2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 千克、克――用小數(shù)表示 2教案 滬教版

《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 千克、克――用小數(shù)表示 2教案 滬教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 千克、克――用小數(shù)表示 2教案 滬教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 千克、克――用小數(shù)表示 2教案 滬教版 教學(xué)目標： 1.結(jié)合重量初步認識小數(shù),會以千克為單位讀出電子秤上小數(shù)形式顯示的重量，并能說出它表示的實際含義。 2.結(jié)合對電子秤上顯示重量的認識，能以千克、克為單位進行相應(yīng)的換算。 3.在實踐、交流、探究與討論中提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)重點：讀出以千克為單位的小數(shù)，說出它表示的實際含義。 教學(xué)難點：千克、克之間的單位換算。 教學(xué)分析：本課時是在以有的知識經(jīng)驗“千克、克”的基礎(chǔ)上學(xué)習的。學(xué)生在日常生活中都接觸過物體重量的表示法，尤其是用電子秤稱物體的輕重。這節(jié)課就是要讓學(xué)生通過電子秤上顯示的重量來學(xué)習以小

2、數(shù)形式表示的重量。 教學(xué)過程： 一、 復(fù)習舊知。 師：在二年級時，我們已經(jīng)學(xué)習了重量單位：千克、克。知道千克表示一個較大的重量單位，克表示較小的重量單位。那么這幾道題目各應(yīng)該選擇哪個重量單位呢？請看題。 選擇合適的單位 一只雞蛋重65（ ） 克 小胖重38（ ） 一只足球重320（ ） 千克 同桌的互相說一說，一人反饋。 生一：一只雞蛋重65克。 生二：小胖重38千克。 生三：一只足球重320克。 師：看來大家學(xué)得都不錯。既然我們已經(jīng)會準確地填寫重量單位了，那么千克、克之間的轉(zhuǎn)換你們會嗎？ 生：會。

3、 師：很好。下面有6道題目，請在你們的自備本上直接寫出答案，小組交流，一人反饋。 1000g=( )kg 3kg=( )g 5000g=( )kg 42000g=( )kg 26kg=( )g *7400g=( )kg (學(xué)生做題交流的同時，教師到下面巡視，觀察學(xué)生對該知識的掌握程度。) 師：7400g=( )kg剛才老師看你們的答案各不相同，7400g到底等于幾千克呢？今天我們就來繼續(xù)學(xué)習“千克、克”。 （教師黑板板書：千克、克。根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗進行適當回顧，對學(xué)生學(xué)習新的知識內(nèi)容有一定的鋪墊作用。通過重量單位的換算題7

4、400g=( )kg引起學(xué)生的關(guān)注，對于用過去的知識無法解答的問題，學(xué)生的學(xué)習積極性就被激發(fā)出來了。） 二、 新授。 1.出示情景圖 師：我們接下來和小丁丁一起去超市看看。 小丁丁想和媽媽買條魚，電子秤上顯示的數(shù)你會讀嗎？（用手指著1.528這個數(shù)） 生：一點五二八。（開火車，找6位學(xué)生讀出1.528這個數(shù)。） 師：1.528的后面應(yīng)該選擇哪個重量單位呢？ 生一：選擇千克。 師：為什么呢？1.528克合適嗎？ （引導(dǎo)學(xué)生說明理由，體會千克與克的重量差別。） 師：一只乒乓球的標準重量只有2.7克，大家想一想如果這條重1.528克，也就是說它比一只乒乓球的重量還輕，可能嗎

5、？ 生（笑）：不可能。 師：所以電子稱上的1.528是1.528千克，大家都明白了嗎？ （強調(diào)說出這句話。） 生：明白。 師：現(xiàn)在小丁丁又有一個問題：1.528千克表示什么含義呢？就是說1.528這個數(shù)的小數(shù)點的左邊和右邊部分各表示什么呢？誰能幫助她？ （教師鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生嘗試推理，小組討論交流后并反饋。） 生：在1.528kg中, 小數(shù)點左邊部分的“1”表示1kg，小點右邊部分的“528”則不滿1千克，表示528g。所以1.528kg就是1kg528g。 師：1kg528g等于多少克呢？誰來告訴大家？ 生：1千克也就是1000克，1000克與528克合起來就是1528g。所

6、以1.528kg=1kg528g=1528g。（生說的同時，師進行板書1.528kg=1kg528g=1528g。） 師：說得真好，掌聲鼓勵。 （師生一起鼓掌，激勵學(xué)生學(xué)習） 師：今天我們要學(xué)習用小數(shù)來表示重量。 （一邊說一邊完善課題，在“千克、克”后面板書“——用小數(shù)表示”。） 師：電子秤上的重量你會看了嗎？ 出示媒體：六個西紅柿 一個西瓜 一個花菜 0.617 3.500 1.022 生：會了。 師：好的?，F(xiàn)在大家試著讀一讀，左右說說它們表示的重量并完成填空。 （學(xué)生討論的時候，師下去巡視查看討論情況并指導(dǎo)學(xué)困生。

7、） 生一：六個西紅柿的重量是1.022千克。小數(shù)點左邊的1表示1千克（1000克），小數(shù)點右邊的“022”不滿1千克，表示22克，所以1000克加22克就是1022克。 生二：一個西瓜的重量是3.500千克。小數(shù)點左邊的3表示3千克，小數(shù)點右邊的“500”不滿1千克，表示500克，所以3000克加500克就是3500克。 生三：一個花菜的重量是0.617千克。小數(shù)點左邊的0表示0千克，小數(shù)點右邊的“617”不滿1千克，表示617克，所以0.617千克就是617克。 師：說得真棒?，F(xiàn)在來點難的，好不好？ 生：好。 師：1.022千克、3.500千克和0.617千克中的“0”各表示什么

8、呢？ 生：1.022千克中的“0”表示不滿100克，3.500千克中的兩個“0”和5在一起表示500克，0.617千克中的“0”表示不滿1千克。 師：誰能歸納一下以千克作單位的小數(shù)有什么特點呢？小組討論，一人反饋。 生：以千克作單位的小數(shù)，小數(shù)點左邊的部分表示整千克數(shù)，小數(shù)點右邊的部分表示不滿1千克，表示有這樣的幾克。 三、 鞏固練習。 師：剛才小朋友回答得很好。你想挑戰(zhàn)嗎？ 生；想。 師：請看大屏幕，完成填空。 一袋面包 一袋餅干 一個哈密瓜 1056克 800克 3546克 千克 千克 千

9、克 生：一袋面包1.056千克，一袋餅干0.800千克（0.8千克），一個哈密瓜3.546千克 。 師：你是怎樣想的呢？ 生：1056克把它拆分成1000克和56克，1000克=1千克，56克=0.056千克，所以1056克=1.056千克。800克不滿1000克就是0.8千克。3546克拆分成3000克和546克，3000克=3千克，546克=0.546千克，所以3546克=3.546千克。 師：真棒。熊貓樂樂還有幾道題也想挑戰(zhàn)大家。 1.228kg= g 5.630kg= g 0.099kg= g 3886g= kg 8102

10、g= kg 756g= kg 完成填空并說說你是怎么想的？ 生：1.228kg=1228g。1.228kg中小數(shù)點前面的1表示1千克（1000克），小數(shù)點后面的“228”不滿1千克，表示228克，1000克與228克合起來就是1228克…… 四、 總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？ 今天我學(xué)會了千克、克——用小數(shù)表示，知道了以千克作單位的小數(shù)，小數(shù)點左邊的部分表示整千克數(shù)，小數(shù)點右邊的部分表示不滿1千克，表示有這樣的幾克。 附送： 2021-2022年三年級數(shù)學(xué)上冊 千克、克――用小數(shù)表示教案 滬教版 教學(xué)目標 1. 知識目標： 會以千克為單位讀出電子秤

11、上小數(shù)形式顯示的重量，并能說出它表示的實際含義。 2. 能力目標： 結(jié)合對電子秤上顯示重量的認識，能進行以千克為單位的名數(shù)與克為單位的名數(shù)之間的改寫。 3. 情感目標： 培養(yǎng)學(xué)生的收集、分析、整理信息的能力。 教學(xué)重點、難點： 克與千克單位之間的換算。 教學(xué)分析： 本課時是在以有的知識經(jīng)驗“千克、克”的基礎(chǔ)上學(xué)習的。學(xué)生在日常生活中都接觸過物體重量的表示法，尤其是用電子秤稱物體的輕重。這節(jié)課就是要讓學(xué)生通過電子秤上顯示的重量來學(xué)習以小數(shù)形式表示的重量。 教學(xué)準備： 學(xué)生收集一些含有重量標識的商品包裝。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習舊知。 師：小丁丁要考考大家。 1.選擇單

12、位 一只雞蛋重65（ ） 克 小胖重38（ ） 一只足球重320（ ） 千克 2.看卡片口答 1000g=( )kg 3kg=( )g 5000g=( )kg 42000g=( )kg *7400g=( )kg 問：7400g=( )kg怎么表示？ 3.出示課題 師：帶著這個問題，今天我們就來繼續(xù)學(xué)習“千克、克”。（板書課題） （根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗進行適當?shù)幕仡?，對學(xué)生學(xué)習新的知識內(nèi)容有一定的鋪墊作用。通過重量單位的換算題7400g=( )kg引起

13、學(xué)生的關(guān)注，對于用過去的知識無法解答的問題，學(xué)生的學(xué)習積極性就被激發(fā)出來了。） 二、新授。 1.出示情景圖 師：我們接下來和小丁丁一起去超市看看。 小丁丁想和媽媽買什么？（魚） 電子秤上的數(shù)你會讀嗎？ 師：含有一個“.”的數(shù)我們叫它小數(shù)，這個數(shù)讀作“一點五二八”。 （小數(shù)是學(xué)生沒有接觸過的知識點，但這里不需要進行具體的小數(shù)教學(xué)。只要讓學(xué)生知道小數(shù)點前的部分表示幾千克，小數(shù)點后面的數(shù)表示幾克。） 問：你知道這條魚到底有多重？這個數(shù)各部分表示什么？ （小組討論） 歸納：在1.528kg中, “1”表示1kg，小點后的“528”表示528g。 所以1.528kg就是1kg52

14、8g，也就是1528g。今天我們要學(xué)習用小數(shù)來表示重量。 板：1.528kg=1528g 加課題：------用小數(shù)表示 2.師：電子秤上的重量你會看了嗎？ 出示：一包蘋果 一串香蕉 1.970 2.053 師： （1）試著讀一讀，左右說說它們表示的重量。 （2）完成填空。 出示： kg g = g 3.活動 師：拿出你收集的物品重量在小組里讀一讀，說說表示多少。 反饋：含有“0”的數(shù)的讀法以及“0”表示的含義。 （生活中有數(shù)學(xué)的知識，我們又可以用學(xué)到的知識去解決生活中的問題，這對學(xué)生來說，數(shù)學(xué)與我們的

15、生活息息相關(guān)，我們學(xué)習數(shù)學(xué)是有用的。而且利用學(xué)生從生活中收集的材料進行學(xué)習，能培養(yǎng)學(xué)生收集信息、分析、整理信息等的能力。） 4.練習 （書p36/2） 西紅柿 西瓜 花菜 1.022 3.500 0.617 問：“1.022”中的“0”表示什么？ 說說“3.500”和“0.617”中的“0”表示什么？ （在小數(shù)表示的重量中，小數(shù)點后含有“0”的數(shù)部分學(xué)生理解上有難度， 教師可以根據(jù)情況進行適當?shù)恼{(diào)整。） 三、鞏固練習。 1.你會用電子秤的表示法表示這些物品的重量嗎？ 哈密瓜 一袋餅干 一袋面包 3549克 800克 1056克 千克 千克 千克 2.書p36/練一練 1.228kg= g 5.630kg= g 0.099kg= g 3886g= kg 8102g= kg 756g= kg 3.小組活動 4.獨立練習：練習冊p23/1,2。 四、總結(jié)： 今天你學(xué)會了什么？ 板書設(shè)計： 千克、克——用小數(shù)表示 1． 528kg=1528g 讀作：一點五二八千克