《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計(jì)劃.doc

《《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計(jì)劃.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計(jì)劃.doc（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

工作計(jì)劃/農(nóng)村農(nóng)業(yè)工作計(jì)劃 《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》個(gè)人課題研究計(jì)劃 　　一、課題研究的主要目的： 　　1、把農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的資源運(yùn)用到教學(xué)中去，最大限度地發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備的作用和資源優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步提高學(xué)校農(nóng)遠(yuǎn)衛(wèi)星接收室、光盤播放教室的利用率，讓師生能更加充分享受到更好、更優(yōu)的教育。從而形成新的理論、新的教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)。 　　2、在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。 　　二、課題研究的主要內(nèi)容：探索總結(jié)農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法。 　　探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。 　　三、具體工作安排： 　　二月份： 　　1、參加課題組成員會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究方案。 　　2、依據(jù)學(xué)校課題研究方案，協(xié)助子課題負(fù)責(zé)人制定好子課題研究方案。 　　3、制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。 　　4、參加課題實(shí)驗(yàn)課聽課評(píng)課，并寫好感受上傳到博客中。 　　三月份： 　　(1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。 　　(2)積極參與課題組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。 　　(3)豐富博客內(nèi)容。 　　(4)撰寫教育教學(xué)論文參加市局優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)。 　　四月份： 　　(1)做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。 　　(2)認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。 　　(3)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到個(gè)人博客。 　　(4)整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動(dòng)情況，寫出心得體會(huì)上傳個(gè)人博客。 　　(5)認(rèn)真準(zhǔn)備課題實(shí)驗(yàn)課。 　　五月份： 　　(1)做好課題組的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。 　　(2)積極參與課題組的聽課、評(píng)課活動(dòng)。 　　(3)及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到個(gè)人博客。 　　六月份： 　　(1)總結(jié)本學(xué)期課題研究的收獲與體會(huì) 　　(2)撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。 　　(3)撰寫課題研究論文，交流課題論文。 　　(4)組織整理各類資料入盒。