為促進新開中學教育教學工作全面發(fā)展而努力奮斗.doc
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工作報告/工作報告 為促進新開中學教育教學工作全面發(fā)展而努力奮斗 各位老師,同學們: 今天的會議,主要是回顧分析上學期我校教育教學工作,進一步認清我們當前所面臨的形勢,總結經(jīng)驗教訓,理清工作思路,為全面推進素質教育,加快我校教育教學改革與創(chuàng)新步伐,全面提升我校教育教學質量奠定良好的基礎。 受學校校委會委托,下面我根據(jù)校委會討論的意見,向大家匯報上學期學校的工作,并提出本學期工作意見?! ? 一、上學期工作回顧 過去的一年,我校緊緊圍繞“辦人民滿意的教育”的工作思路,以加強學校常規(guī)管理為主線,以提高教育教學質量為目的,以深化教育改革為動力,以強化師資隊伍建設為保障,以調動廣大教師的主動性和積極性為著眼點,堅定不移的實施“科學管理、科研興校”的戰(zhàn)略,努力探索新形勢下的教學方式和學習方式,加大課堂教學改革的力度,努力提高課堂教學效率,教育教學工作取得了較好的成績。 1. 規(guī)范教育教學管理,提升管理品味 加強制度建設與創(chuàng)新,從嚴治校。積極探索適合校情的教育教學管理制度,充分發(fā)揮制度的導向性,上期,學校在廣泛征求教職工意見的基礎上修訂完善了《新開中學教職工考勤制度》、《新開中學質量目標獎懲辦法》、《新開中學過程質量評價方案》、《新開中學安全制度》等一系列切合學校實際的制度,使學校工作有章可循,有規(guī)可依,學校管理逐漸趨于規(guī)范化、科學化、制度化。 狠抓管理落實,提高管理效能。加強領導班子自身建設,切實提高管理效能,學校按照“縮小管理規(guī)模、降低管理重心、提高管理效率”的管理思路,明確職責,細化分工,要求每一個領導班子分包一個年級,具體負責本年級的主要工作。一學期來的實踐證明,這種管理模式是成功的,領導班子都能以身作則,認真履行工作職責,帶頭講正氣,講奉獻,狠抓教育教學管理,學校各項工作順利開展。 盡最大限度調動班主任工作的積極性和主動性。加強班主任工作,充分發(fā)揮班主任工作的職能。加大了對班主任在早操、早讀、課間操、晚讀、晚自習、就寢、考勤、衛(wèi)生等環(huán)節(jié)的考核力度,細化了班主任工作過程管理,使管理績效與班主任津貼直接掛鉤,班級管理工作收效顯著,學生在學習、紀律、衛(wèi)生等方面的工作有明顯好轉。 2. 拓寬德育渠道,強化德育工作,營造優(yōu)良育人環(huán)境 加強思想政治工作,夯實和諧向上的思想基礎。學校高度重視對學生進行思想道德教育,有效的發(fā)揮德育教育主陣地的作用,把思想教育滲透于課堂,溶解于平時,充分利用班會、晨會、大型集會、國旗下講話、標語牌、黑板報等陣地,提高學生的思想認識,幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。 落實德育常規(guī)管理,細化管理過程。值周工作常抓不懈,注重過程管理,大部分值周人員都能盡職盡責,對學校的安全、學習、衛(wèi)生、文明等各個方面工作起到了督促、檢查、整改的作用。加強寄宿生管理,拓寬管理覆蓋面。 高度重視并加強安全教育,增強學生安全意識。切實維護校園安全。制定多項應急預案,打印下發(fā)綜治安全管理隊伍一覽表,建立安全工作責任制,包級領導負責各年級安全工作,班主任負責班級安全工作,層層簽訂安全工作責任書,涉及家長與學校、房東與學校、房東與家長,邀請法制副校長為全校師生召開法制報告會,規(guī)范學生行為,多次召開安全主題教育班會,對學生進行了防火、防電等安全知識教育,班子成員定期對校內外安全隱患進行集中排查,召開專門會議解決存在問題,上期,對校園周邊環(huán)境進行了專項檢查治理,基本杜絕了校門外擺攤設點、亂停亂放等現(xiàn)象,對校外寄宿學生實行分片包抓,定期查宿,及時解決存在的問題。 多角度多層次加強校園文化建設。以“慶建國六十周年”為契機,開展了豐富多彩的校園文化活動,開展“藝術展演”等活動,我校節(jié)目《打青稞》 在靈臺縣“廣場文化周”活動上展演,受到好評。利用節(jié)假日,多次舉辦相關主題的手抄報展和書畫展,分別開展了“我與祖國共成長”和“愛我中華”主題演講比賽活動,營造節(jié)日氛圍,活躍校園文化生活。提高了校園廣播的宣傳質量,奉獻愛心,捐款資助上良中學馬勇虎同學,溫暖校園。校文藝隊加班加點,趕排節(jié)目,在學校重大活動中和節(jié)假日慶?;顒又卸啻纬晒Φ倪M行了演出,反響較好。配合鄉(xiāng)政府出色承辦了全鄉(xiāng)農(nóng)民運動會,受到社會各界良好的評價。 3. 狠抓課堂教學和校本研訓,努力提高教育教學質量 強化教師隊伍建設,提高隊伍素質。學校鼓勵青年教師參加函授、自學考試,通過各種形式和途徑提高教師專業(yè)素養(yǎng)。目前,我校參加本科自學考試和函授的教師達10人以上。- 配套講稿:
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