2021-2022年二年級英語上冊 Unit7 Lesson39-40教案 人教新起點

《2021-2022年二年級英語上冊 Unit7 Lesson39-40教案 人教新起點》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2021-2022年二年級英語上冊 Unit7 Lesson39-40教案 人教新起點（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2022年二年級英語上冊 Unit7 Lesson39-40教案 人教新起點 教學目標 1.學習“I’m happy in Beijing”等語言。 2.通過對話復習鞏固第37課和38課所學的單詞和詞組及交際用語。 教學重點 通過本單元的中西兩種情景的對比和語言學習，學生可初步體驗和理解中西方節(jié)日文化的不同。 教學難點 能否設置語境和新的對話。 課前準備 1.教學掛圖 2.教學投影片 3.教學錄音磁帶 4.剪紙和燈籠 5.電話兩部（教具） 6.北京、香港、多倫多、悉尼等典型城市的照片及其所屬國家的國旗圖片 7.彩筆（學生自備） 教

2、學過程 可以先指導學生通過說第37課和第38課的歌謠，復習所學的單詞和交際用語。 播放錄音之前，可指教學掛圖（A部分的圖相同）中的人物問：Who’s he？Who’s she？讓學生猜猜圖中的人物。然后教師在播放錄音（A項），同時讓學生邊聽錄音邊觀察圖，確定圖中的人物名稱或身份以及它們之間的關系，并回答上述問題。學生聽完錄音之后可先分組（pair work）討論，然后再聽一遍錄音，最后確定答案。 可以讓學生先根據(jù)A部分的圖畫，猜猜圖中的人物在哪一個城市。教師課文學生；Where is……？然后指導學生聽錄音，根據(jù)錄音內容，確定圖中人物在哪一個城市。 在反復聽幾遍錄音之后，教師可

3、指導學生模仿錄音（A 項）中的對話，并學習“I’m happy in Beijing”等句子，然后讓學生分組（pair work或group work）操練對話和分角色操練錄音中的對話。 可利用中、美、澳、英、加等國國旗或這些國家的典型城市的照片表示打電話的地點，分發(fā)給學生，指導學生根據(jù)自己手中的國旗或照片，模仿錄音內容，給周圍的學生打電話。主要操練“I’m happy in……”這句話。 學生自編對話：教師取出準備好的教具（兩部電話），請一個能力較強的學生配合自己，編新的對話進行演示。教師可引導學生使用簡單的電話用語，如： A: Hello, this is Li Hua.

4、 B: Hello, this is Tom. A: Merry Christmas! B: You too. A: I’m happy in Beijing. B: I’m happy in Canada. A: I have a dragon lantern here. B: I have a Christmas tree here. 指導學生分組（pair work）自設情景，自編對話；排練成熟后，在大組（group）內展 示；然后從每個大組中選出最佳的一個小組，在班內表演；最好師生共同選舉出班內最佳的一個小 組以

5、及分別獲得一、二、三等獎的小組。 7、B部分要求學生根據(jù)錄音給本部分圖中12生肖燈里的虎燈、兔燈、猴燈、狗燈圖畫涂上錄 音中所要求的顏色。教師可按照以下步驟進行活動： 引導學生觀察12生肖燈，指認其中所學動物（鼠，虎，兔，龍，猴，雞，狗），說出其英語名稱。 指導學生復習顏色單詞red，yellow，purple，brown，orange，white，green，pink，blue，black，并在黑板上演示“ Colour the lantern red?！弊寣W生理解這句話，并明白所要做的事情。 可反復播放錄音3～5遍。學生聽錄音，根據(jù)錄音中的要求獨立完成涂色的任務。然后以pa

6、ir work形式分組指圖，互問互答： A：What colour is it？ B：It’s white。 可在播放一遍錄音，讓學生核對答案。教師還可指導學生已pair work形式分組說：My mouse lantern is white。My tiger lantern is…… 在學生學有余力的情況下，視教學情況教ox，horse，goat，pig，snake5個單詞，但不要求學生掌握這幾個單詞。還可視學生興趣，將12生肖單詞編成歌謠教給學生。如： I’m in the year of Rat, ox, tiger. I’m in the year of Rabbit

7、, dragon, snake. I’m in the year of Horse, sheep, monkey. I’m in the year of Rooster, dog, pig. 板書設計 LESSON FOURTY 教學目標 1.通過唱經(jīng)典的圣誕歌曲使學生感受西方文化，了解圣誕節(jié)的傳統(tǒng)故事和風俗習慣。 2.培養(yǎng)學生的世界文化意識。 3.學認小寫字母n，m，病夫喜氣大寫形式N，M。 教學重點 進一步復習鞏固有關的節(jié)日用語和詞匯 教學難點 在鍵盤上用正確的指法對本單元的其他生詞進行練習。 課前準備

8、 1.教學掛圖 2教學錄音磁帶 3.字母貼片（學具） 4.計算機鍵盤圖片（學具） 5.字母卡片（學具） 教學過程 首先應給根據(jù)自己所教班級的具體情況選定歌曲，將其中的一首或兩首作為必學的歌曲，其他作為欣賞歌曲。 可以指導學生先反復聽幾遍錄音中的必學歌曲，使學生初步感受歌曲的旋律和曲調。 在播放錄音的過程中，利用手勢、動作、姿勢、表情以及必要的解釋，設法使學生理解歌詞大意。 指導學生反復聽錄音中的必學歌曲，鼓勵學生模仿，讓學生看看自己通過模仿能夠唱出多少句。教師還可指導學生邊聽錄音，邊唱，邊表演。 在學生理解歌曲大意的基礎上，教師逐句教學生長（教師必須在課前學會所有歌曲）。

9、 還可采用多種方法指導學生學唱歌曲。如學生相互教唱，唱得好的學生領唱，分組唱，全班齊聲合唱，還可采取邊唱、邊做、邊表演等形式。 還可組織學生進行小組、個人演唱歌曲的表演賽，獎勵唱得好的小組或個人。教師還可仿照本部分圖畫，已游戲的形式組織學生分組表演，然后讓學生輪流到鄰近的小組唱歌，并相互贈送禮物。 在B部分的字母教學中，教師可先指導學生聽錄音磁帶中的鍵盤字母歌。學生通過唱鍵盤字母歌，復習26個字母的讀音，然后教師指導學生邊唱邊指自己的相應的手指。教師還可指導學生邊唱邊按照正確的指法按鍵盤上相應的字母鍵。 還可按以下步驟復習和教授小寫字母： 引導學生認讀字母卡上的大學字母（遮蓋小寫

10、字母）； 引導學生對照字母卡上的大學字母認讀小寫字母（復習學過的字母，學習m，n）； 指導學生以pair work的形式認讀字母卡上的小寫字母； 句字母卡（遮蓋大寫字母），讓學生搶者讀出字母音。教師可友誼將f、e、s、t、I、v、a、l、s字母卡多舉出幾次，以便學生盡快熟悉這幾個字母。 讀字母f、e、s、t、I、v、a、l、s，指導學生用正確的指法按鍵盤上相應的字母鍵。然后指導學生分組（pair work）操練，邊聽邊按邊相互檢查。 指導學生觀察本部分圖中字母的順序，并先按照途中的順序擺放字母卡，然后根據(jù)所給的字母猜一猜是本單元的哪一個單詞，正確順序是什么。最后學生自己動手重新擺放字

11、母卡，檢查學生能否獨立擺出單詞的正確順序，然后讓學生分組（pair work），互相幫助，互相檢驗。 學生在學校計算機教室（或在家李）的計算機上按照正確指法打出字母festivals（可多邊輸入），并按教師或家長指令打字母，如bell，card，stocking，dragon等。在教師或家長的幫助下，學生將此項作業(yè)打印在紙上，并且有教師或家長寫出評語。 板書設計 附送： 2021-2022年二年級英語上冊 Unit7 Lesson41-42教案 人教新起點 教學目標 通過聽力檢測，幫助學生復習鞏固本單元所學的有關圣誕節(jié)和春節(jié)的詞匯和用語。 教學重點

12、檢測學生是否能夠聽懂本單元所學的有關圣誕節(jié)和春節(jié)的詞匯和交際用語。 教學難點 送禮物用語。 課前準備 教學掛圖 教學投影片 教學錄音磁帶 格式精美賀卡。（教師準備） 彩筆及學習用具（學生自備） 制作賀卡的紙（學生自備） 教學過程 1.可先指導學生復習新學的英文歌曲，并鼓勵學生單獨演唱、小組演唱或全班演唱。 2.引導學生通過教學掛圖，復習本單元所學的有關圣誕節(jié)和春節(jié)的詞匯和交際用語。 3.在聽錄音之前，教師可指導學生分組（pair work）說一說A部分中4組圖的內容，然后在指導學生說第37課和38課的的歌謠，以幫助他們復習有關的單詞和交際用

13、語。 4.指導學生聽錄音2 ～3遍，學生先獨立完成聽力判斷的任務：從每組圖的兩幅小圖中，選出其中與聽力材料有關的一幅，在該圖的圓圈內打√。然后學生已pair work的形式互相說出自己選擇的答案。 5.在播放錄音1～2遍，給出正確的答案，供學生核對、更正。 6.在B部分教學活動中，教師可先讓學生看圖猜一猜將要做什么，然后想一想要把賀卡送給誰，最后在考慮要在賀卡上畫什么內容。 7.指導學生邊畫邊聽所學英文歌曲，學生還可邊畫邊唱英文歌曲。然后，學生一游戲的方式把話好的賀卡展示給周圍的學生（相互欣賞），并進行以下圣誕： A：Merry Christmas！ B：You too！ A：H

14、ere’s a Christmas card for you. B: Thank you. Oh, how nice! (How beautiful!) A: I’m glad you like it . 8.還可指導學生用自己準備的紙，自己動手為父母、老師、同學、朋友等制作賀卡。教師還可組織學生評選出班內最好的賀卡和送禮交際用語說的最好的學生，并給予獎勵。 9.可布置制作賀卡的作業(yè)：要求學生自己動手給自己的父母制作圣誕賀卡，并且在圣誕節(jié)那天將自制的賀卡送給父母，用英語囑咐父母圣誕快樂。 板書設計 課后小結 LESSON FOURTY

15、-TWO 教學目標 1.培養(yǎng)他們初步閱讀理解能力。 2.復習本單元所學的單詞和交際用語。 教學重點 復習本單元所學的單詞和交際用語。 教學難點 復習本單元所學的單詞和交際用語。 課前準備 1.教學掛圖. 2.教學投影片。 3.教學錄音磁帶。 4.格式小禮品。 5.小獎品。 教學過程 1.可先指導學生說第37課歌謠，并唱第40課所學的英文歌曲。 2.指導學生了解故事整體內容： （1）先出示教學掛圖，讓學生根據(jù)掛圖猜測故事大意，也可指導學生獨立看圖閱讀。 （2）播放錄音，指導學生一邊看掛圖一邊聽錄音，還可引導學生根據(jù)錄音指出相應的圖。 （3）指導學生一邊聽錄音，一邊做動作，同時模仿錄音說對話。 3.指導學反復看圖、聽錄音，并重復錄音中的對話，同時模仿錄音說對話。 4.在學生熟悉課文之后，教師指導學生以pair work形式進行角色表演。學生根據(jù)劇情的發(fā)展說出相應的對話，并做出相應的動作。應鼓勵所有的學生都參與表演活動。 5.還可組織學生以pair work的形式，根據(jù)自己準備的小禮品，改編故事情節(jié)，進行表演。最后，師生共同評選出故事情節(jié)改編最好的小組和表演最好的小組，并頒發(fā)小獎品。 板書設計 課后小結