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1、江南好
教學(xué)目標(biāo)
感受民樂(lè)合奏《江南好》。優(yōu)美而又歡快的情緒和竹笛清脆明亮的音色。
分辨《江南好》的樂(lè)曲機(jī)構(gòu)。
背誦白居易的《憶江南》。
重點(diǎn)
感受合唱的聲音效果
難點(diǎn)
感受合唱的聲音效果
關(guān)鍵
聆聽(tīng)感受
教學(xué)
準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備
一體化白板、課件、電腦
學(xué)生準(zhǔn)備
教材
教學(xué)環(huán)節(jié)
及時(shí)間
教學(xué)內(nèi)容
師生活動(dòng)
復(fù)案
（2）
（5）
（25）
（3）
導(dǎo)言
復(fù)習(xí)歌曲
教師伴奏學(xué)生演唱。
新授
欣賞民樂(lè)合奏《江南好》。
初聽(tīng)，感受樂(lè)曲的情緒。
師問(wèn)：
2、你能感覺(jué)出這是哪一地區(qū)風(fēng)格的樂(lè)曲嗎？
生答：這是江南地區(qū)風(fēng)格的
師：剛才我們欣賞的樂(lè)曲是民樂(lè)合奏《江南好》這是表現(xiàn)江南風(fēng)情的優(yōu)美樂(lè)曲，全曲分為兩個(gè)部分，現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)欣賞一遍，請(qǐng)你用自己的方式分辨出這兩個(gè)部分，并說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)部分音樂(lè)的情緒有什么不同？
生：欣賞樂(lè)曲，用自己的方式分辨樂(lè)曲的兩個(gè)部分，（第一部分優(yōu)美，第二部分歡快）
教師要求學(xué)生哼唱旋律（三段）
比較不同。
課堂小結(jié)
學(xué)生演唱
學(xué)生感受樂(lè)曲
學(xué)生回答
教師講解
學(xué)生哼唱
分辨出這兩個(gè)部分，并說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)部分音樂(lè)的情緒有什么不同？
板書(shū)設(shè)計(jì)
江南好
教學(xué)反思
又是一個(gè)江南的絲竹音樂(lè)，又是同樣的民族樂(lè)器，學(xué)生能恰如其分的表現(xiàn)就更加美滿了。
2022春四年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第四單元《江南好》教案 蘇少版
