2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 幾和幾 4教案 人教新課標(biāo)版

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1、2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 幾和幾 4教案 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握4、5的分解與組成，理解整體與部分的關(guān)系。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序地分析問題的能力。 思想目標(biāo)：滲透相對性的觀點。 教學(xué)重點： 掌握4、5的分解與組成，理解整體與部分的關(guān)系。 教學(xué)難點： 整體與部分的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 小圓片、小棒、幻燈機(jī)、紐扣 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們一起做個游戲好嗎？老師手里有4顆紐扣，把4顆紐扣分成兩份，猜一猜，左手里有幾顆？教師把右手放在身后。 學(xué)生猜，猜對的回答是根據(jù)什么猜的。那么為什么猜不對呢？ 二、新授：

2、 1、質(zhì)疑：那么有什么方法玩這個游戲才能正確知道答案一定是正確的呢？（學(xué)生討論，說自己的想法） 從而引入要把數(shù)分解。 2、動手分一分：教師出示4個圓片，把4個圓片作為一個整體，把它分成兩份，每份都有圓片，有哪些分法呢？（學(xué)生動手分一分，并在小組內(nèi)交流自己的分法） 3、匯報學(xué)習(xí)情況：指名學(xué)生上來擺一擺 學(xué)生邊擺邊說，4可以分成幾和幾 4、動動腦：說說自己還有什么方法來分?jǐn)?shù)（如用手勢、用事物表示等） 5、引導(dǎo)學(xué)生將圖片抽象成數(shù)字，4可以由幾和幾組成？ 說說它們有什么共同點？ 6、再一次玩剛才的游戲，指名回答。（答案有多種，體現(xiàn)學(xué)法多樣化） 7、讀一讀：4的分解式，邊讀邊做手

3、勢 （想一想，如果先說部分，再說整體應(yīng)該怎么說？） 8、玩猜一猜游戲：教師兩只手分別拿紐扣，讓學(xué)生看見其中一只手里的數(shù)目，并告訴學(xué)生總數(shù)，猜一猜另一只手里有幾顆紐扣？并說說你是怎么想的？ 9、自學(xué)5的分解式：學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)4的分解過程， 可按照：擺一擺，說一說，寫一寫，讀一讀的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。 10、匯報學(xué)習(xí)情況：要求每組都要說一說 三、練習(xí)： 1、師生拍手說數(shù)的組成，同桌兩人做這樣的拍手練習(xí) 2、做課本做一做及的練習(xí)，再指名回答 四、小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 教學(xué)反思： 附送： 2021-2022年一年級數(shù)學(xué)上冊 幾和幾4教案

4、 人教新課標(biāo)版 教學(xué)目標(biāo)： 知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：掌握4、5的分解與組成，理解整體與部分的關(guān)系。 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生有序地分析問題的能力。 思想目標(biāo)：滲透相對性的觀點。 教學(xué)重點： 掌握4、5的分解與組成，理解整體與部分的關(guān)系。 教學(xué)難點： 整體與部分的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備 小圓片、小棒、幻燈機(jī)、紐扣 課時：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，我們一起做個游戲好嗎？老師手里有4顆紐扣，把4顆紐扣分成兩份，猜一猜，左手里有幾顆？教師把右手放在身后。 學(xué)生猜，猜對的回答是根據(jù)什么猜的。那么為什么猜不對呢？ 二、新授： 1、質(zhì)疑：那么有什么方法玩這個游戲才能正確知道答

5、案一定是正確的呢？（學(xué)生討論，說自己的想法） 從而引入要把數(shù)分解。 2、動手分一分：教師出示4個圓片，把4個圓片作為一個整體，把它分成兩份，每份都有圓片，有哪些分法呢？（學(xué)生動手分一分，并在小組內(nèi)交流自己的分法） 3、匯報學(xué)習(xí)情況：指名學(xué)生上來擺一擺 學(xué)生邊擺邊說，4可以分成幾和幾 4、動動腦：說說自己還有什么方法來分?jǐn)?shù)（如用手勢、用事物表示等） 5、引導(dǎo)學(xué)生將圖片抽象成數(shù)字，4可以由幾和幾組成？ 說說它們有什么共同點？ 6、再一次玩剛才的游戲，指名回答。（答案有多種，體現(xiàn)學(xué)法多樣化） 7、讀一讀：4的分解式，邊讀邊做手勢 （想一想，如果先說部分，再說整體應(yīng)該怎么說？） 8、玩猜一猜游戲：教師兩只手分別拿紐扣，讓學(xué)生看見其中一只手里的數(shù)目，并告訴學(xué)生總數(shù)，猜一猜另一只手里有幾顆紐扣？并說說你是怎么想的？ 9、自學(xué)5的分解式：學(xué)生小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，按照學(xué)習(xí)4的分解過程， 可按照：擺一擺，說一說，寫一寫，讀一讀的學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)。 10、匯報學(xué)習(xí)情況：要求每組都要說一說 三、練習(xí)： 1、師生拍手說數(shù)的組成，同桌兩人做這樣的拍手練習(xí) 2、做課本做一做及的練習(xí)，再指名回答 四、小結(jié)： 今天我們學(xué)習(xí)了什么知識？ 教學(xué)反思：