大班體育教案《報(bào)紙真好玩》

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1、大班體育教案《報(bào)紙真好玩》 大班體育教案《報(bào)紙真好玩》 【活動(dòng)目標(biāo)】 1 、探索報(bào)紙的多種玩法，感受報(bào)紙游戲的樂趣。 2、能快速跑不讓報(bào)紙掉下來，提高速跑能力。 3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。 4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 報(bào)紙人手一張，用報(bào)紙卷成的紙棒人手 1 根。 【活動(dòng)過程】 1 、熱身運(yùn)動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒用紙棒做自編的紙棒操，重點(diǎn)活動(dòng)膝關(guān)節(jié)和 腳腕等部位。 2 、幼兒自由玩報(bào)紙，探索利用報(bào)紙玩游戲的方法。中途可以集中1 2 次，組織幼兒交流玩報(bào)紙方法 (如 “跳過報(bào)紙 ”、 “搶占報(bào)紙 ”等)。 3、請(qǐng)幼兒探索：怎樣讓

2、報(bào)紙貼在身上掉不下來。 (1)教師演示：把報(bào)紙?zhí)谏眢w前面，手一松，報(bào)紙就會(huì)掉地。引導(dǎo)幼 兒思考：誰有辦法不讓報(bào)紙掉下來，緊緊的貼在身上。 (2)請(qǐng)幼兒自由探索、嘗試后交流經(jīng)驗(yàn)：快跑可以不讓報(bào)紙掉下來。 (3)幼兒嘗試聯(lián)系，教師重點(diǎn)輔導(dǎo)有困難的、幼兒，鼓勵(lì)幼兒克服困 難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。 4、介紹幾種好玩的游戲方式，讓幼兒自由選擇參加活動(dòng)。 如帶報(bào)紙直線跑;帶報(bào)紙繞過瓶子曲線跑;帶報(bào)紙?jiān)趫A圈上跑;帶報(bào)紙跑 向前方指定處轉(zhuǎn)身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動(dòng)都嘗試一下。 5、結(jié)束活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒聽音樂做放松活動(dòng)，重點(diǎn)放松膝關(guān)節(jié)和腳 腕。 【活動(dòng)反思】 這次全

3、園優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，我開展的是一次綜合活動(dòng)《報(bào)紙真好 玩》 ?；顒?dòng)目的是讓孩子知道過期的報(bào)紙可以玩，在玩的過程中探索剪出 更長的報(bào)紙。 活動(dòng)的開始我用談話的方式來聊一聊報(bào)紙，通過提問讓孩子們知道看 報(bào)紙的好處。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報(bào)紙過期了，大人就沒什么用 了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導(dǎo)孩子，過期的報(bào)紙可以折，并讓孩 子們做一個(gè)望眼鏡，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)用 報(bào)紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時(shí)，我又 引導(dǎo)孩子來剪報(bào)紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比較長的紙條？孩子 們馬上就開始嘗試起來，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的

4、，孩子的水 平我事先不知道，在加上活動(dòng)前沒特別交代，以至于一開始就有幾個(gè)孩子 亂剪起來，當(dāng)然大部分孩子很不錯(cuò)。在孩子們掌握了方法之后，我又提 出：如果將長邊和短邊連起來，一定比剛才剪得紙條要長。孩子們興趣很 濃，但是一開始并沒有孩子可以剪出來，而我備課時(shí)是我認(rèn)為會(huì)有一個(gè)或 幾個(gè)孩子會(huì)，然后我再請(qǐng)他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也 沒及時(shí)的提示，這讓一些動(dòng)手能力差的孩子不知該怎樣做，也沒能達(dá)到我 這時(shí)所要的結(jié)果，當(dāng)然也影響了我當(dāng)時(shí)的情緒，本來可以很穩(wěn)的自己有點(diǎn) 急了，后來還是經(jīng)過提示，個(gè)別孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，讓 這次活動(dòng)還算完滿的完成。 這次活動(dòng)，我自己不太滿意。我想以后在備課時(shí)要更好的備孩子，要 更全面的了解孩子，從而設(shè)計(jì)一次活動(dòng)，在組織活動(dòng)中要靈活機(jī)動(dòng)，讓每 一次的活動(dòng)越來越生動(dòng)！