初中生學習生活情況調查問卷.doc

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初中生學習生活情況調查問卷 親愛的同學： 您好！這是一份關于學習方面的調查問卷，調查的目的是了解初中生的一些基本情況，一共有四個部分。請您仔細閱讀下面的題目，根據自己的真實情況回答。答案沒有對錯、好壞之分，僅做研究使用。本調查屬于匿名調查，您無需有任何顧慮，在看清要求和題目后，根據自己的第一感覺作答。請您務必回答每一個題目，不要遺漏。您的真實回答對我們的研究具有極其重要的意義。謝謝合作! 第一部分：請?zhí)顚懸韵滦畔ⅲㄔ诜系倪x項中劃“√”） 1. 性別：（1）男 （2）女 2. 年級：（1）七年級 （2）八年級 （3）九年級 3. 是否學生干部：（1）是 （2）否 4. 學習成績：（1）良好 （2）中等 （3）較差 5. 是否獨生子女：（1）是 （2）否 6. 家庭居住地：（1）城鎮(zhèn) （2）農村 7. 家庭經濟狀況屬于：（1）很好 （2）一般 （3）困難 8. 父親職業(yè)：（1）工人（2）農民（3）公務員（4）教師（5）個體（6）公司職員（7）其他______ 9. 母親職業(yè)：（1）工人（2）農民（3）公務員（4）教師（5）個體（6）公司職員（7）其他______ 10. 父親文化程度：（1）小學及以下（2）初中（3）高中(中專)（4）大專（5）本科及以上 11. 母親文化程度：（1）小學及以下（2）初中（3）高中(中專)（4）大專（5）本科及以上 第二部分： 請根據以下每句話與您符合的程度，在適合您的選項上劃“√”（其中，1代表“非常不符合”，2代表“比較不符合”，3代表“不確定”，4代表“比較符合”，5代表“非常符合”），每題只選擇一個答案，請不要多選或漏選！ 非常不符合 比較不符合 不確定 比較符合 非常符合 1．學習是一件非常有意義的事情。 1 2 3 4 5 2．想到要去上學，我就會有一種疲憊感。 1 2 3 4 5 3．每次回答老師的提問，我都感覺非常欣喜、愉快。 1 2 3 4 5 4．看書、寫作業(yè)等學習活動讓我心情疲乏。 1 2 3 4 5 5．我想到今天學習了很多知識，就感到心情愉悅。 1 2 3 4 5 6．我已經習慣了考試成績差。 1 2 3 4 5 7．當我讀書時就忘記了一切煩惱。 1 2 3 4 5 8．學習能讓我精神振奮。 1 2 3 4 5 9．經過一天的學習后，我會感覺精疲力盡。 1 2 3 4 5 10．學習會提高我的成就感。 1 2 3 4 5 11．我對學習感到厭倦。 1 2 3 4 5 12．我對所學的知識很感興趣。 1 2 3 4 5 13．只有考試時我才會學習。 1 2 3 4 5 14．我想學習但感到學習很枯燥。 1 2 3 4 5 15．考試總是讓我厭煩。 1 2 3 4 5 16. 學習讓我腰酸背痛。 1 2 3 4 5 17. 我常常感到自己的學習負擔過重，太勞心費神。 1 2 3 4 5 第三部分： 當面臨困難或挫折情境時，每個人處理事情或解決方法各有不同。下列各項敘述人們面臨困難、挫折等時的處理的態(tài)度?，F請你做一下判斷，當你在遇到困難或挫在多大程度上采用這些應對方式，請在符合你實際情況的選項前打“√”。(其中，1代表“基本上都采用’，2代表“常常采用”，3代表“偶爾采用“，4 代表“很少采用”，5代表“基本上不采用”)，每題只選擇一個答案，請不要多選或漏選！ 基本上都采用 常常采用 偶爾采用 很少采用 基本上不采用 1．善于從失敗中吸取教訓。 1 2 3 4 5 2．只當什么事情都沒有發(fā)生過。 1 2 3 4 5 3. 向有經驗的親友、師長尋求解決問題的辦法。 1 2 3 4 5 4．幻想自己能用超人的本領去克服困難。 1 2 3 4 5 5．向好朋友訴說心中的煩惱。。 1 2 3 4 5 6．仔細分析問題，以便更好地認識它。 1 2 3 4 5 7．與類似情況的人相比較，自己覺得算不了什么。 1 2 3 4 5 8．請求別人幫助克服困難。 1 2 3 4 5 9．默默忍受著心中的煩惱。 1 2 3 4 5 10．制定出克服困難的計劃并按計劃去做。 1 2 3 4 5 11．向引起挫折的人和事發(fā)脾氣，對著干。 1 2 3 4 5 12．借寫日記來消除煩惱。 1 2 3 4 5 13．多想想愉快的事情。 1 2 3 4 5 14．努力尋找解決問題的辦法。 1 2 3 4 5 15．立即主動尋求別人的幫助。 1 2 3 4 5 16．心想壞事中也有好的一面，事情總會慢慢好起來。 1 2 3 4 5 17．專心于學習忘掉煩惱。 1 2 3 4 5 18. 盡量與此問題有關的人討論解決。 1 2 3 4 5 19. 換一種環(huán)境，把令我苦惱的事拋在腦后。 1 2 3 4 5 20. 把自己的苦惱告訴別人，希望得到別人的同情。 1 2 3 4 5 21. 幻想自己已經解決了面臨的困難。 1 2 3 4 5 22. 吸取自己或他人的經驗去解決問題。 1 2 3 4 5 23. 通過發(fā)泄來消除心中的不快。 1 2 3 4 5 24. 從有相同經歷的人那里尋求安慰。 1 2 3 4 5 25. 采取順其自然發(fā)展的態(tài)度。 1 2 3 4 5 26. 注重行動，努力改變現狀。 1 2 3 4 5 27. 幻想一些不現實的事來消除煩惱。 1 2 3 4 5 28. 通常都從好的方面想，能忍則忍。 1 2 3 4 5 29. 與父母或其他成年人商量解決。 1 2 3 4 5 30. 把挫折看作是鍛煉的好機會，從中獲取經驗。。 1 2 3 4 5 第四部分： 下列問題是否對您的學習構成壓力(如使您感到苦惱、煩躁或不愉快等)？壓力程度如何?請您根據自己日常學習中的感受，在適合您的選項上劃“√”(其中，1代表“沒有壓力’，2代表“壓力小”，3代表“壓力中等，可以忍受“，4 代表“壓力大，較難忍受”，5代表“壓力很大，幾乎無法承受”)，每題只選擇一個答案，請不要多選或漏選！ 沒有壓力 壓力小 壓力中等 壓力大 壓力很大 1．老師要求過高。 1 2 3 4 5 2．學習內容難度太大。 1 2 3 4 5 3．需要掌握的內容太多。 1 2 3 4 5 4．基礎差，跟不上其他同學。 1 2 3 4 5 5．學習方法欠佳。 1 2 3 4 5 6．父母管教太嚴。 1 2 3 4 5 7．作業(yè)太多，無法按時完成。 1 2 3 4 5 8．考試太多。 1 2 3 4 5 9．家長或老師認為成績好才是好學生。 1 2 3 4 5 10．老師嚴厲處罰或侮辱。 1 2 3 4 5 11．希望進入班上或年級前幾名。 1 2 3 4 5 12．考試成績不理想。 1 2 3 4 5 13．總想超過某個同學的學習成績。 1 2 3 4 5 14．自己成績不如他人。 1 2 3 4 5 15．未來的前途。 1 2 3 4 5 16．怕考不上自己理想的大學。 1 2 3 4 5 17．以自己的學習贏得別人的尊重。 1 2 3 4 5 18．沒有機會展示自己的才能。 1 2 3 4 5 19．自己的興趣沒有得到滿足。 1 2 3 4 5 20．自己掌握的東西太少了。 1 2 3 4 5 21．父母的期望過高。 1 2 3 4 5 22．老師的期望。 1 2 3 4 5 23．同學的期望。 1 2 3 4 5 24．親友的期望。 1 2 3 4 5 25．班級的希望。 1 2 3 4 5 26．社會的要求。 1 2 3 4 5 27．學習時間太少，不夠用。 1 2 3 4 5 28．自己時間的分配不合理。 1 2 3 4 5 29．學習時間太長。 1 2 3 4 5 30．社會活動或工作占用時間過多。 1 2 3 4 5 31．余暇時間利用不好。 1 2 3 4 5 32．時間投入與學習效果不成比例。 1 2 3 4 5 33．自由支配的時間太少。 1 2 3 4 5 34．自己曾經有過慘痛的失敗。 1 2 3 4 5 35．害怕考差了。 1 2 3 4 5 36．失敗后別人總冷嘲熱諷。 1 2 3 4 5 37．學習上總是落后于其他同學。 1 2 3 4 5 38．沒有分到理想的班級。 1 2 3 4 5 39．學習上受到老師的冷落。 1 2 3 4 5 40．競賽失敗。 1 2 3 4 5 41．受到老師的批評。 1 2 3 4 5 42．受到父母的指責。 1 2 3 4 5 43．學習上總是達不到自己的目標。 1 2 3 4 5 44．我絕不能比某某同學學習差。 1 2 3 4 5 45. 保住現在的名次。 1 2 3 4 5 46. 排名靠后不太光彩。 1 2 3 4 5 47．稍一放松，就會被別人超過。 1 2 3 4 5 48. 老師總是把我與其他同學比較。 1 2 3 4 5 49. 我與班上其他同學相比，沒有優(yōu)勢。 1 2 3 4 5 50. 每次考試都要排名次、公布名次。 1 2 3 4 5 51. 周圍的競爭對手太強。 1 2 3 4 5 52. 別人都在進步，而自己沒有進步。 1 2 3 4 5 53. 父母總是把我與別人比較。 1 2 3 4 5 54. 別人都在拼命加油學習。 1 2 3 4 5 55. 考試的恐怖情境。 1 2 3 4 5 56. 別人經常議論學習或考試。 1 2 3 4 5 57. 外界輿論過分渲染。 1 2 3 4 5 58. 自己周圍的朋友成績都很好。 1 2 3 4 5 59. 自己周圍的朋友成績都不好。 1 2 3 4 5 60. 沒有安靜的學習環(huán)境。 1 2 3 4 5 61. 學習或班上學習氣氛太差。 1 2 3 4 5 62. 別人學得好玩得好，而自己學不好也玩不好。 1 2 3 4 5 再次感謝您的配合！祝您生活愉快、學習進步！