《杠桿類工具的研究》教學(xué)設(shè)計(jì).doc
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課題:《杠桿類工具的研究》教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)科長(zhǎng):楊雪艷 備課組組長(zhǎng):楊雪艷 組員:寸宇春 李買厚 刀保彥 李騰江 學(xué)校:盈江縣第一小學(xué) 執(zhí)筆教師: 李騰江 執(zhí)教教師:李騰江 學(xué)科長(zhǎng)審核簽名: 授課時(shí)間: 2013年9月26日 修改意見(jiàn)和建議 一、 教學(xué)內(nèi)容及說(shuō)明 (一)教學(xué)內(nèi)容 《杠桿類工具的研究》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教科版六年級(jí)上冊(cè)第一單元第三課的內(nèi)容,本課的學(xué)習(xí)將生活中杠桿類工具是否省力的情況進(jìn)行分析、識(shí)別和分類,認(rèn)識(shí)各類杠桿的作用,通過(guò)探究,幫助學(xué)生理解生活中熟悉的各類杠桿類工具的科學(xué)原理。 (二)內(nèi)容說(shuō)明 本課內(nèi)容由兩部分組成,第一部分:杠桿類工具的比較。以生活中的撬鐵罐蓋子、開(kāi)啤酒瓶蓋、夾子為引入,認(rèn)識(shí)生活中的杠桿也有省力、費(fèi)力和不省力也不費(fèi)力的三種情況。再呈現(xiàn)出10種常見(jiàn)工具,并按照要求是否省力的標(biāo)準(zhǔn)給它們分類,并引出問(wèn)題;為什么有些杠桿類工具要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的呢?第二部分:小桿稱的研究,通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí),自己動(dòng)手制作小桿稱而引出問(wèn)題。 1、解釋“稱砣雖小,能壓千斤”的道理。 2、提繩的位置對(duì)稱的最大稱量有什么影響? 二、教學(xué)目標(biāo)及說(shuō)明 (一)教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生知道杠桿可以分為省力杠桿、費(fèi)力杠桿、不省力也不費(fèi)力杠桿,通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)杠桿是否省力是由它的三個(gè)位置來(lái)決定的。并知道不同的杠桿有不同的用途,不同條件需要不同的杠桿。 (二)教學(xué)目標(biāo)說(shuō)明 本課的主要目的是讓學(xué)生知道杠桿分類的辦法,通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)杠桿是否能省力的主要因素,并能認(rèn)識(shí)有些杠桿類工具為什么要設(shè)計(jì)成費(fèi)力的杠桿。 三、教學(xué)問(wèn)題 (一)教學(xué)問(wèn)題 觀察和找出杠桿類工具的三個(gè)重要位置,能判斷出某個(gè)杠桿類工具是否省力。 (二)教學(xué)問(wèn)題說(shuō)明 1.杠桿上的三個(gè)重要位置分別是支點(diǎn)、用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)。 2、判斷杠桿類工具是否省力的標(biāo)準(zhǔn)是:用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離與阻力點(diǎn)到支點(diǎn)距離的大小比較,如果大于則省力,小于則費(fèi)力,等于則不省力與不費(fèi)力。 四、教學(xué)支持條件及說(shuō)明 (一)教學(xué)支持條件 1、為各組準(zhǔn)備: 開(kāi)瓶器、一字螺絲刀、夾子(鑷子代替) 2、為全班準(zhǔn)備 小桿稱,油漆桶、開(kāi)瓶器、一字螺絲刀、鐵片、啤酒瓶、鑷子、粉筆五條,細(xì)長(zhǎng)杯子一只。 (二)使用說(shuō)明 通過(guò)使用認(rèn)識(shí),引導(dǎo)學(xué)生找出三個(gè)位置,判斷是否省力。 五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) (一)導(dǎo)入 復(fù)習(xí)上次通過(guò)杠桿尺總結(jié)出的省力、費(fèi)力、不省力也不費(fèi)力的杠桿知識(shí)。 (二)探究新知 一、趣味導(dǎo)入 游戲:出示油漆桶一個(gè),啤酒一瓶、粉筆5支、鑷子、一字螺絲刀、開(kāi)瓶器。 1、用工具把油漆桶撬開(kāi);2、用工具打開(kāi)啤酒瓶,倒一杯啤酒;3、用工具從玻璃中夾出5支粉筆。比一比,哪個(gè)同學(xué)完成得快,請(qǐng)其他同學(xué)為他們加油。 二、杠桿類工具的比較 1、剛才三位同學(xué)的表演非常精彩,首先讓我們思考一下,他們使用的工具合適嗎?(合適) 2、思考一下,他們所使用的三種工具哪種是省力的?哪種是費(fèi)力的?或者不省力也不費(fèi)力的?(請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行判斷,并說(shuō)說(shuō)理由) 3、判斷他們是否是省力工具最好的方法是什么?(找出三個(gè)點(diǎn),然后進(jìn)行比較)。 4、請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋煘槟銈儨?zhǔn)備的圖片上畫(huà)出每件工具的三個(gè)點(diǎn)。 5、然后在小組內(nèi)討論一下這些工具是否省力?為什么? 6、在全班內(nèi)進(jìn)行交流反饋;并對(duì)學(xué)生的畫(huà)圖進(jìn)行展示交流。(重點(diǎn)分析鑷子和開(kāi)瓶器的三點(diǎn)位置的變化。開(kāi)瓶器支點(diǎn)在前端,阻力點(diǎn)在中間;鑷子支點(diǎn)在末端,用力點(diǎn)在中間) 7、小結(jié):怎么樣的工具是省力的?怎么樣的工具是費(fèi)力的?(請(qǐng)同學(xué)找出其中規(guī)律) 三、給各種杠桿類工具分類 1、請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)本P8頁(yè)的10種工具上畫(huà)一畫(huà),找出每樣工具的三個(gè)點(diǎn)。然后判斷一下它是省力的還是費(fèi)力的或不省力也 不費(fèi)力。 2、學(xué)生各自作圖、填表。 3、匯報(bào)交流(請(qǐng)學(xué)生到展臺(tái)下進(jìn)行展示交流) 4、思考:但是為什么剛才我們看到的這些工具他們有的是費(fèi)力的呢?為什么這樣設(shè)計(jì)呢? 教師小結(jié)。 四、小桿稱的研究 1、俗話說(shuō):“稱砣雖小,能壓千斤”,今天老師就帶了一把桿稱來(lái),請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō),為什么桿稱的稱砣這么小,卻可以“壓住”這么重的重物。(請(qǐng)學(xué)生從杠桿的三點(diǎn)之間的關(guān)系說(shuō)一說(shuō))。 (三)小結(jié)本課知識(shí)(學(xué)生說(shuō)) (四)當(dāng)堂練習(xí) 配餐作業(yè)填空題。 (五)課后活動(dòng) 1、小桿稱提繩的位置對(duì)稱的最大稱量有什么影響。 2、按學(xué)案中的小提示制作自己的小桿稱。 3、目標(biāo)檢測(cè)(見(jiàn)學(xué)案) 4、板書(shū)設(shè)計(jì): 3、杠桿類工具的研究 三類杠桿 省力 費(fèi)力 不省力也不費(fèi)力 課堂練習(xí):配餐作業(yè)填空題 六、配餐作業(yè):(附后) 七、課后反思: 修改意見(jiàn)和建議 修改意見(jiàn)和建議 修改意見(jiàn)和建議 《杠桿類工具的研究》學(xué)案 學(xué)校: 班級(jí): 姓名: 學(xué)號(hào): 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知道杠桿可以分為省力、費(fèi)力、不省力也不費(fèi)力杠桿。 2、能夠運(yùn)用杠桿分類的標(biāo)準(zhǔn)去判斷生活中的杠桿類工具屬于哪一類。 3、知道杠桿是否省力是由杠桿的三個(gè)點(diǎn)決定的。 二、目標(biāo)檢測(cè) 課堂練習(xí): 配餐作業(yè)填空題 三、學(xué)后反思: 附:小桿稱的制作步驟 ●把一根小手指粗的竹筷或直木棍(長(zhǎng)約30-50厘米)打磨光滑;50克鉤碼1-10個(gè),其中一個(gè)用釣魚(yú)線系好做秤砣。 ●自制一個(gè)秤盤(pán),系好三條一樣長(zhǎng)的細(xì)繩并固定在秤桿上。 ●在秤砣與秤盤(pán)間選擇適當(dāng)?shù)奈恢孟瞪弦粋€(gè)繩套,作為初次實(shí)驗(yàn)的平衡點(diǎn)。 ●利用平衡原理制作托盤(pán)小桿秤刻度,在秤盤(pán)內(nèi)每次加一個(gè)砝碼(50克),移動(dòng)秤砣使秤平衡,并在秤桿的掛秤砣的位置做好標(biāo)記,直到秤桿用完為止。 《杠桿類工具的研究》配餐作業(yè) 一、填空題 1、杠桿上的三個(gè)重要位置分別是 、 、 。 2、用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí),杠桿就費(fèi)力,用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí),杠桿就省力。用力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離 阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離時(shí),杠桿不省力地不費(fèi)力。 3、杠桿可以分為三類,分別是 、 、 。 4、請(qǐng)你例舉出你生活中常見(jiàn)的杠桿類工具(不少于5種) 5、請(qǐng)你給你例舉出的杠桿類工具分一下類 省力杠桿 費(fèi)力杠桿 不省力也不費(fèi)力杠桿 二、判斷題 1、剪刀不是杠桿類工具?! 。ā 。? 2、鑷子是省力杠桿?! ? ?。ā 。? 3、開(kāi)瓶器蓋是省力杠桿?! 。ā 。? 4、訂書(shū)機(jī)是省力杠桿。 ?。ā 。? 5、壓水井的壓桿是省力杠桿?! 。ā 。? 6、蹺蹺板是不省力也不費(fèi)力杠桿?!。ā 。?- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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