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1、 《草原放牧》易錯(cuò)指導(dǎo)_教師資格面試小學(xué)音樂(lè)，為大家進(jìn)行錄制教師資格面試備考系列視頻，希望對(duì)各位考生有所幫助。以下為小學(xué)音樂(lè)《草原放牧》易錯(cuò)指導(dǎo)。
易錯(cuò)指導(dǎo)-小學(xué)音樂(lè)《草原放牧》
1.知識(shí)點(diǎn)是否講解準(zhǔn)確
?、俦臼讟?lè)曲是一首蒙古族樂(lè)曲，演奏形式是琵琶協(xié)奏曲，學(xué)生對(duì)于演奏形式比較陌生，因此在講課過(guò)程中需要注意聆聽(tīng)樂(lè)器，生動(dòng)有趣的講解;
?、趯W(xué)生對(duì)于樂(lè)段劃分及旋律理解稍微薄弱，可以采用哼唱樂(lè)曲、觀看視頻感受不同樂(lè)段的音樂(lè)要素及背景等方式講解。
2.教學(xué)方式是否單一
多樣的教學(xué)方式。根據(jù)學(xué)情和學(xué)生特點(diǎn)，考試要注意上課的教學(xué)方式需要多樣化，避免整
2、堂課以講授為主，要讓學(xué)生融入課堂中?？梢栽诮虒W(xué)過(guò)程中加強(qiáng)互動(dòng)、小組活動(dòng)運(yùn)用。如：教師組織學(xué)生哼唱歌曲，并繪制旋律線條，增強(qiáng)趣味性;教師帶引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，采用創(chuàng)編或情境創(chuàng)設(shè)等方式融入課堂當(dāng)中。
3.拓展內(nèi)容是否合理
找不到拓展內(nèi)容。考生可能對(duì)樂(lè)曲不夠了解，欣賞課的拓展內(nèi)容設(shè)計(jì)不合理。我們可以找到其他形式的拓展方法，比如學(xué)科之間的聯(lián)系、小組之間的比賽演唱等形式。如：可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行律動(dòng)或唱歌比賽。
4.評(píng)價(jià)語(yǔ)是否單一
針對(duì)學(xué)生不同的回答，要采取不同的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，如：(1)夸贊學(xué)生回答出來(lái)問(wèn)題，可以說(shuō)這位同學(xué)聆聽(tīng)得很仔細(xì)，能夠回答出來(lái)老師的問(wèn)題;(2)夸贊學(xué)生具有表現(xiàn)力，可以說(shuō)這位同學(xué)可真是小小的音樂(lè)家;(3)夸贊學(xué)生思考問(wèn)題，可以說(shuō)這位同學(xué)具有較強(qiáng)的感知能力，有豐富的形象力，大家掌聲鼓勵(lì)。
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【教師資格考試資料】《草原放牧》易錯(cuò)指導(dǎo)-教師資格面試小學(xué)音樂(lè)
