《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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《有趣的食物鏈》教學(xué)設(shè)計(jì) 平舒鄉(xiāng)中心學(xué)校 韓志強(qiáng) 教學(xué)目標(biāo) 1.知道什么是食物鏈和食物網(wǎng)。 2.知道什么是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，并會(huì)辨識(shí)。 3.培養(yǎng)學(xué)生分析和綜合的能力──運(yùn)用分析和綜合的方法，分析和概括生物之間的食物關(guān)系，畫一些比較簡(jiǎn)單的食物鏈。 4.向?qū)W生進(jìn)行自然界的事物是相互聯(lián)系的科學(xué)自然觀的教育。 教學(xué)過程 一、課前游戲：猜謎語 1.草地上來了一群羊（打一水果名稱）草莓 草→羊 2.然后來了一群狼（再打一水果名稱）楊梅 羊→狼 3.講述：在科學(xué)上我們用箭頭表示吃與被吃的關(guān)系，被吃的物體在箭頭的前面。剛才的兩個(gè)謎語就存在兩種吃與被吃的關(guān)系。 板書：草→羊→狼 二、故事導(dǎo)入 1.講述：有這么一則故事，大家一定非常熟悉，想不想聽？ 播放多媒體課件：螳螂捕蟬的故事 一個(gè)炎熱的夏天，烈日當(dāng)空，一只蟬慢慢從大樹下爬上枝頭，一邊吸食著樹汁，一邊歡快地歌唱。一只螳螂正揮動(dòng)著它的“大鐮刀”，悄悄來到蟬背后，就在這個(gè)時(shí)候，從遠(yuǎn)處飛來了一只黃雀…… 2.提問：接下來會(huì)發(fā)生什么？ 誰能用一個(gè)成語來概括一下。 在這個(gè)例子中，誰在吃誰？誰又被誰吃？ 講述：為了表明“誰被誰吃的關(guān)系”我們可以用箭頭表示 （板書：蟬 → 螳螂 → 黃雀） 提問：螳螂為什么要捕蟬,黃雀為什么對(duì)螳螂虎視眈眈？ 那蟬吃什么呢？黃雀會(huì)不會(huì)被其它動(dòng)物吃呢？ （完善板書：樹汁→ 蟬 → 螳螂 → 黃雀） 3.談話：在大自然中，像樹、蟬、螳螂、黃雀一樣，各種不同的生物之間通過食物關(guān)系產(chǎn)生聯(lián)系。你還能舉出其他例子嗎? 三、在游戲中認(rèn)識(shí)食物鏈 1.談話：看得出，同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富。其實(shí)，這種關(guān)系在大自然中很容易看到。 2.游戲“幫我找位置”。 多媒體出示：青菜、毛毛蟲、蜘蛛、雞、狐貍圖片，認(rèn)識(shí)嗎？ 談話：現(xiàn)在請(qǐng)五們同學(xué)到前面來。老師這兒就有五張表示這五種生物的圖片，請(qǐng)五位同學(xué)任抽一張。 談話： 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，如果這五位同學(xué)按吃與被吃的關(guān)系就這樣站，合理嗎？ 提問：那你能不能到前面來，幫他們重新把順序排一下？ 談話：這樣排同意嗎？只是你們同意還不行，我得問問他們當(dāng)事人。教師現(xiàn)場(chǎng)采訪表演游戲的五位同學(xué)現(xiàn)在這么站合不合理。 （板書：青菜 →毛毛蟲 →蜘蛛 →雞 →狐貍） 3、游戲“猜猜我是誰”。（出示大鯊魚、海藻、魚、蝦、海豹） 談話：規(guī)則是這樣的，到前面來抽到卡片的五位同學(xué)，按吃與被吃的關(guān)系，自己排好隊(duì)伍，然后請(qǐng)下面的同學(xué)猜猜他們各代表哪種生物？意思明白嗎？（五位同學(xué)按吃與被吃的關(guān)系站成一排） 談話：下面的同學(xué)開動(dòng)你的腦筋，猜猜他是誰。 （板書：海藻→蝦→魚→海豹→大鯊魚） 談話：生物間總存在吃與被吃的關(guān)系，這種關(guān)系像鏈條一樣把各種生物緊密聯(lián)系在一起，環(huán)環(huán)相扣，我們就把它稱作——食物鏈。 四、認(rèn)識(shí)食物鏈中各部分名稱 1.談話：食物網(wǎng)由眾多的食物鏈組成，食物鏈的源頭在植物，終點(diǎn)在兇猛的肉食動(dòng)物。植物的養(yǎng)料又從哪里來呢？ 多媒體視頻介紹什么是分解者。 提問：分解者在生物界中起了什么作用？如果生物界沒有分解者，將會(huì)出現(xiàn)什么情況？ 談話：生物學(xué)家給食物鏈上的生物取了不同的名字。視頻介紹什么是生產(chǎn)者和消費(fèi)者。 2.出示相關(guān)圖片，討論哪些是生產(chǎn)者，哪些是消費(fèi)者，哪些是分解者？ 五、深入認(rèn)識(shí)食物鏈，了解食物網(wǎng) 1.出示插圖 你能從這幅畫中找出食物鏈嗎？ 小組合作，教師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生匯報(bào)研究成果，教師板書學(xué)生所找到的食物鏈。 2.提問：仔細(xì)觀察這幾條食物鏈，你是否能什么新的發(fā)現(xiàn)？ 3.談話：自然界的生物種類很多，它們間的取食關(guān)系也很復(fù)雜。因此生物間就存在很多食物鏈。瞧，這么多的食物鏈縱橫交錯(cuò)，像什么？ 揭示“食物網(wǎng)”。 六、了解食物鏈破壞所帶來的后果 3.談話：食物鏈中每一種生物，都充當(dāng)著重要的角色，如果某一鏈條斷開，整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)發(fā)生紊亂。