幼兒園大班社會教案：《課間十分鐘》.doc

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幼兒園大班社會教案：《課間十分鐘》 目標： 1.初步熟悉小學生活。了解小學生課間十分鐘的活動內容。 2.嘗試合理安排自己的課間活動，并在與同伴、小學生的互動中大膽表達。 3.向往小學生活，渴望成為一名小學生。 準備： I.參觀小學并與小學生對話.對小學生課間十分鐘的活動有所了解。 2.錄像《課間十分鐘》，邀請一位小學一年級學生。 過程： 1.認識小學生，產(chǎn)生參與活動的興趣。 (1)今天有一位客人要和我們一起活動。你們看，他是幼兒園的小朋友還是小學生?你們是怎么看出來的?(教師請出小學生，鼓勵幼兒仔細觀察.并通過小學生的書包、紅領巾等特征進行判斷。) (2)請小學生自我介紹，師幼共同歡迎小學生。 2.遷移參觀經(jīng)驗，理解“下課”的意思。 (1)小學生哥哥在__小學上學。你們還記得去這所小學參觀的事情嗎?那天.你們在小學里看到了什么?(師幼共同回憶參觀小學的情形，鼓勵幼兒交流在小學校園內的所見所聞。) (2)小學生上課的時候和我們一樣嗎?哪兒不一樣呢?(先請幼兒根據(jù)自己的理解講述，再請小學生介紹.幫助幼兒了解小學生每天上午要上四節(jié)不同的課。每節(jié)課都是四十五分鐘，每上完一節(jié)課就有十分鐘的休息時間，這十分鐘就是下課時間。學校里會有鈴聲或音樂提醒大家上課和下課。) 一3.觀看錄像《課間十分鐘》，了解課間十分鐘的作用。 (I)課間十分鐘有什么用呢?你看到小學生在下課的十分鐘里會做些什么事情?(引導幼兒積極回憶，大膽想象，主動表述。) (2)小學生哥哥給我們帶來了《課間十分鐘》的錄像，我們來看看小學生在課間十分鐘里都做了些什么，想想他們?yōu)槭裁匆鲞@些事。(播放錄像，師幼共同觀看。) (3)幼兒自由結伴討論、交流小學生在課間十分鐘做些什么事，為什么要做這些事。教師鼓勵幼兒有疑問時去問問小學生。初步引導幼兒理解課間十分鐘是小學生入廁、喝水.、換課本和游戲的時間。 4.實踐活動。學習安排課間十分鐘。 (1)如果你是小學生，你會在課間十分鐘做什么呢?我們一起來試著安排“課間十分鐘”.請小學生哥哥當評委?？纯凑l安排得合理。 (2)幼兒安排課間十分鐘，請小學生哥哥了解幼JL的課間活動內容。 5.交流、討論，知道要合理安排課間十分鐘。 (1)誰愿意來介紹自己在課間十分鐘做了些什么?(請幼兒互相交流，大膽介紹自己課間十分鐘做了哪些事。鼓勵幼兒主動了解同伴對課間十分鐘的安排。) (2)我們來聽小學生哥哥說說哪些小朋友安排得合理。(小學生說說哪些小朋友安排得合理，讓幼兒知道課間首先要解決入廁和喝水的事、學習上的事，如果有時間再和同伴游戲。) 3 / 3