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1、知識像燭光,能照亮一個人,也能照亮無數(shù)的人。--培根
扇形、圓柱和圓錐的相關計算
教學目標
1、 掌握扇形、圓柱和圓錐的相關計算。
2、 掌握應用圓的有關知識解決某些數(shù)學問題。
教學內(nèi)容
知識梳理
一、扇形、圓柱和圓錐的相關計算公式
1、扇形:
弧長公式:;扇形面積公式:
:圓心角 :扇形多對應的圓的半徑 :扇形弧長 :扇形面積
2、圓柱:
圓柱側面展開圖=
圓柱的體積:
3、圓錐:圓錐側面展開圖
=
圓錐的體積
基礎練習
考點一:圓周長與弧長
例1 .如圖,矩形ABCD中,AB=4,BC=3,邊
2、CD在直線l上,將矩形ABCD沿直線l作無滑動翻滾,當點A第一次翻滾到點A1位置時,則點A經(jīng)過的路線長為_______. 6π
.
例2.如圖,將邊長為1cm的等邊三角形ABC沿直線l向右翻動(不滑動),點B從開始到結束,所經(jīng)過路徑的長度為( ?。?
A.πcm B.(2+π)cm C.πcm D.3cm
考點二:扇形面積與陰影部分面積
例3.如圖,在邊長為4的正方形ABCD中,以AB為直徑的半圓與對角線AC交于點E,則圖中陰影部分的面積為 10-π
.(結果保留π)
例4.如圖,AB是⊙O的直徑,點E為BC的中點,AB=4,
3、∠BED=120°,則圖中陰影部分的面積之和為( ?。.1 B. C. D.
考點三:圓柱、圓錐的側面展開圖
例5.用半徑為3cm,圓心角是120°的扇形圍成一個圓錐的側面,則這個圓錐的底面半徑為( ?。?
A.2πcm B.1.5cm C.πcm D.1cm
例6.一個圓錐的左視圖是一個正三角形,則這個圓錐的側面展開圖的圓心角等于( ?。?
A.60° B.90° C.120° D.180°
小題練習
1.若正方形的邊長為6,則其外接圓半徑與內(nèi)切圓半徑的大小分別為( )
A.6,3 B.3 ,3 C.6,3 D.6,3
2.如
4、圖,正方形ABCD中,分別以B、D為圓心,以正方形的邊長a為半徑畫弧,形成樹葉形(陰影部分)圖案,則樹葉形圖案的周長為( ?。?
A.πa B.2πa C.πa D.3a
3.如圖,扇形AOB的半徑為1,∠AOB=90°,以AB為直徑畫半圓,則圖中陰影部分的面積為( ?。?
A. B.π- C. D. +
5.將半徑為3cm的圓形紙片沿AB折疊后,圓弧恰好能經(jīng)過圓心O,用圖中陰影部分的扇形圍成一個圓錐的側面,則這個圓錐的高為( )
A.2 B. C. D.
6. 在半徑為5的圓中,30°的圓心角所對的弧長為 (結果保留π).
7.已知一個
5、扇形的半徑為60cm,圓心角為150°,用它圍成一個圓錐的側面,那么圓錐的底面半徑為
25
cm.
8.如圖,AB是⊙O的直徑,弦AC=2,∠ABC=30°,則圖中陰影部分的面積是 .
大題精煉
1. 如圖,已知等腰三角形ABC的底角為30°,以BC為直徑的⊙O與底邊AB交于點D,過D作,
垂足為E.
B
C
O
D
E
證明:DE為⊙O的切線;
2.如圖,AB是
6、⊙O的直徑,AC是弦,直線EF經(jīng)過點C,AD⊥EF于點D,∠DAC=∠BAC.
(1)求證:EF是⊙O的切線;
(2)求證:AC2=AD?AB;
(3)若⊙O的半徑為2,∠ACD=30°,求圖中陰影部分的面積.
家庭作業(yè)
1、已知圓心角為120°,所對的弧長為5cm,則該弧所在圓的半徑R=( )
A.7.5cm B.8.5cm C.9.5cm D.10.5cm
2、一條弦分圓周為5:4兩部分,則這條弦所對的圓周角的度數(shù)為( )
A.80° B.100° C.80°或100° D.以上均不
7、正確
3、⊙O的半徑R=cm,直線L與圓有公共點,且直線L和點O的距離為d,則( )
A.d=cm B.d≤cm C.d>cm D.d
8、距等于1,那么兩個同心圓的半徑之比為( )
A.3:2 B.:2 C.: D.5:4
6、正三角形的外接圓的半徑為R,則三角形邊長為( )
A.R B.R C.2R D.R
7、已知如圖3,圓內(nèi)一條弦CD與直徑AB相交成30°角,且分直徑成1cm和5cm兩部分,則這條弦的弦心距是( )
A.cm B.1cm C.2cm D.2.5cm
8、∠AOB=30°,P為OA上一點,且OP=5cm,若以P為圓心,r為半徑的圓與OB相切,則半徑r為( )
A.5cm B.cm C.cm D.cm
9、如圖4,∠BAC=50°,則∠D+∠E=( )
A.220° B.230° C.240° D.250°
B
C
E
A
O
D
10、如圖,點O為Rt△ABC斜邊AB上的一點,以OA為半徑的⊙O與BC切于點D,與AC交于點E,連接AD.(1)求證:AD平分∠BAC;
(2) 若∠BAC = 60°,OA = 2,求陰影部分的面積(結果保留).
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