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1、2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第10課《王老先生》教案3
一、教學(xué)導(dǎo)入
師：今天，農(nóng)莊里發(fā)生了一個(gè)意外事件，究竟是什么事呢？讓我們來看看吧?。úシ艅?dòng)畫短片）
師：原來是粗心的小鼴鼠嚇跑了剛剛下完蛋的母雞，現(xiàn)在它正要把雞蛋送還給母雞的主人，王老先生，讓我們也來幫幫它吧！
二、情境展現(xiàn)：拜訪王老先生
1、讀讀拍拍。
2、情景表演。（分角色表演）
3、節(jié)奏創(chuàng)編。（師：來到了這么美麗的地方，你能用一個(gè)詞說說你的心情嗎？）
三、學(xué)唱歌曲
（一）情境導(dǎo)入（音樂游戲：修補(bǔ)雞窩）
1、師：王老先生的雞舍壞了，想請(qǐng)你們幫幫忙。（出示雞舍）
師：雞舍磚塊上有音符，買來的磚塊上也有音符，只要你
2、能將音符“對(duì)號(hào)入座“就修好了！
2、方法：用小組競(jìng)賽的形式進(jìn)行。
3、做一做。
4、唱一唱。
（二）學(xué)唱《王老先生》
1、歌詞教學(xué)：學(xué)生自己試著讀詞，檢查糾正。
2、曲譜教學(xué)。
3、歌曲教學(xué)。
師：請(qǐng)你自己唱一唱吧?。úシ虐樽鄮?，學(xué)生試唱歌詞）
4、二聲部教學(xué)
師：老師這里也有一首《王老先生》的歌曲，你們聽一聽，看和你們剛才唱的有什么不同？（播放二聲部活動(dòng)曲《王 老先生》）
5、完整演唱歌曲《王老先生》。
四、律動(dòng)表演
1、分角色根據(jù)歌詞表演《王老先生》單聲部。
2、在單聲部的表演基礎(chǔ)上加上二聲部。
五、小結(jié)評(píng)價(jià)
1、師：助人為樂是我們中華民族得傳統(tǒng)美德，今天
3、我們用我們學(xué)到的新知識(shí)，幫助了王老先生，你們覺得開心嗎？（開心）老師也非常開心，希望在將來的學(xué)習(xí)、生活中你們能這種精神去幫助周圍的人，好嗎！下課！
2、全班在《王老先生》的音樂中離開教室。
附送：
2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第10課《螞蟻的隊(duì)伍》word隨堂練習(xí)
一、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“√”。
匆忙（cōng chōng） 教授（shòu shuò） 終于（zhōng zōng）
螞蟻（mǎn mǎ） 溝里（gōu guō） 糖果（táng tóng ）
二、拼拼寫寫。
mǎ yǐ cōng máng
4、 yùn zǒu wēi fēng
( ) ( ) ( ) ( )
三、選字組詞，將不正確的詞用“ \”畫去
[唐 糖]朝 [勺 勻]子 隊(duì) [伍 五]
[云 運(yùn)]走 [食 石]子 教 [受 授]
四、給下面的字加上偏旁，組成新的字再組詞。
例：馬 螞 （ 螞 蟻 ） 舌 （ ） 般 （
5、 ）
良 （ ） 受 （ ） 云 （ ）
五、填上合適的詞語。
一（ ）隊(duì)伍 一（ ）糖 一（ ）石頭
一（ ）螞蟻 一（ ）溝 一（ ）路線
六、選詞填空。
A.決心 B.決定
1.她（ ）揭開宇宙的奧秘。
2.經(jīng)過調(diào)查研究后，我們做出了（ ）。
A.觀察 B.觀看
3.經(jīng)過幾天的（ ），我終于發(fā)現(xiàn)螞蟻要派出偵察兵去尋找食物了。
4.昨晚，我和媽媽去大禮堂（ ）了話劇表演。
A.秩序 B.順序
5.你能幫助我將書稿按（ ）放好嗎？
6.在老師的帶領(lǐng)下，我們排好隊(duì)，有（ ）地進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
答案：
一、 cōng shòu zhōng mǎ gōu táng
二、 螞蟻 匆忙 運(yùn)走 威風(fēng)
三、 畫去：糖 勻 五 云 食 受
四、 活 干活 搬 搬走 糧 糧食 授 教授 運(yùn) 運(yùn)走
五、 支 勺 塊 群 條 條
六、1.A 2.B 3.A 4.B 5.B 6.A
2021-2022年二年級(jí)下冊(cè)第10課《王老先生》教案3
