衡陽縣職業(yè)中等專業(yè)學校 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)方案 為了加快我校師資隊伍建設(shè)，建立一支高素質(zhì)的專業(yè)帶頭人隊伍，促進精品課程、精品專業(yè)和示范學校建設(shè)建設(shè)，根據(jù)《中共湖南省委、省人民政府關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》和《湖南省職業(yè)院校專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)方案》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。 一、指導思想 　按照“敬業(yè)愛生、理論扎實、技能精湛、熟悉市場、改革創(chuàng)新”的要求，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、科研能力強、示范作用好的專業(yè)帶頭人隊伍，全力推動我校“雙師型”教師隊伍建設(shè)，全面提高我校專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 二、培養(yǎng)目標和對象 全面提升培養(yǎng)對象的思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)、教育能力、科研能力和指導能力，促使其成為專業(yè)改革、課程改革的帶頭人。力爭三年內(nèi)培養(yǎng)省級專業(yè)帶頭人４名，市級專業(yè)帶頭人１０名，校級專業(yè)帶頭人１８名，形成一支由省級專業(yè)帶頭人領(lǐng)銜，市級、校級專業(yè)帶頭人為梯隊的專業(yè)骨干教師隊伍，提高專業(yè)教師整體素質(zhì)和專業(yè)建設(shè)總體水平。 經(jīng)過個人申報、專業(yè)組推薦、校務(wù)會成員評議等程序，初步確定各專業(yè)的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象為： 機電設(shè)備安裝與維修專業(yè)：屈貴華 譚邦喜 伍乙豪 計算機技術(shù)應(yīng)用專業(yè)： 王朝陽 廖金星 劉明保 電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)： 朱喜雨 曾維元 張知明 會計： 鄧鐵生 養(yǎng)殖： 曾仁元 種植： 劉建華 工業(yè)與民用建筑：張合生 服裝設(shè)計與工藝：黃 瑾 文秘：劉太順 三、培養(yǎng)內(nèi)容和措施 （一）加強師德建設(shè)，增強敬業(yè)精神 專業(yè)帶頭人應(yīng)該熱愛職業(yè)教育事業(yè)，熱愛任教的專業(yè)，熱愛學生，有奉獻精神。具體措施： １、加強政治學習，實行月月學習制度，重點學習政策法規(guī)、職業(yè)道德，增強專業(yè)帶頭人遵紀守法意識、道德水平和敬業(yè)精神。 ２、要求所有的專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象必須擔任一個班的班主任或助理班主任；寫好教育日記和心得。兩年內(nèi)參加一次縣以上組織的班主任培訓或德育研討會。 ３、每個學期組織本專業(yè)組教師及所任教班級的學生分別對其進行師德師風評議。 （二）加強專業(yè)培訓，提高專業(yè)水平 專業(yè)帶頭人應(yīng)做到專業(yè)基礎(chǔ)理論扎實，系統(tǒng)掌握任教專業(yè)理論知識體系，對任教專業(yè)課程的課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)和技能體系有較強的把握能力；準確地把握任教專業(yè)的專業(yè)培養(yǎng)目標和主干課程的課程目標以及在職業(yè)崗位、職業(yè)能力培養(yǎng)中的地位、作用和價值，在專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、校舍本教材開發(fā)等方面起到規(guī)劃和把關(guān)作用；具有一定的專業(yè)實踐能力，熟練掌握本專業(yè)一種以上主要操作技能，具體措施： １、學校為每個專業(yè)訂閱專業(yè)雜志５種以上，在校園網(wǎng)上建立資源中心，分專業(yè)建立在線學習平臺和資料庫，促進專業(yè)帶頭人的自學。 ２、每個培養(yǎng)對象必須擔任兩門以上專業(yè)主干課程教學和實習實訓指導； ３、積極參加專業(yè)建設(shè)規(guī)劃、專業(yè)人才培養(yǎng)方案及專業(yè)課程計劃的制訂； ４、兩年內(nèi)至少參加一次國家級或省級專業(yè)教師培訓，培訓時間一個月以上，以提高其專業(yè)理論水平和專業(yè)操作技能； ５、每個培養(yǎng)對象兩年內(nèi)必須參加編寫一本本專業(yè)的校本教材； ６、每個培養(yǎng)對象利用假期到企業(yè)頂崗或?qū)嵙曇粋€月。 （三）加強教研教改，提高創(chuàng)新能力 專業(yè)帶頭人應(yīng)注重對學生能力的培養(yǎng)，并根據(jù)本專業(yè)的特點采取靈活多樣的教學方法；注重理論與實踐相結(jié)合，在教研教改特別是職業(yè)教育課堂模式改革方面有所突破。具體措施與要求： １、每個培養(yǎng)對象必須熟悉本專業(yè)的發(fā)展方向，并選定本人的主攻發(fā)展方向； ２、在專業(yè)教學中，注重對學生知識、技能、態(tài)度教學，充分培養(yǎng)學生的學習能力、應(yīng)用能力、協(xié)作能力和創(chuàng)新能力； ３、積極開展項目教學、案例教學、現(xiàn)場教學、討論式教學、探究式教學等教學方法研究，并根據(jù)本專業(yè)的特點確定各門課程應(yīng)采用幾種主要的教學方法； ４、每個培養(yǎng)對象必須主持1項校級以上的教研教改課程，力爭在兩年內(nèi)拿出成果； ５、積極開展教研教改論文撰寫，每期至少撰寫1篇，每年公開發(fā)表論文1篇以上。 （四）加強技術(shù)推廣，適應(yīng)市場需要 專業(yè)帶頭人應(yīng)有較強的新知識、新技術(shù)、新標準和吸收、消化和推廣能力，掌握任教專業(yè)最新發(fā)展動態(tài)和研究成果，并在教學中充分反映；有較強的市場研究能力，每年有1篇市場調(diào)查報告。具體措施： １、培養(yǎng)對象兩年內(nèi)必須參加一次的家級或省級專業(yè)教師培訓，掌握本專業(yè)的新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新標準，不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)； ２、積極開展本專業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究推廣工作，主持1項校級以上應(yīng)用技術(shù)與引進、推廣研究課題，每年發(fā)表專業(yè)論文1篇。 ３、積極開展本專業(yè)的市場需求的調(diào)查研究，每人每期必須寫一份市場研究的調(diào)查報告，并根據(jù)就業(yè)市場和職業(yè)崗位要求的變化，指導本專業(yè)的教師適時調(diào)整專業(yè)教學內(nèi)容。 （五）加強業(yè)務(wù)指導，發(fā)揮示范作用 　　對本專業(yè)教師水平專業(yè)水平的提高進行示范和指導，具體措施： １、每學年為校內(nèi)外本專業(yè)教師開展專業(yè)教學、教研教改、應(yīng)用技術(shù)研究與推廣、本專業(yè)最新成果專題輔導報告、講座4次以上； ２、每學年為校內(nèi)外本專業(yè)教師上示范課、觀摩課4次以上； ３、每個培養(yǎng)對象均要和在校園網(wǎng)上建立博客加掛個人網(wǎng)頁，所有教案、課件、論文均在網(wǎng)上公布，實現(xiàn)資源共享； ４、每個培養(yǎng)對象必須采取一幫一的辦法每期帶好個一至兩個年輕教師，使其業(yè)務(wù)水平盡快提高。 四、保障措施 （一）組織保障。學校成立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)工作領(lǐng)導小組。組長：肖啟梁，副組長李新本、徐招靈、陽同樹、鄒順意，組員：劉太順，廖金星，朱喜雨，賓文明，湯奎，陽厚國。實行專業(yè)帶頭人培養(yǎng)責任制，每個領(lǐng)導小組成員負責１至２名專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)，加強思想教育，落實培養(yǎng)措施，解決實際問題，加強評議監(jiān)督。專業(yè)帶頭人每年底要向?qū)W校和專業(yè)帶頭人培養(yǎng)領(lǐng)導小組進行書面述職。 （二）經(jīng)費保障。設(shè)立專業(yè)帶頭人培養(yǎng)專項經(jīng)費，列入學校經(jīng)費預算，主要用于培養(yǎng)對象的業(yè)務(wù)進修、學歷提升、頂崗實習及教研教改。執(zhí)行標準為：省級專業(yè)帶頭人每人每年１．５萬元，市級專業(yè)帶頭人每人每年１萬元，校級專業(yè)帶頭人每人每年５０００元。對專業(yè)帶頭人實際使用經(jīng)費超支的，經(jīng)學校批準，可根據(jù)實際情況追加。學校為每一位專業(yè)帶頭人配備一臺電腦。 （三）激勵措施。提高專業(yè)帶頭人課時津貼標準。在同等基礎(chǔ)上，省級專業(yè)帶頭人每月增加課時津貼１５０元，市級專業(yè)帶頭人每月增加課時津貼１００元，校級專業(yè)帶頭人每月增加課時津貼６０元。對專業(yè)帶頭人實行動態(tài)管理，對于上進心不強、專業(yè)帶頭能力退化的專業(yè)帶頭人，經(jīng)領(lǐng)導小組評議，可取消其專業(yè)帶頭人資格和特別課時津貼。 　　 2006年10月