小班音樂欣賞教案《驚愕交響曲》.doc

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小班音樂欣賞教案《驚愕交響曲》 設計意圖： 本次活動音樂選自海頓的第94交響曲片段，音樂有較明顯的強度與力度變化?？紤]到小班幼兒的年齡特點，結(jié)合故事、動作來幫助幼兒理解音樂的結(jié)構(gòu)與強度、力度的變化，并引導孩子用身體動作的幅度力度的變化來表現(xiàn)樂曲力度結(jié)構(gòu)的變化。 活動目標： 1.感受音樂神秘感，突出表現(xiàn)“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。2.學習一下一下地跟音樂做簡單的身體動作，用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。 3.能用輕松、愉快的動作來表現(xiàn)享受音樂。 活動準備： 1.物質(zhì)準備：音樂、小貓、小老鼠的掛牌。 2.空間準備：活動前幼兒的位置擺成半圓形，以利于幼兒進行表演。 活動重點：表現(xiàn)驚愕的感覺以及學習一下一下根音樂做簡單的動作。 活動難點： 用身體的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。 活動過程： 一、創(chuàng)設游戲情境，律動導入，激發(fā)興趣。 教師：“小老鼠們，瞧，小花貓在睡覺，我們趁著小花貓在睡覺，媽媽帶你們?nèi)ネ鏁桑? 二、傾聽樂曲，學習用身體動作的幅度、力度來表現(xiàn)音樂力度的變化。 1.教師：“小老鼠們，我們輕輕的回到家休息一下吧。你們做得真棒，小花貓都沒被我們吵醒呢！”剛才我們聽得好聽的音樂叫“驚愕交響曲”。我們再來安靜地聽一聽吧。 2.教師：“音樂聽完了，小老鼠們，媽媽告訴你，其實這首曲子還藏著一個很有意思的故事呢，是《貓和老鼠》的故事，我們一起聽一聽。 3.教師：“故事講完了，剛才小老鼠是怎么走路的呀？誰來說說看？你們來學學看？ 4.教師：“哦，小老鼠走路有重重的，輕輕的。那你聽到的音樂是不是也有重重的和輕輕的?。课覀冊賮砺犅牽?。（播放音樂段落） 教師：“哦，原來音樂重的時候小老鼠走路腳步也是重重的，身體直直的，音樂輕的時候走路輕輕的，身體彎彎的。你們做得真棒。那讓我們跟這音樂來一步一步走一走。（播放音樂段落） 三、傾聽樂曲，感受“強”力度帶給人的驚愕、震撼的感覺。 1.教師：“小老鼠們，我們輕輕走回家休息一下。讓我們再來仔細聽一聽這個音樂。聽聽看，除了剛才重和輕的音樂，還有什么特別的音樂?！? 2.教師：“剛才我這是怎么了？” 3.教師：“那你嚇一跳的時候會做些什么動作呢？” 4.教師：“讓我們聽著音樂來玩一玩。 四、聽音樂做游戲。 教師：“現(xiàn)在我們聽著音樂來做個游戲，叫貓和老鼠。 五、活動結(jié)束。 教師：“小老鼠真能干，沒有吵醒小貓，吃了這么多好吃的，我們還是悄悄地走回我們的家吧！聽音樂走出活動室。” 附：故事《貓和老鼠》 一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，他想到廚房里偷吃東西。一只大懶貓正在睡覺，小老鼠就輕輕地往廚房走去。突然大懶貓伸了個懶腰，小老鼠嚇了一大跳！哎，大懶貓又睡著了，小老鼠這才走進廚房又吃又喝，吃飽喝足后還跳起了舞呢。 3 / 3