2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 一位數(shù)乘三位數(shù)教案 冀教版

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1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 一位數(shù)乘三位數(shù)教案 冀教版 素質(zhì)教學(xué)目標(biāo): 知識教學(xué)點:經(jīng)歷了解信息、選擇信息提出問題,并自主嘗試一位數(shù)乘三位數(shù)的計算方法的過程 能力教學(xué)點:會正確地計算一位數(shù)乘三位數(shù)的乘法。 德育教學(xué)點:在探索筆算方法的過程中,激發(fā)學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動的興趣和積極性,提高合作交流的能力,獲得成功體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)重點: 1.掌握三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。 2.估算積是幾位數(shù)。 教學(xué)難點:探索三位數(shù)乘一位數(shù)(不連續(xù)進(jìn)位,連續(xù)進(jìn)位)筆算的過程。 教材分析: 第1課時教材呈現(xiàn)了樂樂書店售書情境圖給出了書店新到300本《保健小常識》,每本4元

2、,及書店前三周每周的銷售本數(shù)的統(tǒng)計表。讓學(xué)生選擇圖表中的數(shù)學(xué)信息提出問題并進(jìn)行計算。教材呈現(xiàn)了兩個學(xué)生可能提出的第一周收入多少元等問題,復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)。接著通過怎樣計算三周一共收入多少元? 學(xué)生分析:學(xué)生有了乘法口訣和一位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ),學(xué)生計算時一般從個位算起,并知道哪一位上相乘滿幾十要向前一位進(jìn)幾,本堂課是以此為基礎(chǔ)展開教學(xué)的。 在交流算法的過程中,重點指導(dǎo)一位數(shù)乘三位數(shù)豎式的計算方法。 一、 談話導(dǎo)入新授: 1.談話交流:老師每天都騎自行車到學(xué)校。 2. 出示例圖: 老師家————老道口————學(xué)校 老師:“我騎自行車到校,每分鐘行248米,到老道口需4分鐘

3、,再到學(xué)校需要5分鐘” 從老師的介紹中你還獲得了哪些信息? 指名交流 :根據(jù)這些信息,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題? ⑴老師家離學(xué)校有多少米? ⑵老師家離老道口有多少米? ⑶老道口離學(xué)校有多少米? 根據(jù)學(xué)生的問答出示第⑴第⑵兩個問題。 3.解決第⑴個問題 (1) 指名列式,師板書:248×4或4×248 師:我們以前學(xué)過兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法,三位數(shù)乘一位數(shù)該怎么算呢?這就是今天我所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。(出示課題) (2)請同學(xué)們在練習(xí)本上試著列出豎式算算看,注意在寫豎式時我們 一般要把位數(shù)多的數(shù)寫在上面。 生獨立嘗試筆算,師巡視。 出示學(xué)生的筆算方法(可

4、能有以下幾種情況): 你認(rèn)為誰的計算結(jié)果正確,并說說你的理由。 ① 再計算一遍來檢驗 先算個位,8×4=32,向十位進(jìn)三,再算十位,4×4=16,十位寫9,向百位進(jìn)一,最后算百位,2×4=8,8+1=9,因此248×4的積是992。 ② 估算的方法來檢驗 200×4=800,48×4超過100,因此積一定比900大得多。 (3)讓做錯的學(xué)生說說是怎么算的,并集體找出錯在哪。 (4)指名說說正確的計算方法的計算過程。 (5)師小結(jié):如果哪一位上滿了幾十,一定要向前一位進(jìn)幾,算的時候不能忘了進(jìn)位。剛開始學(xué)習(xí)三位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法時最好把這個進(jìn)位寫上去以免漏加,以后

5、熟練了那么這個進(jìn)位可以說在腦子時不寫出來,但算的時候還是不能忘。 看看這里是幾次進(jìn)位?(一次進(jìn)位)把橫式補充完整并口答。 4.解決第⑵個問題。 (1) 生獨立列式并嘗試用豎式計算 要求:算好后和同桌說說你的計算過程 (2) 指名交流師板書: 248×5=992(米) 2 4 8   先算個位:8×5=40 寫有向十位進(jìn)4 × 1 3 4    再算十位:4×5=20 20+4=24 寫4向百位進(jìn)2 —————   最后算百位:2×5=10 10+1=11 在積的百位寫1,千位寫1引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)兩次進(jìn)位 師小結(jié):兩次進(jìn)位,計算更復(fù)雜了,我們在計

6、算時一定要更仔細(xì)。 5. 歸納計算方法 師:三位數(shù)乘一位數(shù)你覺得可以怎么算? 從個位算起,哪一位上滿幾十就向前一位進(jìn)幾 在計算時,你有什么要提醒大家的嗎? ①哪一位滿幾十要向前一位進(jìn)幾,前一位要加上進(jìn)上來的數(shù);②數(shù)位要 對齊。 二、試一試 1.考考你的眼力,先估計積是幾位數(shù),再計算。 (1) 生獨立完成,指名板演 要求:做完與同桌互相當(dāng)當(dāng)小師批改同桌的作業(yè)如有錯誤要給他指出錯在哪。 (2)指名批改,并改正錯誤 只要看最高位 (2) 動手驗證:每兩大組做一組題,用豎式計算出結(jié)果。 指名交流結(jié)果師板書出各題的積。 小結(jié):要想知道自己的估計的結(jié)果是

7、否正確,動手算一算驗證是最好的方法。 三、 解決問題  學(xué)了這么多的新知識我們就要運用新知解決一些實際問題。 師創(chuàng)設(shè)情境: 雙休日很多同學(xué)到科技館參觀,門票每張6元,星期六賣出237張,星期天賣出158張,你能提出哪些數(shù)學(xué)問題,嘗試解答。 四、 小結(jié)  今天你有什么收獲? 附送: 2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 一位數(shù)乘兩位數(shù)教案 冀教版 教學(xué)內(nèi)容:冀教版36—37頁 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合書的包裝問題,經(jīng)歷自主探索一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)口算方法的過程。 2、會口算一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法。 3、能積極參加數(shù)學(xué)活動,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 教學(xué)過程: 一、備

8、學(xué)過程: 1、課前發(fā)下“備學(xué)學(xué)案”,認(rèn)真閱讀教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點,了解學(xué)習(xí)過程。 教師可以談話由孩子們喜歡看書的話題引出書的包裝問題,通過觀察信息,提出要解決的問題,鼓勵學(xué)生自己試著算一算。 2、獨立嘗試完成“環(huán)節(jié)一 ”部分,并按照“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)”進(jìn)行新知的學(xué)習(xí) 在獨立嘗試的過程中,教師可以巡視了解學(xué)生計算的情況,如是否有用乘法計算的。在交流各種算法的過程時,既要肯定其他的算法,又要突出本節(jié)課的重點新知——乘法。并根據(jù)“學(xué)習(xí)過程指導(dǎo)”中的提示,來總結(jié)知識點:一位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。 二、交流 完成環(huán)節(jié)二【交流解惑】 小組交流每個人的計算的方法和結(jié)果。要讓學(xué)生說一說怎樣想的,怎樣算的。重點交流乘法算式的計算方法。總結(jié)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。 三、鞏固提升 1.戰(zhàn)練習(xí),對比著計算整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。 2.練一練的第2題,先理解題意,再計算,重在體會 對“倍”的理解和認(rèn)識。 3.交流計算的方法和結(jié)果。要讓學(xué)生說一說怎樣想的,怎樣算的。 四、檢測提升(附學(xué)案) 1、完成備學(xué)案里的基礎(chǔ)檢測題。 2、提升題,先弄清題意,再計算。對于不同的問題,能夠找出相應(yīng)的解決方法。 3、完成剩下的練習(xí)題及e百分中的練習(xí)題。

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