《走馬燈的奧秘》PPT課件.ppt

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10 走馬燈的奧妙 第十課走馬燈的奧秘 會認字 蠟 盞 懸 宵 燭 串 拼音 旋 幼 會寫字 插 秘 形 奧 燭 投 拼音 堂 轉 引 旋 蠟 串 幼 第十課走馬燈的奧秘 詞語 xi o 元宵夜宵 農(nóng)歷正月十五是元宵節(jié) 拼音 句子 詞語 zh n 兩盞走馬燈 元宵節(jié)的時候 家里買了兩盞走馬燈 拼音 句子 詞語 xu n 懸掛懸殊 爸爸把走馬燈懸掛在堂屋中央 拼音 句子 詞語 xu n 旋轉旋律 走馬燈中間的軸上有一個可以旋轉的小輪子 拼音 句子 詞語 l 蠟燭蠟筆 走馬燈的軸心插著紅蠟燭 拼音 句子 詞語 zh 燭光燭臺 媽媽在昏暗的燭光下縫補衣服 拼音 句子 詞語 chu n 串通串門 小時候 我喜歡到鄰居家串門 拼音 句子 詞語 y u 幼苗年幼 科學的種子已經(jīng)播進了他幼小的心靈 拼音 句子 拼音 結構 部首 詞語 形近字 o 上下結構 奧秘深奧 粵 粵北 拼音 結構 部首 詞語 形近字 m 左右結構 神秘秘密 私 私信 拼音 結構 部首 詞語 形近字 x n 左右結構 形狀形容 刑 刑法 拼音 結構 部首 詞語 形近字 t n 上下結構 禮堂課堂 常 時常 拼音 結構 部首 詞語 形近字 y n 左右結構 引導吸引 張 張揚 拼音 結構 部首 詞語 形近字 zhu n 左右結構 轉變目不轉睛 傳 傳授 拼音 結構 部首 詞語 形近字 xu n 左右結構 旋轉旋律 旅 旅游 拼音 結構 部首 詞語 形近字 ch 左右結構 插圖插座 稻 稻谷 拼音 結構 部首 詞語 形近字 l 左右結構 蠟燭蠟筆 借 借用 拼音 結構 部首 詞語 形近字 zh 左右結構 燭光燭臺 濁 混濁 拼音 結構 部首 詞語 形近字 t u 左右結構 投降投票 沒 沒有 拼音 結構 部首 詞語 形近字 chu n 獨體結構 串通串門 竄 竄屏 拼音 結構 部首 詞語 形近字 y u 左右結構 幼兒園幼小 幻 幻想 奧妙堂屋吸引目不轉睛旋轉插著蠟燭投在一連串幼小盯著點燃四周心靈轉軸入迷越跑越慢投影棱柱形 zhu n轉 轉 表示方向變化讀第三聲 表示環(huán)繞讀第四聲 作業(yè) 完成45頁的所有漢字的書寫 熟讀課文 走馬燈 屬于燈籠的一種 常見于元夕 元宵 中秋等節(jié)日 燈內(nèi)點上蠟燭 燭產(chǎn)生的熱力造成氣流 令輪軸轉動 輪軸上有剪紙 燭光將剪紙的影投射在屏上 圖象便不斷走動 因多在燈各個面上繪制古代武將騎馬的圖畫 而燈轉動時看起來好像幾個人你追我趕一樣 故名走馬燈 棱柱形 默讀課文的第1自然段 1 故事發(fā)生在什么時間 2 元宵節(jié)是什么時候 3 走馬燈在哪里 4 走馬燈是通過什么方式放在堂屋的 1 故事發(fā)生在什么時間 2 元宵節(jié)是什么時候 3 走馬燈在哪里 4 走馬燈是通過什么方式放在堂屋的 茅以升七歲那年 正月十五 堂屋中央 掛在墻壁上 懸在堂屋中央 借助繩索 鉤子 釘子等使物體附著于高處或連到另一物體上 掛 吊在空中 沒有碰到四周 利用音序查字法 找出 掛 的意思 默讀第2 3自然段 1 用 文中的比喻句 2 圈出表示茅以升癡迷于走馬燈的詞語 3 用 畫出反映茅以升認真觀察 積極動腦的句子 這幾句話體現(xiàn)了什么 2 圈出表示茅以升癡迷于走馬燈的詞語 3 用 畫出反映茅以升認真觀察 積極動腦的句子 這幾句話體現(xiàn)了什么 3 用 畫出反映茅以升認真觀察 積極動腦的句子 這幾句話體現(xiàn)了什么 從哪些詞語可以看出茅以升迫切想知道走馬燈為什么轉 這些詞語還說明了什么 練習一 說說下列哪個句子用詞更恰當 1 他仰著頭 目不轉睛地盯著走馬燈 2 他仰著頭 目不轉睛地看著走馬燈 答 第一句話用詞更恰當 因為 盯著 比 看著 更能體現(xiàn)出茅以升的專注 1 他越看越入迷 腦子里想著一連串的問題 2 他越看越入迷 一連串的問題 爭著往他腦子里擠 答 第二句話用詞更恰當 因為 爭著 擠 更能證明茅以升邊看邊想的入迷程度 練習二 第二段出現(xiàn)了一個把字句 你能找到嗎 能把它改寫成被字句嗎 小紙人和小紙馬的影子被明亮的燭光投在燈壁上 十分有趣 練習三 第1 3自然段有個字出現(xiàn)了多次 你能找到這個字所在的句子嗎 zhu n1 他仰著頭 目不轉睛地盯著走馬燈 zhu n2 走馬燈有一個可以旋轉的小輪子 zhu n3 蠟燭點燃以后 輪子就旋轉起來 輪子四zhu n周的小紙人和小紙馬也跟著轉動 轉 表示方向變化讀第三聲 表示環(huán)繞讀第四聲 走馬燈里面是什么樣子的 走馬燈的構造 默讀第4自然段 1 茅以升觀察走馬燈后發(fā)現(xiàn)很多問題 他是怎么處理這些問題的 2 得到答案后 茅以升又是怎么做的 發(fā)現(xiàn)問題 尋求答案 動手證實答案 這些問題 指的是哪些問題 提出問題 默讀第5自然段 1 茅以升還發(fā)現(xiàn)了什么 是怎么發(fā)現(xiàn)的 2 果然 是什么意思 你會用果然造句嗎 答 茅以升又發(fā)現(xiàn)了 怎樣才能讓小紙人 小紙馬跑得更快一些 的問題 他是通過走馬燈 有時轉得快一些 有時轉得慢一些 中發(fā)現(xiàn)的 答 果然 指在意料之中 小結 1 茅以升是怎么發(fā)現(xiàn)走馬燈的奧妙的 2 他一共發(fā)現(xiàn)了幾個問題 3 你認為茅以升小時候是個怎樣的孩子 答 茅以升之所以能發(fā)現(xiàn)問題是因為他仔細觀察 積極動腦 不懂就問 勇于實踐的精神 答 3個 分別是 是怎么會轉 是怎么有時轉得塊一些 有時轉得慢一些 怎樣才能讓小紙人 小紙馬跑得開一些 答 茅以升是個勤于思考 勤于動手的孩子 因為他不僅會觀察 還會發(fā)現(xiàn)問題 提出問題 驗證答案 默讀第6自然段 1 找出本段中的表示轉折關系的關聯(lián)詞 轉折關系 前面分句提出某種事實或情況 后面分句轉而述說與前面分句相反或相對的意思 即后面分句才是說話人所要表達的真正意圖 雖然 但是 作業(yè) 完成 同步導學 第10課的全部內(nèi)容 謝謝大家