雷鳴電閃波爾卡 教學設計 (1)

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雷鳴電閃波爾卡 教學設計 1教學目標 通過欣賞和創(chuàng)作實踐活動，使學生了解波爾卡舞曲相關音樂知識。 2教學方法 聽賞法、創(chuàng)作實踐法 3重點難點 在欣賞《雷鳴電閃波爾卡》時，在教師的引導下要使學生體會樂曲所表現(xiàn)的情緒和所描繪的情景。在了解波爾卡舞曲節(jié)奏特點的同時，能使用簡單的打擊樂器配合音樂進行演奏。 4教學過程 一、導入 1、播放影片《翠堤春曉》中波爾卡舞蹈場面的錄像。 2、波爾卡：19世紀30年代，起源于捷克波西米亞的一種鄉(xiāng)村舞蹈。19世紀40年代，在歐洲廣為流傳。這是一種男女對舞用的舞曲，一般為二拍子，節(jié)奏活潑、歡快。 3、學生敲擊波爾卡基本節(jié)奏型。 二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》 1、奧地利作曲家約翰施特勞斯于1868年創(chuàng)作了《雷鳴電閃波爾卡》。作者意在表現(xiàn)：在一個令人高興的節(jié)日里，人們聚集在金碧輝煌的大廳里。這時，外面狂風大作、雷鳴電閃、暴雨傾盆，而廳里的人們卻舞性正濃。 2、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》，請同學們仔細聆聽音樂，分析各部分音樂的主題，深入感受、體驗其音樂情緒及其表現(xiàn)的生活內容。 A—a ：這是一段描寫舞會盛況的音樂。它的情緒熱烈、歡快，以帶休止的“附點”節(jié)奏為特色。 A—b ：這段音樂描繪的是正當人們舞性正濃的時候，烏云密布、暴風雨即將來臨。但是，人們并不介意，舞會依然進行。 B—a ：音樂舒展、嫵媚、輕巧。然而在進行中卻穿插了定音鼓的滾奏聲和大鈸的碰擊聲。于是，它給人們帶來了非常有趣的想象空間。 B—b ：音樂輕巧、靈活，好像人們除了興高采烈地舞蹈之外，幾乎忘記了周圍的一切。 3、創(chuàng)作與實踐活動：學生利用自制打擊樂器及一切可利用的物品配合B—a 段音樂進行模仿和創(chuàng)造性地演奏。