《大洲與大洋》教案

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1、《大洲與大洋》教案 課程 《大洲與大洋》 教材 人教版《歷史與社會》七年級上冊 課時 1課時 課程目標(biāo) 1-1-1描述世界各大洲、各大洋的分布概況，說明陸地和海洋對人類生存的意義。 教材分析 本課是歷史與社會七年級上冊第二單元第一課，該單元的主題為人類共同生活的世界，本課講述的便是地球表面的兩大組成部分：大洲和大洋，這是學(xué)生認(rèn)識地球，認(rèn)識我們賴以生存的世界的第一步，學(xué)好本課，對之后的學(xué)習(xí)大有裨益。從教材內(nèi)容來看，本課從海陸分布開始講起，進(jìn)而具體帶領(lǐng)學(xué)生具體認(rèn)識七大洲與四大洋，并時時注意突出人地關(guān)系的主題，結(jié)構(gòu)突出，重點鮮明。 教學(xué)重點 七大洋、四大洲的名稱及分布 教學(xué)難點 各洲分

2、界線、重要地理位置輪廓辨認(rèn) 學(xué)情分析 在日常的生活中，學(xué)生對本課內(nèi)容多多少少知曉一些，但是這些知識是片段性的，零散性的。而且受年齡和經(jīng)歷所限，空間概念較為薄弱，這就要求我們在教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)各大洲大洋的空間位置與聯(lián)系，并需要大量運用地圖、圖片等資料。 教學(xué)目標(biāo) ①學(xué)生能通過觀察地圖及數(shù)字計算得出海陸分布不均的特點和三分陸地七分海洋的比例。②學(xué)生能夠通過觀察地圖和閱讀書本說出四大洲和七大洋的名稱、大體位置及大洲間的分界線。③學(xué)生在聆聽教師講課之后能用自己的話描述出半島、海峽、大陸、島嶼的含義，并能在地圖上準(zhǔn)確找到重要的海峽、半島。 教學(xué)方法 讀圖分析法。 教學(xué)過程 導(dǎo)入 同學(xué)們，前段時

3、間有位中學(xué)老師的辭職信在網(wǎng)絡(luò)上引起了廣泛關(guān)注，這封信只有一句話：世界這么大，我想去看看。這句話一夜之間紅遍大江南北，因為它說出了許多人的共同愿望。我想問一下同學(xué)們，你們想出去看看世界嗎？我也很想，只是很可惜不管是同學(xué)們還是我自己，我們暫時都還沒辦法去實現(xiàn)這個夢想。既然不能行這萬里路，那我們不妨就先從書里來認(rèn)識一下我們所共同生活著的廣闊世界。 板塊一：地球海陸面積分布教學(xué) 我們都知道我們所生活的這個星球叫做地球，但是也有人對這個說法提出了異議，比如一個叫做加加林的蘇聯(lián)人。這個人特別幸運，因為他不僅能看世界，還能從非常特殊的角度去看，他是第一個進(jìn)入太空的地球人。當(dāng)他從飛船中看到地球時，他說地球

4、更像是一個水球。這個說法的依據(jù)是什么呢？我們通過地球儀來體會一下。接下來我會旋轉(zhuǎn)地球儀，由同學(xué)喊停，然后看看我們隨機(jī)暫停到的地球半球是陸地的部分多還是海洋的部分多。 [旋轉(zhuǎn)地球儀活動] 剛剛我們所暫停到的半球全都是陸地面積小于海洋面積，這是一個巧合嗎？不是。實際上，哪怕是陸地最為集中的那個半球，也就是所謂的陸半球（以西經(jīng)1°32′，北緯47°13′為中心），依然是海洋面積仍占到了52%，也就是說在任意一個地球半球中，海洋面積都大于大陸面積。[展示陸半球] 接下來我們用數(shù)據(jù)說話，來計算一下海陸總面積的比例是怎么樣的，請同學(xué)們拿出紙和筆。 [海洋總面積：3.61億平方公里；陸地總面積：1.

5、49億平方公里] [得出結(jié)果后展示餅狀圖] 好，通過計算我們知道陸地和海洋大概是三七分，那么這三分陸地七分海洋是平均分布的嗎？很明顯不是。到這里我們就得出了地球海陸分布的兩大特點：比例三七開，分布不均勻。大家記一下。 版塊二：大洲位置形狀教學(xué) 現(xiàn)在我們來深入認(rèn)識一下陸地，它可以分為大陸和島嶼，這兩者是人為劃分的。大陸和其附近的島嶼合起來就叫做大洲，請大家閱讀書本告訴老師，一共有幾個大洲，他們從大到小是怎么排列的。 [展示大洲面積柱狀圖，總結(jié)口訣：亞非北南美，南歐大洋洲] 各大洲的位置分布是我們的一個非常重要的知識點，其實大部分大洲的名字就暗示了它所在的位置，同學(xué)們能從書本中找到隱藏

6、在名字中的暗示嗎？ [p27閱讀卡] 通過名字中的暗語，我們對各大洲的分布有了一個粗略的印象，接下來就請同學(xué)們仔細(xì)觀察地圖，回答老師下列問題。 1、大陸主體在赤道以南的大洲有哪些？大陸主體在赤道以北的大洲有哪些？ 2、大陸主體位于東半球的大洲有哪些？大陸主體位于西半球的大洲有哪些？ 3、被赤道、北回歸線、南回歸線穿過的大陸分別有哪些？ 4、請描述其他六大洲相對于亞洲而言的地理位置。 我們常常都說中國地圖像一只雄雞，但具體是怎樣的雄雞，不同的人卻有不同的理解，著表示大家的想象力是不盡相同的。老師希望大家也能發(fā)揮想象，描述一下你眼中的各大洲的形狀。我們以組為單位進(jìn)行一個想象力大比拼。

7、 [展示各種雄雞想象圖 ] 學(xué)到這里，我們對各大洲的位置和形狀都有了一定了解，請同學(xué)們再最后觀察半分鐘然后合上書本，拿出草稿紙，看能不能憑借印象畫出一副世界地圖。不需要特別精準(zhǔn)，大體能表現(xiàn)就好。 [待同學(xué)們畫好之后展示一筆畫世界的方法] 板塊三 大洲分界教學(xué) 在我們畫的時候發(fā)現(xiàn)各大洲都不是圓滑的邊緣，有各種凸起凹進(jìn)，這里就可以引進(jìn)幾個新概念。像印度這種陸地伸進(jìn)海洋的凸出部分就叫做半島，世界上最大的半島是阿拉伯半島。而像這樣溝通兩個海洋的狹窄水道就叫做海峽。老師這里列出了一些著名海峽，請大家從書本后面附錄的兩張地圖上找出它們的所在。(兩輪,第一輪按名字找地點,第二輪靠形狀說名稱)

8、[白令海峽、直布羅陀海峽、麥哲倫海峽、霍爾木茲海峽、馬六甲海峽、土耳其海峽] 土耳其海峽在后面兩幅圖里沒有明確標(biāo)示，為什么老師還讓你們找了呢？因為它有一個重要的意義，我們看書本圖2-6，這里能找到土耳其海峽。在七大洲里面有歐洲和亞洲，但事實上歐亞大陸是一個整體，是人為劃分了分界線，任何洲與洲的分界線都是人為劃分的。土耳其海峽就是亞歐分界線上的一環(huán)，請大家觀察地圖，寫出這條完整的分界線并找出其他相鄰倆大洲的分界線。 由上，我們可以總結(jié)一下，大洲間的分界線可能會借助哪些？ 由于大洲的面積較大，所以它往往還會有小的分區(qū)，請讀圖2-7回答按照地理方位，亞洲、歐洲可以分成幾個地區(qū)。 [對亞洲分區(qū)稍加解釋] 亞洲和歐洲各分成了哪幾個地區(qū)？ 亞洲：東亞、南亞、西亞、北亞、中亞、東南亞 歐洲：東歐、南歐、西歐、北歐、中歐 中亞包括哪些國家？ 哈薩克斯坦、烏茲別克斯坦、土庫曼斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦 南亞包括哪些國家？ 尼泊爾、不丹、印度、巴基斯坦、孟加拉、斯里蘭卡、馬爾代夫 東南亞包括哪些國家？ 越南、老撾、柬埔寨、泰國、緬甸、馬來西亞、新加坡、印度尼西亞、文萊、菲律賓、東帝汶 版塊四 出示本課結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)行小結(jié)， 作業(yè) 完成相應(yīng)課后練習(xí) 板書