閩教版三起英語四年級下冊教案Unit8SummerVacationpartA

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1、Un it 8 Summer Vacati on Part A 教學(xué)目標 ?語言知識目標 1. 學(xué)習(xí) will , live , visit , the UK , Lon do n, Big Ben 等詞匯。 2. 學(xué)習(xí)句型： What will you do in summer? I will.... 3. 學(xué)習(xí)以se, ge結(jié)尾的可數(shù)名詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時在詞尾加 s，連同原 來詞尾的e讀作/ I z/。 4. 學(xué)唱歌曲： What Will You Do in Summer? 5. 功能：制訂暑期計劃。 ?語言技能目標 1. 能認讀和正確書寫詞匯： will , liv

2、e , visit , the UK, London, Big Ben。 2. 能準確使用句型 What will you do in summer?l will.... 并體會 語言的運用環(huán)境。 ?情感態(tài)度 了解中英兩國首都的英文名稱和標志性建筑。 教具準備 1. 單詞卡片：will , live , visit , the UK , Lon do n. Big Ben。 2. 交通工具和家庭成員單詞卡片。 3. 英國地圖一幅，英國國旗圖片一張。 4. 全家福照片一張。 5. 錄音機或教學(xué)光盤。 教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1. 師生互致問候。

3、 2. 師生一起說課本第28頁的韻律詩：To Shanghai. Step 2 Review 1. 教師出示家庭成員和交通工具單詞卡片，學(xué)生快速認讀。 2. 游戲一一猜一猜。 游戲規(guī)則：教師出示一張全家福照片說：“Look! He is myfather.He works in Xiame n.How does he go to work? ” 教師選取一張交通工具單詞卡片藏在身后，學(xué)生紛紛開始猜： “ He goes to work by.... ”教師獎勵猜對的學(xué)生。 Step 3 Prese ntati on （一）呈現(xiàn)課題 1. 欣賞歌曲：What Will You

4、 Do in Summer?初步理解歌詞大意 2. 教師說：“ It ' s getting hotter and hotter. Summevacation is coming. Today , we will talk about summer vacation. ” 教師揭 示課題并板書：Unit 8 Summer Vacatio n Part A 3. 復(fù)習(xí)單詞summer禾口 vacation 。教學(xué)詞組 summer vacation 禾口句 子 Summer vacation is coming. 4. 知識拓展：出示win ter vacation ，請學(xué)生讀并猜測其意

5、思。 (二) 單詞和句型教學(xué) 1. 學(xué)習(xí)單詞will，學(xué)習(xí)句子I will.... (1) 教師說：“Summer vacation is coming」will go to Beijing.I will go by plane. ”出示單詞卡片will并教學(xué)，說明在什么情況 下使用will ，告訴學(xué)生I will 相當于I ' ll。 ⑵ 用不同的地名和交通工具引導(dǎo)學(xué)生說：“I will go to...」will go by.... ” 2. 教學(xué)句子 What will you do in summer? (1) 教師說：“ In summervacation ， I

6、will go to Beijing.What will Sally do in summer? ”板書句子： What will Sally do in summer? (2) 幫助學(xué)生理解in summer的意思，并教學(xué)該句子。 (3) 用不同的人稱進行替換操練，如： What will he do in summer? What will you do in summer? 3. 教學(xué)句子：They live in the UK. (1)教師說：“ Whatwill Sally do in summer?Let‘ s listen and watch the video.

7、 教師播放課文錄音或教學(xué)光盤，讓學(xué)生初步感知課文，然后從課文中 找出正確的答案。 ⑵教學(xué)詞匯live 和the UK。 教師說：Sally says，“I will go to see mygrandma andgrandpa.They live in the UK. ” 出示單詞卡片live ，give和five，區(qū)別三個單 詞的音和形，然后用不同的地名來操練 live，如：I live in Beiji ng.She lives in Sha nghai. 等。 出示They live in the UK. 的句子，在the UK旁邊貼出英國地圖和 英國國旗，告訴學(xué)生：“ The

8、 UK is an old cou ntry.Lo ndon is the capital of the UK.”幫助學(xué)生認識英國國旗，然后出示單詞卡片復(fù) 習(xí)單詞London,鞏固the UK和in the UK 的表達法。 4. 學(xué)習(xí)新詞visit 和Big Ben。 (1)請學(xué)生自讀課文，并回答下列問題： How will Sally go to the UK? What will she do in Lon do n? ⑵通過問題，引出visit ， Big Ben和I will visit Big Ben. 的教 學(xué)。 用 visit… 操練，如：visit the UK/

9、London/Beijing/the Great Wall/Sha nghai… ⑶ 文化滲透，告訴學(xué)生，Big Ben是英國倫敦著名的古鐘，是坐落 這里 在倫敦泰晤士河畔的一座鐘樓，也是倫敦的標志性建筑之一。 是人們慶祝新年的重點地方，收音機和電視都會播出 Big Ben的鐘聲 來迎接新的一年的開始。 (三) 再讀課文，進行角色扮演活動 1. 請學(xué)生翻開課本第57頁，教師播放錄音，學(xué)生聽音并模仿跟讀二 至三遍。 2. 教師請兩位學(xué)生分別扮演王濤和薩莉，進行對話表演。 (四) 鞏固活動 1. 學(xué)習(xí)課本第 61 頁歌曲：What Will You Do in Summe

10、r ？ (1) 教師帶讀，學(xué)習(xí)歌詞。 (2) 教師播放錄音，學(xué)生輕聲跟唱。 (3) 教師帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂邊唱邊做動作。 2. 完成課本第58頁的Ask and answer.部分。 3. 游戲——句子接龍。 游戲規(guī)則：請每位學(xué)生先思考自己暑假要去的地方和打算乘坐的交通 工具，然后從每一小組的第一位學(xué)生開始，做句子接龍游戲。如： 學(xué)生 A： What will you do in summer? 學(xué)生 B： I will go to... . I will go by... . What will you do in summer? 學(xué)生C:... 學(xué)生D ... 以此類推

11、，教師獎勵在最短時間內(nèi)完成活動且說得好的小組。 (五) 語音教學(xué) 1. 教師出示單詞卡片 horse, house, oran ge,學(xué)生快速認讀，注意 horse禾口 house的音、形差異。 2. 對比教學(xué)。 a/one horse — two horses a/one house — two houses an/one orange — two oran ges 教師在黑板上出示上面三組單詞，告訴學(xué)生以 se，ge結(jié)尾的可數(shù)名 詞，變?yōu)閺?fù)數(shù)時在詞尾加上s,連同原來詞尾的e讀作/ I z/。 3. 游戲 快槍手。 游戲規(guī)則：每組請一位學(xué)生上臺，每人拿一張單詞卡放在

12、胸前，如： books, robots , dogs, horses 等。教師舉音標卡片/s/，全班齊讀 /s/，拿單詞卡片books的學(xué)生要趕快蹲下，全班學(xué)生迅速用食指指 向拿單詞卡books的學(xué)生，并同時讀出該詞。未及時蹲下的學(xué)生則返 回座位，退出游戲。教師獎勵第一個指向單詞卡并朗讀正確的學(xué)生， 然后換一張音標卡片，如/z/，繼續(xù)游戲。 Step 4 Exte nsi on 綜合活動：魅力城市我來評。 1. 教師將學(xué)生分為四人或六人一小組，每位組長持有一張下列表格： 城市交通工具 Beijing train Shanghai plane 2. 請每組小組長做調(diào)查員，詢問組員：“What will you do in summer? 組員一一回答：“I will.... ”小組長根據(jù)回答在相應(yīng)的空格中畫 “”, 然后交給教師。最后大家統(tǒng)計評選出大家最想去的城市即魅力城市和 最受歡迎的出行工具。 Step 5 Homework 1. 聽錄音，模仿跟讀。 2. 完成本課的練習(xí)。 節(jié)課匯 3. 詢問自己的父母暑假想去的地方和打算乘坐的交通工具， 報。