新人教版高中思想政治必修1《提高效率 促進(jìn)公平》教學(xué)設(shè)計

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1、提高效率促進(jìn)公平 一、探究設(shè)計思路 采用情境教學(xué)法、討論式教學(xué)法，使學(xué)生了解社會實際，感受效 率與公平的關(guān)系，得出合理結(jié)論。通過給學(xué)生提供具體生動的感性 材料，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的情感體驗，使抽象問題具體化、 枯燥問題趣味化、深刻問題淺顯化，使學(xué)生感受到理論知識就在日 常生活中，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。通過對學(xué)生的提問、具體情境的剖 析、討論、調(diào)查等方式檢查學(xué)生對基本概念基本原理的掌握，引導(dǎo) 學(xué)生深入認(rèn)識公平與效率的關(guān)系，了解如何提高效率，促進(jìn)公平， 不斷提高學(xué)生的分析能力和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立客觀、公正的 認(rèn)識現(xiàn)實現(xiàn)象的態(tài)度，全面、健康的社會生活情感，從而形成有意 義的價值觀念和價值判

2、斷。 二、教學(xué)內(nèi)容分析 綜合探究《提高效率 促進(jìn)公平》屬于高中政治《經(jīng)濟(jì)生活》必 修模塊第三單元綜合探究的內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容目標(biāo)第三單元 而設(shè)計，是本單元教學(xué)內(nèi)容”收入分配與社會公平”的總結(jié)、延伸 與拓展。設(shè)置的目的是讓學(xué)生學(xué)會將前面學(xué)過的效率、公平理論運(yùn) 用到實踐中去，提高其分析和解決實際問題的能力，加深學(xué)生對效 率與公平關(guān)系的認(rèn)識。讓學(xué)生明白，正確處理效率與公平的關(guān)系意 義重大，懂得在分配領(lǐng)域要提出合理的分配方式。 理解效率與公平的關(guān)系是本課的教學(xué)重點(diǎn)?！皩ξ⒂^分配提出 合理的建議”由于這個知識點(diǎn)本身有一定的難度，對素材的搜集受 到一定的局限性，因此是本課的教學(xué)難點(diǎn)。 三、教學(xué)

3、目標(biāo) 1 .知識目標(biāo) 加深理解效率、公平的含義，了解效率與公平的表現(xiàn)；效率與公 平的辯證關(guān)系，通過剖析分配制度，懂得講求效率和維護(hù)公平的現(xiàn) 實意義。 2 .能力目標(biāo) (1)通過本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生辯證地認(rèn)識和對待生活中面臨的各 種矛盾，如公平與效率之間的矛盾，使學(xué)生學(xué)會運(yùn)用矛盾分析的方 法分析問題。 (2)培養(yǎng)學(xué)生全面系統(tǒng)的看問題，正確認(rèn)識現(xiàn)實生活中的收入差 距，提高綜合分析問題的能力。 3 .情感、態(tài)度和價值觀目標(biāo) 通過探究，使學(xué)生認(rèn)識到以共同富裕為目標(biāo)的社會主義分配制度 的優(yōu)越性，確認(rèn)我國現(xiàn)階段的收入分配政策既有利于經(jīng)濟(jì)效益的提 高，又能保證共同富裕目標(biāo)的實現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生樹立客觀

4、、公正的認(rèn) 識現(xiàn)實現(xiàn)象的態(tài)度，全面、健康的社會生活情感，從而形成有意義 的價值觀念和價值判斷。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1 .教學(xué)重難點(diǎn) 正確處理效率與公平的辯證關(guān)系 2 .確定的依據(jù) 教學(xué)內(nèi)容分析：綜合探究《提高效率促進(jìn)公平》屬于高中政治 必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元綜合探究的內(nèi)容，是本單元教學(xué)內(nèi)容 “收入分配與社會公平”的總結(jié)、延伸與拓展。設(shè)置的目的是讓學(xué) 生學(xué)會將前面學(xué)過的效率、公平理論運(yùn)用到實踐中去，提高其分析 和解決實際問題的能力，加深學(xué)生對效率與公平關(guān)系的認(rèn)識。讓學(xué) 生明白，正確處理效率與公平的關(guān)系意義重大，懂得在分配領(lǐng)域要 提出合理的分配方式。 學(xué)情分析：學(xué)習(xí)此內(nèi)容的是高一年級

5、學(xué)生，他們思維活躍，愛 思考問題，有一定的質(zhì)疑能力，但對重要的經(jīng)濟(jì)理論的認(rèn)識還停留 在感性認(rèn)識階段，對很多問題的認(rèn)識缺乏辯證地、全面地、理論聯(lián) 系實際的觀點(diǎn)，需要老師在適當(dāng)?shù)臅r候給予引導(dǎo)，因此本課在教學(xué) 設(shè)計中盡可能做到從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計和展開課堂教學(xué)， 激發(fā)學(xué)生的興趣與思考，積極參與探究活動，激發(fā)學(xué)生對實現(xiàn)我國 社會公平的關(guān)注和社會責(zé)任感。 五、教法、學(xué)法 案例法、討論法、自主學(xué)習(xí)、合作探究 六、教學(xué)手段 多媒體教學(xué) 七、課時安排 一課時。 八、教學(xué)過程 （-）課前準(zhǔn)備 根據(jù)學(xué)生初步對效率公平問題的理解認(rèn)知基礎(chǔ)，收集國家在實 行公平方面采取哪些措施？ （二）導(dǎo)入課

6、程（由兩會導(dǎo)入） 有關(guān)專家分析,2。10年要實現(xiàn)以居民 消費(fèi)為主導(dǎo)的姓濟(jì)堵長，就得讓居民有消 費(fèi)能力,0加居民的可支配收入.而目前 國內(nèi)第大多數(shù)居民不是沒有意U消費(fèi),而 是一些居民收入水平較抵沒有能力消費(fèi). 其主要原因是收入分配差距過大,許多收 入分配政策不合理. 如何提高居民收入在國民收入初次分 配中的比重?如何加大稅收對收入分配的 調(diào)節(jié)作用？如何深化莖新行業(yè)收入分配制 度改革？ 牧人分配制度改革事關(guān)全民切身利益，政 府如何切分社會財富-SK-將成今年兩 會熟點(diǎn)話JH. 老師：效率與公平問題一直以來是經(jīng)濟(jì)學(xué)家和社會學(xué)家討論的 永恒的話題。在新華網(wǎng)舉行的“今年兩會，你最關(guān)心的話題”

7、的調(diào) 查中，“收入分配”問題位居榜首。有關(guān)專家分析，2010年要實現(xiàn) 以居民消費(fèi)為主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)增長，就得讓居民有消費(fèi)能力，增加居民的 可支配收入。而目前國內(nèi)絕大多數(shù)居民不是沒有意愿消費(fèi)，而是一些 居民收入水平較低沒有能力消費(fèi)。其主要原因是收入分配差距過大, 許多收入分配政策不合理。收入分配制度改革事關(guān)全民切身利益， 政府如何切分社會財富“蛋糕”將成今年兩會熱點(diǎn)話題。政府為何 如此關(guān)注公平問題呢，今天我們通過一個案例對這一問題進(jìn)行探 究，大家請看案例。 案例：假設(shè)為了保證校運(yùn)會的順利進(jìn)行，學(xué)校雇傭三個工人負(fù) 責(zé)操場的拔草修整等工作。期間，甲的速度最快，足足完成了全部 工作的1/2,乙由于身體原因

8、剛好完成了 1/3,丙由于經(jīng)常偷懶只 完成了 1/6,幾天的辛勤勞動結(jié)束了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對他們的勞動非常 滿意，準(zhǔn)備給他們1200元塊錢的勞務(wù)費(fèi)。 應(yīng)如何分配這筆勞務(wù)費(fèi)？本單元我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了效率與公平的 相關(guān)知識，現(xiàn)在就請同學(xué)們發(fā)表自己的意見 （三）探究過程 【探究一】1.你認(rèn)為該怎么分配這筆錢？請大家評出最好的分 配方案并說出理由。 生1：不論勞動數(shù)量和質(zhì)量，三位平均400元。 生2：根據(jù)勞動量給錢，甲：600兀，乙：400兀，丙：200兀。 2.小組討論最佳分配方案并闡明自己的理由。 生：方式一屬于平均主義，不能體現(xiàn)勞動的質(zhì)量，分配不公平 生：方式二也不合理。制定“多勞多得”的激

9、勵制度，必然可以充 分調(diào)動勞動者的積極性，提高資源利用效率，有利于積累社會財富。 但是，由于勞動者個體有差異，如果只是一味強(qiáng)調(diào)“效率”，會導(dǎo) 致貧富差距增大，激化社會矛盾，從而破壞和諧氛圍。 因此進(jìn)行分配時，應(yīng)處理好效率與公平關(guān)系，切不可只重其一。 （多媒體展示） 探究感悟 效率=投入/產(chǎn)出 （表示資源有效利用的程度） 差別過于懸殊也不是公平 收入分配相對平等，有差別，且差別合理是公平 資源的節(jié)約和社會財富的增加。 人人平均，否認(rèn)差別不 是公平 【探究二】 （多媒體展不） 行我生產(chǎn)爐具的國 行企業(yè).1998年.吳某 技民主推選為「長-讀 /實行篇的分配制度. 向一線工

10、人和創(chuàng)利各的 的乍同幢斜.這靜分配 制度報開了職工的收入 先距.職工的勞動枳極 竹高濟(jì).企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益 大幅度提廟， □ATAPLU 管 一，自定年薪50萬元,情技 術(shù)的副「長張某年530萬元.- 叱技術(shù)人員認(rèn)為A己的工資還停 ■在每月：.；「兀的水平!. ? 配不公.他們有的到別的單位我 職.樣的做的?? 喳1.人認(rèn)為. 自己每月工資不到「元.是自己 的力動被低估L 廠內(nèi)矛盾“益 加深.人心渙放.經(jīng)濟(jì)效益及線 Fjfh吳某卜課.廠內(nèi)開展廠長 出1融合一?眉Rjl.某局74事愫A供合■廠工.母俵4。力7 生：企業(yè)內(nèi)部分配制度出了問題。前一種分配制度向一線工人 和創(chuàng)利多車間傾斜。拉開了職工

11、的收入差距，職工的勞動積極性高 漲，這種差別是在一個合理的范圍內(nèi)，既有利于提高效率又不失公 平，所以經(jīng)濟(jì)效益大幅度提高。后一種分配制度收入差距過于懸殊, 顯失公平，所以最終會影響效益。不管誰當(dāng)廠長，要保證工廠經(jīng)濟(jì) 效益。其分配方案一定要堅持兼顧效率與公平的原則 （多媒體展示） 【探究三】華西村在黨的富民政策的鼓舞下，打破原有的“大鍋 飯”，調(diào)動群眾的生產(chǎn)積極性，很快成為遠(yuǎn)近聞名的富裕村，但她 富裕不忘左鄰右舍，幫帶周邊16個經(jīng)濟(jì)薄弱村共同發(fā)展，做到經(jīng)濟(jì) 統(tǒng)一管理，村莊統(tǒng)一規(guī)劃，福利統(tǒng)一發(fā)放。同時華西村還為中西部 20多個省、區(qū)農(nóng)村舉辦100多期培訓(xùn)班，培訓(xùn)干部1萬多名，帶動 10多萬人

12、致富，還到寧夏、黑龍江建設(shè)了兩個“省外華西村”，建 好后無償交給當(dāng)?shù)?。黑龍江“華西村”現(xiàn)已成為“北國第一村”， 寧夏“華西村”收入成倍增長，前幾年就已經(jīng)成了億元村。 師：華西村的做法在兼顧效率與公平上給了我們什么啟示？ （多媒體展示） 如何正確處理效率與公平的關(guān)系 ■ （1）初次分配和再分配都要處理好效率與公平的關(guān)系既要 提高效率又要促進(jìn)公平 <2）既要反對平均主義又要防止收入差距懸殊，既要落實 分配政策，又要提倡奉獻(xiàn)精神，在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同 時，倡導(dǎo)回報社會和先富幫后富。 【探究四】改革開放以來，黨在效率與公平關(guān)系問題上，經(jīng)歷了一 個認(rèn)識演進(jìn)及政策調(diào)整的艱辛探索過程。

13、（多媒體展示） 平均主義大鍋飯時期《民謠》 上工隊破鐘,千話唐洋工. 一地一直蜂，代工打沖鋒.分根興沖沖“ 手動多了你別耳,東⑥分此不由你. 勞動少了不對愁，分配，少標(biāo)人頭 改革開放后，特別是十四屆三中全會提出-效率優(yōu)先兼顧公平” 十七大中，黨強(qiáng)調(diào)了要“更加注重社會公平” 師：你知道國家在縮小收入差距，維護(hù)社會公平方面都采取了 哪些措施嗎？（目的：學(xué)生在討論分析的過程中認(rèn)識黨在效率與公 平關(guān)系上認(rèn)識的變化過程，通過學(xué)生的分析提高學(xué)生對于黨的方針 政策的認(rèn)識。） 學(xué)生：展示課前收集到的新聞圖片材料（多媒體展示、總結(jié)） 政府應(yīng)肩負(fù)起維護(hù)社會公平的貢任 廢止農(nóng)業(yè)稅 《就業(yè)促進(jìn)

14、法》自2008年1月1日起施行 2007年將在全國范圖內(nèi)建立農(nóng) 村■低生活保障制度。 提高低收入者的收入水 平，調(diào)節(jié)過高收入，取締非 法收入，完善稅收和社會保 障制度，兼顧各階扉群眾的 利益，防止出現(xiàn)嚴(yán)重:的兩極 分化. 《反壟斷法》自2008年8月1日起施行 中華人民共和國 就業(yè)促進(jìn)法 5S5布 1、根本途徑：大力發(fā)展生產(chǎn)力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展； 2、制度保證：堅持、完善按勞分配為主體，多種分配方式并存 的分配制度； 3、重要舉措：提高勞動報酬在初次分配中比重，提高居民收入 在國民收入分配中比重。 4、宏觀調(diào)控：政府要加強(qiáng)對收入分配的調(diào)節(jié)，提高低收入的收 入，擴(kuò)大中等收入群體

15、的收入，調(diào)節(jié)過高收入。 5、增加居民財產(chǎn)性收入。 6、調(diào)節(jié)收入分配結(jié)構(gòu)，調(diào)節(jié)城鄉(xiāng)、區(qū)域、國家壟斷行業(yè)和非壟 斷行業(yè)的收入水平。 師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)，既要 講效率，又要講公平。這二者是對立統(tǒng)一的。重效率，使勞動者的 收入和貢獻(xiàn)掛鉤，調(diào)動了勞動者創(chuàng)造財富的熱情。兼顧公平，照顧 到了社會各個方面的利益，使人們之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系協(xié)調(diào)。因此, 兼顧效率與公平，我們的社會才能更加和諧。 師：構(gòu)建和諧社會中，作為青少年學(xué)生應(yīng)該如何做？ 生：在構(gòu)建和諧社會的進(jìn)程中，中學(xué)生應(yīng)該處理好人際關(guān)系， 從小事做起，構(gòu)建和諧的班級，構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建和諧家庭，進(jìn) 而為構(gòu)建和諧社會做

16、出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 （四）教學(xué)小結(jié) 只有全社會都行動起來，為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量，相 信人民的生活越來越好，人民更加富裕安康，讓我們在《越來越好》 的歌聲中共同感受和諧社會的音符。 （五）布置作業(yè) 【探究體驗】我為兼顧效率與公平獻(xiàn)計策（任選一組） A組：國家和政府代表 ? B組：企業(yè)代表 ? C組：個人代表 （六）板書設(shè)計 實質(zhì)節(jié)約資源 效率 ?增加財京 發(fā)展生產(chǎn)力 正確 保要求一處理 1、既要提高效率， 又要促進(jìn)公平 達(dá)到 共同 二者 關(guān)系 2、落實分配政策，一富裕 倡導(dǎo)先富幫后富 社會主 義制度 優(yōu)越性 實質(zhì).收入分配 的相對平等 九、教學(xué)反思 效率和公平的關(guān)系問題一直是學(xué)生理解的難點(diǎn)所在。突破這個 問題，要注意將抽象的理論與鮮活的生活情境相結(jié)合，只有這樣才 能最大程度的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時也能提高他們的理解和 運(yùn)用理論分析問題的能力。在教學(xué)設(shè)計時我盡量貼近學(xué)生、貼近生 活，具有趣味性、可行性和實效性；活動之間層層遞進(jìn)，步步拔高, 符合學(xué)生的邏輯思維和認(rèn)識規(guī)律，讓學(xué)生有話可說，有話能說，無 話不說，能積極主動參與課堂探究。基本達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。但這 堂課有不到之處：時間的把握上，局部出現(xiàn)的冷場或互不相讓，造 成拖堂。 十、名師點(diǎn)評