《2022秋三年級數(shù)學上冊 1.6 兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）教案 蘇教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2022秋三年級數(shù)學上冊 1.6 兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）教案 蘇教版（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）
1、教學目標：
知識與技能：自主探究兩、三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算過程，理解其算理，掌握其計算法則。
過程與方法：理解、概括多位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）的計算法則。
情感態(tài)度與價值觀：繼續(xù)培養(yǎng)學生的估算意識和先估算后計算的良好習慣。在自主探究解決問題的過程中，讓學生體驗成功的喜悅和失敗的情感，體會數(shù)學在日常生活中的應用價值。
2、學情分析：學生已經(jīng)學習過兩三位數(shù)乘一位數(shù)的不進位及一次進位的筆算，這是在之前學習的基礎上
3、教學重、難點：理解連續(xù)進位的算理。
4、教學活動：
一、復習導入：
筆算：123×4= 261×2=
2、 421×3=
請三位同學板演，其他同學動筆練習。
師：前幾節(jié)課我們學習了一位數(shù)乘兩、三位數(shù)的乘法，這節(jié)課我們要在此基礎上學習難度更大一些的筆算乘法。
（設計意圖：通過復習已有的知識經(jīng)驗，為學習新知作鋪墊。讓學生對新知識的學習有很大的欲望，也對自己已經(jīng)掌握的舊知感到有成就感）
二、探究新知
（一）探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法
1.展示情境圖
（1）根據(jù)這幅圖片，你可以得到哪些信息？
讓學生認真觀察情境圖，獲取相關信息。
（設計意圖：通過讓學生對有趣的圖片的觀察，自己探索，找出已知的條件，也就是得到的信息。讓學生自己找出，教師再給予相應的鼓勵，激發(fā)學生的求知欲）
（
3、2）要求野鴨有多少只，可以怎樣列式？
根據(jù)學生回答，教師板書“48×4”
（3）請同學們利用我們前面學過的列豎式來計算一下這個題目，請一名同學到黑板列豎式計算。（教師巡視指導學生計算。）
（設計意圖：先讓學生自己動手嘗試著算一算，把自己的想法展示出來）
（4）爭當小老師，指名讓學生講解48×4的詳細計算步驟，注意讓學生說清楚十位、百位上分別是幾？是怎樣得到的？
（設計意圖：爭當小老師這個環(huán)節(jié)，完全利用了三年級孩子的年齡特征，提起學生的興趣，課堂效果會比較好）
2.總結(jié)。
教師：通過以上幾個題目的計算，請同學們思考總結(jié)一下，在用豎式計算連續(xù)進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)時應該注意什么？
學
4、生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結(jié)。（課件展示）：
1．用一位數(shù)乘兩位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進幾；
2．用一位數(shù)乘兩位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進幾；
3．不要漏加進位數(shù)字。
（設計意圖：學生進行討論交流得出自己的結(jié)論，他們對計算的理解會更加深刻）
（二）探索三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法
教師：剛才同學們表現(xiàn)得非常棒，完全靠自己主動探索就找到了兩位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）乘法的計算方法，現(xiàn)在敢不敢繼續(xù)挑戰(zhàn)，探索出三位數(shù)乘一位數(shù)（連續(xù)進位）筆算方法？
1.教學試一試。 2 7 2
× 4
（1）讓學生嘗試
5、計算，教師注意巡視指導。
（2）爭當小老師，指名讓學生講解積的百位、千位上各是幾？分別是怎樣得到的？
（先讓學生自己動手嘗試著算一算，把自己的想法展示出來）
3.總結(jié)。
教師：通過例7各試一試兩道題目的計算，請同學們思考總結(jié)一下，在用豎式計算連續(xù)進位的兩三位數(shù)乘一位數(shù)時應該注意什么？
學生：分組討論，思考交流，然后匯報，教師幫助總結(jié)。（課件展示）：
1．用一位數(shù)乘三位數(shù)上個位上的數(shù)，積滿幾十向十位進幾；
2．用一位數(shù)乘三位數(shù)上十位上的數(shù)，積滿幾百向百位進幾；
3．用一位數(shù)乘三位數(shù)上百位上的數(shù)，積滿幾千向千位進幾；
4.不要漏加進位數(shù)字。
（設計意圖：學生進行討論交流得出自己
6、的結(jié)論，他們對計算的理解會更加深刻）
三、鞏固練習
1.想想做做第1題。
學生獨立完成，教師巡視指導，然后選擇幾名學生展示自己的計算過程并說明計算步驟。
2.火眼金睛。（想想做做第2題）
3.想想做做第4題。
出示情景圖，讓學生說一說你獲取到哪些信息？然后列式解答。
4.想想做做第5題。
（1）出示情景圖，讓學生說一說你獲取到哪些信息？
（2）你打算如何比較？（讓學生先和同桌交流一下比較方法，然后全班交流，讓學生明白選擇估算方法來比較更為簡單。）
5.想想做做第6題。
出示題目，先讓學生認真讀題，然后說一說解決第1個問題需要哪些條件？解決第2個問題需要哪些條件？
四、全課小結(jié)。
教師：通過這節(jié)課，你學到了什么?
2022秋三年級數(shù)學上冊 1.6 兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算（連續(xù)進位）教案 蘇教版
