2020版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 識(shí)字 2 樹(shù)之歌課件 新人教版.ppt

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2 樹(shù)之歌 新課導(dǎo)入 冬天光著頭 春夏長(zhǎng)綠發(fā) 就有一只腿 小鳥(niǎo)喜歡它 小朋友 你知道這則謎語(yǔ)說(shuō)的是什么嗎 對(duì) 是樹(shù) 那你都知道哪些樹(shù) 想了解它們嗎 讓我們一起到課文中看看吧 資料寶袋 又名攀枝花 紅棉樹(shù) 加薄棉 英雄樹(shù) 吉貝 烽火 斑枝及瓊枝 是一種在熱帶及亞熱帶地區(qū)生長(zhǎng)的落葉大喬木 高10 25米 春天時(shí) 一樹(shù)橙紅 夏天綠葉成蔭 秋天枝葉蕭瑟 冬天禿枝寒樹(shù) 四季展現(xiàn)不同的景象 可植為園庭觀賞樹(shù) 行道樹(shù) 木棉 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 y ng 筆順 組詞 楊樹(shù)楊柳白楊 巧記 十八場(chǎng)表演塵土飛揚(yáng) 書(shū)寫(xiě)提示 木字旁的最后一筆把捺換成撇 右面的第一撇短 第二撇長(zhǎng) 叫 zhu ng 筆順 組詞 壯士壯觀壯志凌云雄壯 巧記 西紅柿結(jié)果紅又大 多吃青菜身體壯 書(shū)寫(xiě)提示 右邊是士 不要寫(xiě)成土 第一橫長(zhǎng) 第二橫短 壯 楊 造句 錢(qián)塘江大潮氣勢(shì)壯觀 造句 街道兩側(cè)栽種著一排排挺拔的白楊樹(shù) 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 t ng 筆順 組詞 梧桐油桐泡桐 巧記 一同站木旁 書(shū)寫(xiě)提示 左窄右寬 口要寫(xiě)得小些 叫 f ng 筆順 組詞 楓樹(shù)楓葉 巧記 風(fēng)吹樹(shù)木一邊倒 書(shū)寫(xiě)提示 左窄右寬 風(fēng)的最后一筆是點(diǎn) 楓 桐 造句 這些梧桐樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)出葉子了 造句 楓樹(shù)的葉子像手掌 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 筆順 組詞 松柏松樹(shù)松手松綁 巧記 樹(shù)邊站著老公公 書(shū)寫(xiě)提示 木字旁的最后一筆是點(diǎn) 公的第一筆撇要寫(xiě)得短些 叫 b i 筆順 組詞 松柏圓柏側(cè)柏 巧記 林邊泉水流 書(shū)寫(xiě)提示 左窄右寬 右邊白要寫(xiě)得豎長(zhǎng) 柏 松 造句 松樹(shù)上結(jié)了好多松果 造句 山上的柏樹(shù)郁郁蔥蔥 s ng 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 筆順 組詞 木棉棉花棉衣棉線 巧記 樹(shù)木旁掛白毛巾 書(shū)寫(xiě)提示 右邊的白要寫(xiě)得扁小些 叫 sh n 筆順 組詞 水杉銀杉杉樹(shù) 巧記 木 彡 杉 書(shū)寫(xiě)提示 木字旁最后一筆是點(diǎn) 最后一撇比前兩撇長(zhǎng) 杉 棉 造句 我非常喜歡木棉花 造句 這棵水杉長(zhǎng)得十分茂盛 mi n 字詞樂(lè)園 會(huì)寫(xiě)字 吃 筆順 組詞 化石變化化工化肥 巧記 亻 七 化 書(shū)寫(xiě)提示 豎為垂露豎 右邊是七不要寫(xiě)成匕 叫 gu 筆順 組詞 金桂桂花肉桂月桂 巧記 樹(shù)木旁邊兩堆土 書(shū)寫(xiě)提示 左窄右寬 右邊是土不要寫(xiě)成士 桂 化 造句 科學(xué)家在遼寧發(fā)現(xiàn)了恐龍化石 造句 秋天到了 金桂飄香 hu 梧 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 w 組詞 梧桐魁梧 易錯(cuò)提示 二聲 zh ng 組詞 手掌手心掌管 易錯(cuò)提示 后鼻音 不要讀成前鼻音 掌 zhu ng 組詞 綠裝春裝裝車(chē) 易錯(cuò)提示 三拼音節(jié) 不要丟掉 u 裝 hu 組詞 樺樹(shù)白樺 易錯(cuò)提示 三拼音節(jié) 不要丟掉 u n i 組詞 耐寒耐勞耐用 易錯(cuò)提示 不要讀成 l i sh u 組詞 守北疆守城守門(mén) 易錯(cuò)提示 三聲 耐 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 ji ng 組詞 北疆疆土邊疆 易錯(cuò)提示 三拼音節(jié) 不要丟掉 i 疆 組詞 銀杏銀子銀杯 易錯(cuò)提示 前鼻音 不要讀成后鼻音 y n 銀 守 掌 梧 耐 這些字你認(rèn)識(shí)嗎 快來(lái)讀一讀 追氣球啦 字詞樂(lè)園 會(huì)認(rèn)字 疆 裝 樺 字詞樂(lè)園 近義詞 反義詞 多音字 近義詞 反義詞 多音字 壯 強(qiáng)披 穿喜 樂(lè) 高 低暖 寒耐寒 耐熱守 攻香 臭 柏 b 林的大街上種植著許多椴樹(shù) 柏 b i 樹(shù)不多 春天來(lái)了 鴨綠 l 江兩岸的柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠 l 芽 詞語(yǔ)解釋 榕樹(shù) 常綠大喬木 樹(shù)干分枝多 覆蓋面廣 有氣根 造句 這棵榕樹(shù)可長(zhǎng)得真茂盛 楓樹(shù) 落葉喬木 春季開(kāi)花 葉子掌狀三裂 秋季變成紅色 造句 秋天到了 楓樹(shù)的葉子紅得像一團(tuán)火焰 樺樹(shù) 別名樺皮樹(shù) 落葉喬木 造句 校園里有一排樺樹(shù) 耐寒 經(jīng)得起寒冷 造句 松樹(shù)是特別耐寒的 銀杏 稱白果樹(shù) 公孫樹(shù) 鴨腳 落葉喬木 造句 銀杏的葉子特別漂亮 化石 存留在巖石中的古生物遺體或遺跡 造句 上海自然博物館里有古代恐龍的化石 課文早知道 本課通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌 認(rèn)識(shí)了詞語(yǔ) 并了解了一些樹(shù)木的特點(diǎn) 注意停頓 重讀 高 壯 像手掌 朗讀指導(dǎo) 試一試 楊樹(shù)高 榕樹(shù)壯 梧桐樹(shù)葉像手掌 課文寫(xiě)了哪幾種樹(shù)木 并說(shuō)說(shuō)他們的特點(diǎn) 楊樹(shù) 高 榕樹(shù) 壯 梧桐樹(shù)葉 像手掌 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 楓樹(shù) 秋天葉兒紅 松柏樹(shù) 四季常披綠裝 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 木棉 喜暖在南方 樺樹(shù) 耐寒守北疆 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 銀杏 水杉 活化石 金桂 開(kāi)花滿院香 重難點(diǎn)點(diǎn)撥 詞句積累 高壯茂密挺拔蒼勁粗壯筆直枝繁葉茂青翠欲滴 描寫(xiě)樹(shù)木的詞語(yǔ) 新詞 楊樹(shù)強(qiáng)壯梧桐楓樹(shù)松柏木棉水杉化石金桂好句 銀杏水杉活化石 金桂開(kāi)花滿院香 楓樹(shù)秋天葉兒紅 松柏四季披綠裝 楊樹(shù)高 榕樹(shù)壯 梧桐樹(shù)葉像手掌 詞句積累 課堂小結(jié) 本文是一首介紹樹(shù)木特征的歸類識(shí)字兒歌 描寫(xiě)了11種樹(shù)木 表現(xiàn)了大自然樹(shù)木種類的豐富 表達(dá)了作者對(duì)大自然的無(wú)比喜愛(ài)之情 學(xué)完本課你收獲了什么 板書(shū)設(shè)計(jì) 樹(shù)之歌 喜好 喜暖耐寒 形狀 高 壯 像手掌 花 滿院香 顏色 紅 綠 特點(diǎn) 拓展延伸 帶有 樹(shù) 字的成語(yǔ) 樹(shù)大招風(fēng)獨(dú)樹(shù)一幟火樹(shù)銀花鐵樹(shù)開(kāi)花玉樹(shù)臨風(fēng)樹(shù)大根深十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 化石是沒(méi)有生命的 可是 在生物界卻存在著活的化石 原來(lái)在地質(zhì)歷史時(shí)期 許多動(dòng)植物類群曾經(jīng)繁盛一時(shí) 后來(lái)由于自然環(huán)境發(fā)生變化 這些類群中的絕大多數(shù)種類都滅絕了 成了化石 剩下來(lái)的個(gè)別種類 只是在局部地域得以保持下來(lái) 一直活到今天 拓展延伸 銀杏 水杉為什么被稱為活化石 銀杏是古老的較原始的裸子植物 遠(yuǎn)在2 7億年前石炭紀(jì)末期 銀杏已開(kāi)始生長(zhǎng) 到侏羅紀(jì)時(shí)已處于極盛時(shí)期 遍布全球 到了白堊紀(jì) 地球上的氣候發(fā)生巨變 適應(yīng)性更強(qiáng)的被子植物出現(xiàn) 銀杏就趨向衰退了 到了第四紀(jì) 由于氣候巨變 冰川的侵襲 銀杏在歐洲 北美洲全部絕了跡 亞洲大陸也瀕于絕種 拓展延伸 水杉在白堊紀(jì)已經(jīng)出現(xiàn)在地球上了 后來(lái)也曾廣泛地分布在北半球 到了第四紀(jì) 在巨大的冰川影響下 它被毀滅了 成為化石植物 終于退出生物界的舞臺(tái) 1941年 我國(guó)植物學(xué)工作者第一次在四川省萬(wàn)縣磨刀溪發(fā)現(xiàn)了一株奇樹(shù) 后來(lái)又發(fā)現(xiàn)了更多的樹(shù)木 經(jīng)過(guò)研究鑒定 定名為水杉 是 活的化石 成了20世紀(jì)植物學(xué)上的一項(xiàng)重大事件 轟動(dòng)了世界 拓展延伸 1 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音 畫(huà) 課堂作業(yè) 梧桐 w w 手掌 z ngzh ng 松柏 b b i 樺樹(shù) hu hu 銀杉 sh ns n 金桂 gu gu 2 連詞成句 課堂作業(yè) 樹(shù)葉手掌像梧桐 綠裝松柏披四季 松柏四季披綠裝 梧桐樹(shù)葉像手掌 讀一讀 想想這幾句話的意思 課堂作業(yè) 十年的時(shí)間可以培育一棵樹(shù)木 一百年的時(shí)間才可以使培育一個(gè)人才 比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì) 也表示培養(yǎng)人才很不容易 樹(shù)葉從樹(shù)根生發(fā)出來(lái) 凋落后最終還是回到樹(shù)根 比喻事物總有一定的歸宿 多指作客他鄉(xiāng)的人最終要回到本鄉(xiāng) 樹(shù)沒(méi)有根就不會(huì)長(zhǎng) 人要立志 沒(méi)有志向的人是不會(huì)成功的 十年樹(shù)木 百年樹(shù)人 樹(shù)高百尺 葉落歸根 樹(shù)無(wú)根不長(zhǎng) 人物志不立 解釋