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1、Do Re Mi
教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)習(xí)歌曲《Do Re Mi》
2.五線譜知識(shí)學(xué)習(xí)
3.比較五線譜和簡譜特點(diǎn)
教學(xué)目標(biāo):
1.有樂于通過識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂的愿望。
2.欣賞并學(xué)唱歌曲《Do Re Mi》，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂。
3.學(xué)習(xí)五線譜知識(shí)，能將五線譜(高音譜表)C調(diào)單旋律譯成簡譜。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受歌曲風(fēng)格。
教學(xué)教具：
錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)過程：
1.發(fā)生練習(xí)（略）
2.聽拍節(jié)奏：
⑴XX? |? X X? X X? X? 0 |
⑵XX? |? X X? XXXX ?X. X? X? |
⑶X?? |?
2、X. X? X X X? X X? X? |
3.學(xué)習(xí)《do? re? mi》。聽錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。
⑴分析歌曲節(jié)奏的點(diǎn)。
⑵讀拍難點(diǎn)節(jié)奏。
4.再聽錄音范唱一次。
⑴說出歌曲的情緒
⑵那些音樂要素影響歌曲的風(fēng)格/
5.學(xué)唱歌曲。
⑴跟琴學(xué)唱譜。
⑵按節(jié)奏讀歌詞。
⑶學(xué)唱歌詞。
⑷用紅筆連起旋律線，分析有何特點(diǎn)及表現(xiàn)作用。
????? 旋律特點(diǎn)：上下起伏???? 同音反復(fù)??? 上下起伏
歌曲處理：啟發(fā)學(xué)生用不同力度及多種演唱形式來表現(xiàn)歌曲。
⑸再欣賞一次錄音范唱，感受歌曲風(fēng)格。
6.五線譜：口訣學(xué)習(xí)加上兒歌學(xué)習(xí)。
二、學(xué)唱與欣賞《Do Re Mi》
1.為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生識(shí)譜的興趣選用此教材。學(xué)生可以聽一聽，唱一唱，也可以唱一唱、聽一聽，達(dá)到借助所標(biāo)注的唱名熟悉五線譜的目的即可。
2.其中的各項(xiàng)活動(dòng)要分散在教學(xué)活動(dòng)之中進(jìn)行。例如第二題可以在講樂譜知識(shí)前進(jìn)行，第三題可以在介紹各種樂譜時(shí)做，第四題可以在講圖形譜時(shí)做，第五題在本單元結(jié)束前做。
三、本課小結(jié)
2022春六年級(jí)音樂下冊 第3課《DI RE MI》教案 人音版
