山東省濟南市中考歷史總復習 九下 第二十單元 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展課件 新人教版

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1、命題點一命題點一 美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭之比較美國獨立戰(zhàn)爭和南北戰(zhàn)爭之比較獨立戰(zhàn)爭獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭相相同同點點原因原因資本主義發(fā)展受到阻礙資本主義發(fā)展受到阻礙目的目的掃清了資本主義發(fā)展道路上的障礙，為資本主義的掃清了資本主義發(fā)展道路上的障礙，為資本主義的進一步發(fā)展開辟道路進一步發(fā)展開辟道路結(jié)果和影響結(jié)果和影響代表正義的一方取得勝利，促進了美國資本主義的代表正義的一方取得勝利，促進了美國資本主義的發(fā)展發(fā)展獨立戰(zhàn)爭獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭不不同同點點原因原因美利堅民族同英國殖美利堅民族同英國殖民者之間的矛盾激化民者之間的矛盾激化南北兩種經(jīng)濟形式在奴隸南北兩種經(jīng)濟形式在奴隸制存廢問題上矛盾尖

2、銳制存廢問題上矛盾尖銳領(lǐng)導者領(lǐng)導者華盛頓華盛頓林肯林肯革命對象革命對象英國殖民者英國殖民者南方叛亂勢力南方叛亂勢力目的目的贏得民族獨立贏得民族獨立維護國家統(tǒng)一，廢除黑人維護國家統(tǒng)一，廢除黑人奴隸制奴隸制獨立戰(zhàn)爭獨立戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭南北戰(zhàn)爭不不同同點點性質(zhì)性質(zhì)既是民族解放戰(zhàn)爭，又是既是民族解放戰(zhàn)爭，又是資產(chǎn)階級革命資產(chǎn)階級革命美國歷史上第二次資產(chǎn)美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命階級革命 結(jié)果和影響結(jié)果和影響掃清了資本主義發(fā)展的外掃清了資本主義發(fā)展的外部障礙，實現(xiàn)了國家的獨部障礙，實現(xiàn)了國家的獨立；確立了比較民主的資立；確立了比較民主的資產(chǎn)階級政治體制，有利于產(chǎn)階級政治體制，有利于美國資本主義的發(fā)展美國資

3、本主義的發(fā)展掃清了資本主義發(fā)展的掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙，使工業(yè)資產(chǎn)又一障礙，使工業(yè)資產(chǎn)階級掌握了全部政權(quán)階級掌握了全部政權(quán)1775178317751783年，美國通過獨立戰(zhàn)爭，贏得了國家的獨立；年，美國通過獨立戰(zhàn)爭，贏得了國家的獨立；1861186518611865年，美國通過南北戰(zhàn)爭，維護了國家的統(tǒng)一。年，美國通過南北戰(zhàn)爭，維護了國家的統(tǒng)一。這兩次戰(zhàn)爭的共同之處是這兩次戰(zhàn)爭的共同之處是( )( )A A都是由林肯領(lǐng)導都是由林肯領(lǐng)導B B都推翻了英國殖民統(tǒng)治都推翻了英國殖民統(tǒng)治C C都屬于資產(chǎn)階級革命都屬于資產(chǎn)階級革命D D都廢除了黑人奴隸制都廢除了黑人奴隸制C C命題點二命題點二 比較

4、洋務運動、明治維新、俄國比較洋務運動、明治維新、俄國18611861年改革年改革題組題組 資本主義制度的擴展資本主義制度的擴展史料一在俄國，史料一在俄國，“解放解放”農(nóng)民的是地主自己，是專制沙皇農(nóng)民的是地主自己，是專制沙皇的地主政府和它的官吏。的地主政府和它的官吏。在俄國，農(nóng)奴制崩潰以后，城在俄國，農(nóng)奴制崩潰以后，城市的發(fā)展、工廠的增加、鐵路的修建愈來愈迅速了。農(nóng)奴制市的發(fā)展、工廠的增加、鐵路的修建愈來愈迅速了。農(nóng)奴制的俄國被資本主義的俄國代替了。的俄國被資本主義的俄國代替了。農(nóng)奴被新一代的農(nóng)民農(nóng)奴被新一代的農(nóng)民代替了。這新一代農(nóng)民常常外出做零工，他們在城市里從代替了。這新一代農(nóng)民常常外出做零

5、工，他們在城市里從流浪生活和雇傭勞動的痛苦經(jīng)歷中學會了一些東西。在大城流浪生活和雇傭勞動的痛苦經(jīng)歷中學會了一些東西。在大城市中，工廠里的工人人數(shù)日益增加。工人漸漸聯(lián)合起來，展市中，工廠里的工人人數(shù)日益增加。工人漸漸聯(lián)合起來，展開反對資本家和反對政府的共同斗爭。開反對資本家和反對政府的共同斗爭。列寧列寧農(nóng)奴制崩潰五十周年農(nóng)奴制崩潰五十周年史料二列寧診斷這場戰(zhàn)爭具有史料二列寧診斷這場戰(zhàn)爭具有“極偉大的、世界歷史性極偉大的、世界歷史性的、進步的和革命的意義的、進步的和革命的意義為了推翻黑奴制度，為了推為了推翻黑奴制度，為了推翻奴隸主的政權(quán)，就是使全國多年進行內(nèi)戰(zhàn)，遭到同任何翻奴隸主的政權(quán)，就是使全國

6、多年進行內(nèi)戰(zhàn)，遭到同任何戰(zhàn)爭分不開的無窮的破壞、摧殘和恐怖，也是值得的戰(zhàn)爭分不開的無窮的破壞、摧殘和恐怖，也是值得的”。史料三史料三( (日本明治維新時日本明治維新時) )改革的動力是西化。改革的動力是西化。英國模英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制，改革軍事( (后來采用普魯士模式后來采用普魯士模式) )，海軍當然還是學習英國；大學則歸，海軍當然還是學習英國；大學則歸功于美國。日本聘請的外國專家，在日本人的監(jiān)督下，從功于美國。

7、日本聘請的外國專家，在日本人的監(jiān)督下，從1875187618751876年的五六百人，上升到年的五六百人，上升到18901890年的年的3 0003 000人左右。人左右。(英英) )艾瑞克艾瑞克霍布斯鮑姆霍布斯鮑姆資本的年代資本的年代【?？冀嵌瘸？冀嵌取?1861 1861年改革和明治維新的原因、內(nèi)容、影響年改革和明治維新的原因、內(nèi)容、影響及對其評價；美國南北戰(zhàn)爭的原因、概況及影響。及對其評價；美國南北戰(zhàn)爭的原因、概況及影響?！究键c鏈接考點鏈接】美國獨立戰(zhàn)爭、彼得一世改革、洋務運動、戊美國獨立戰(zhàn)爭、彼得一世改革、洋務運動、戊戌變法、大化改新。戌變法、大化改新?！局R運用知識運用】(1)(1)

8、據(jù)史料一，歸納列寧對農(nóng)奴制改革的認識。結(jié)合所學知據(jù)史料一，歸納列寧對農(nóng)奴制改革的認識。結(jié)合所學知識，指出地主識，指出地主“解放解放”農(nóng)民的主要原因。農(nóng)民的主要原因?！敬鸢复鸢浮客苿佣韲慕M程，使其走上資本主義的發(fā)展推動俄國的近代化進程，使其走上資本主義的發(fā)展道路；改變階級關(guān)系；推動工人運動興起。農(nóng)奴制的存在引道路；改變階級關(guān)系；推動工人運動興起。農(nóng)奴制的存在引發(fā)尖銳的社會矛盾，打擊了沙皇專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義發(fā)尖銳的社會矛盾，打擊了沙皇專制統(tǒng)治，阻礙了資本主義的發(fā)展。的發(fā)展。 (2)(2)史料二中的史料二中的“戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭”指的是哪一次戰(zhàn)爭？根據(jù)史料并結(jié)指的是哪一次戰(zhàn)爭？根據(jù)史料并結(jié)合所學知識，概括這場戰(zhàn)爭的根本目的和影響。合所學知識，概括這場戰(zhàn)爭的根本目的和影響?！敬鸢复鸢浮棵绹媳睉?zhàn)爭。維護國家統(tǒng)一。廢除了奴隸制度，美國南北戰(zhàn)爭。維護國家統(tǒng)一。廢除了奴隸制度，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，促進了資本主義的發(fā)展。清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，促進了資本主義的發(fā)展。(3)(3)據(jù)史料三概括日本向西方學習的特點。據(jù)史料三概括日本向西方學習的特點。【答案答案】選擇性、側(cè)重點；規(guī)模、領(lǐng)域較廣，全面學習西選擇性、側(cè)重點；規(guī)模、領(lǐng)域較廣，全面學習西方；以政府為主導，基本完成了向近代社會的轉(zhuǎn)變。方；以政府為主導，基本完成了向近代社會的轉(zhuǎn)變。