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1、中班音樂《咿呀咿呀喲》
設計意圖：
美好的音樂與幼兒純真的心靈是相通的，是可以促進幼兒發(fā)展的。這是由一首有趣的外國兒童歌曲《老麥克唐納有塊
地》改編的奧爾夫音樂，旋律歡快活潑，節(jié)奏鮮明，町呀咿呀喲”樂句反復出現(xiàn)，非常符合中班幼兒的年齡特點和欣
賞需要。其中二、四兩個樂句的重復，讓幼兒的印象深刻。利用這點，設計了這節(jié)律動，把活動的重點放在學習運用 肢體動作來表現(xiàn)基本節(jié)奏基本節(jié)奏xx x x x - |。
新《綱要》指出，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，因此在活動設計上，教師力求讓幼兒 通過調動多種感官充分辨識固定樂句，充分感受音樂節(jié)奏，并利用現(xiàn)代信息技術為音樂活動
2、設置真實情境，提升幼兒 i '
的興趣，充分利用語言和肢體動作調動幼兒的積極性，讓幼兒在活動中獲得愉快的情緒，從而體現(xiàn)玩中學”學中玩
的教育理念。另外結合卡通的農場場景，為孩子們營造了一個很好的游戲情境。
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活動目標：
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1 .辨識反復出現(xiàn)的樂句 咿呀咿呀喲”，并運用肢體動作準確的表現(xiàn)基本節(jié)奏。
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2 .嘗試學習根據(jù)歌曲的旋律用動物的叫聲來進行編唱。
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3 .感受樂曲活潑、歡快的特點，體驗音樂律動的樂趣。
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3、備：
1.電子白板音樂課件《咿呀咿呀呦》 |1 2.仙女棒1個
教學重點：讓幼兒掌握基本節(jié)奏 xxxx x- |
難點：
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活動過程： 工\ I r--i
一、導入課題
1 .播放課件第一個畫面，創(chuàng)設農場情景，用律動導入教學內容。
教師：老麥克唐納叔叔有一個農場，他邀請我們一起去他的農場玩，請你們仔細的聽，有哪些小動物和我們打招呼 了”。
播放課件的第二個畫面，播放《咿呀咿呀喲》音樂
2 .教師與幼兒一起隨音樂入場，聽到咿呀咿呀呦”時，扭動肢體不同的部位，幼兒也可以一邊做動作，一邊唱。
、教學活動
1 .教師： 那你們剛才聽到了哪些小動物的叫聲了
4、？”
教師：請你們把它找出來吧”
教師引導幼兒用魔術棒點畫面中的蘑菇、大樹等圖片，使用課件中的橡皮擦的功能，變出小動物。
2 .教師：剛才你們聽到小動物都唱了一句什么相同的歌詞了？”
3 .教師一邊唱 咿呀咿呀喲"，一邊使用幕布功能，逐一出現(xiàn)長短不一的鉛筆圖片，讓幼兒感知學習基本節(jié)奏
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咿呀咿呀呦 S W, / I I
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教師說再次拖動彩色鉛筆，唱咿呀咿呀喲"，問 哪一個字的聲音長？”
三、幼兒仿唱編唱活動
模仿十種動物的叫聲（或自己編歌詞），學習小動物是怎樣來唱歌的。
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Il ' // //1 通過各種動物的叫聲練習基本節(jié)奏：
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瞄瞄 瞄瞄 瞄瞄瞄，咿呀 咿呀呦
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我是一只小花貓，咿呀咿呀呦
我是一只小花狗，咿呀咿呀呦
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四、通過律動游戲，感應特定節(jié)奏。
教師：小動物們請我們一起參加舞會呢?！?
五、通過律動游戲，打擊
咿呀咿呀喲”的節(jié)奏
中班音樂《咿呀咿呀喲》
