《文房四寶》教案.doc

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《文房四寶》教案 一、課題 書法基礎(chǔ)入門課 二、授課對象 初中一到三年級 三、教學目標 （1）通過講解書法入門的基本常識，讓學生對書法有初步的了解； （2）通過糾正書法的握筆姿勢和坐姿，讓學生掌握正確的書寫姿勢，養(yǎng)成良好的書寫習慣； （3）通過學習基礎(chǔ)筆畫“橫”、“豎”和作品展示，讓學生感受書法的藝術(shù)美，培養(yǎng)學生的自信，提高藝術(shù)審美。 四、授課時長 每節(jié)課40分鐘，每個階段的年級分為兩個課時 五、教學重點、難點 重點：對書法基礎(chǔ)知識有初步的了解，掌握正確的書寫姿勢； 難點：掌握正確的運筆姿勢和基礎(chǔ)筆畫“橫”和“豎”的書寫。 六、教學過程 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖 1、 導入： 教師問：同學們，你們誰知道“文房四寶”指的是什么？ 有哪些同學是學過書法的？請舉手示意。 2、 書法基本知識的學習： （1）書法的起源： 簡要的和學生介紹書法的起源。 （2）何謂“書法”： 向?qū)W生簡要“書法”二字的涵義。 （3）何謂“書體”： 用ppt課件向?qū)W生展示不同書體的作品，按書體的歷史變化順序向?qū)W生解釋說明字體的變化，其中涉及到的字體有：甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書、行書、行楷、行草、狂草。 （4）文房四寶： 向?qū)W生現(xiàn)場展示文房四寶。 （5）注意事項： 告訴學生練字的方法、應注意的問題。 （6）字帖的選擇 讓學生大概了解該如何選擇字帖。 3、 握筆、運筆姿勢的學習： 教師在課堂上演示正確的握筆與運筆姿勢，并在課堂上巡堂糾正學生的錯誤書寫姿勢。 4、 “橫”和“豎”的筆畫學習： （1） 教師在課堂上演示“橫”的正確書寫，并在課堂上巡堂糾正學生的錯誤書寫； （2） 教師在課堂上演示“豎”的正確書寫，并在課堂上巡堂糾正學生的錯誤書寫； 5、 復習“橫”和“豎”的書寫： 教師巡堂糾正學生的錯誤書寫，并作錯誤總結(jié)。 6、 作品展示，點評獎勵： 教師組織學生進行作品展示，并讓學生自由點評彼此的作品。教師最后做總結(jié)點評并獎勵小禮品。 1、自由回答。 2、學生觀看教師準備的課件，同時集中注意力于教師的講解。 3、學生觀察教師的示范姿勢，并在課堂上練習握筆姿勢和運筆姿勢。 4、學生觀察教師的示范姿勢，并在課堂上練習“橫”和“豎”的書寫。 5、在課堂上復習“橫”和“豎”的筆畫書寫，并用心記教師提到的書寫要點和錯誤總結(jié)。 6、自由展示作品，并在小組內(nèi)自由點評同學的作品，聽取教師的最后總結(jié)，領(lǐng)取小禮品。 1、打開話題，在師生對話中自然過渡到課題展示。 2、讓學生多方面的了解書法的基本知識，在“看、識、品”的過程中培養(yǎng)對書法學習的興趣，為接下來的“學”與“練”做好鋪墊。 3、教師示范正確的握筆、運筆姿勢，以及巡堂糾正學生的錯誤姿勢，有利于學生培養(yǎng)良好的書寫習慣，打好基礎(chǔ)功。 4、學習基礎(chǔ)筆畫“橫”和“豎”的書寫，這是書法入門的必學基礎(chǔ)筆畫。 5、溫故而知新，反復練習有利于學生加深對正確筆劃的印象，和掌握正確的書寫方法。 6、讓學生展示作品，有利于培養(yǎng)學生的自信；讓生生互評有利于培養(yǎng)學生的反思意識，提高學生的交流溝通能力。