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1、《牧羊女》
?教學目標：
1 、能用歡快、明朗的聲音演唱歌曲《牧羊女》，初步感受三拍子歌曲的音樂特點
2、 通過學唱歌曲，讓學生感受大自然的美，使學生以音樂的情感為紐帶，學會關注大自然、關注身邊的美好事物
3、 通過設置趣味性的教學環(huán)節(jié)、激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望，培養(yǎng)學生的藝術想象力和創(chuàng)造力
教學重點：
1、? 認識力度記號P、F并能通過身勢動作的感受，表現強、弱
2、 通過觀察與比較，能利用已有的認知，發(fā)現歌曲結構的特點?
教學難點：
1、能自主、富有創(chuàng)造性的對歌曲進行力度表現的處理
2、能聲情并茂、富有韻律地演唱歌曲
教學過程：
一．組織教學，感受強和弱
2、
師生問好
師：今天我們來比一比，誰的小耳朵最靈？
（第一遍）師用F的力度彈奏上行的琶音,用P的力度彈奏下行的琶音
（第二遍）用P的力度彈奏上行的琶音，用F的力度彈奏下行的琶音
?? ?生：
?? ?師：在音樂里，強可以用f表示；弱用p來表示，它們都是力度記號
?? ?生用自己身體動作來表現強和弱
? ??生表現音樂中的強弱
二．創(chuàng)造性思考，創(chuàng)造性運用力度記號
師：“瞧，在寬闊美麗的草原上，我們都看見了什么？”
生：
師：“哎呀，太可愛了，羊兒在歌唱呢。我們一起來聽一聽”
師范唱一遍
生：學唱
把強弱記號用到歌聲里
生：
師唱強的地方，生唱弱的地方
強的時候男生唱，弱的時候女生唱，
三．新授歌曲，視聽找規(guī)律
師：是誰將可愛的羊群帶到這兒的啊！哦，是捷克美麗的牧羊女在帶領著它們呢，你們聽，他們正在愉快的歌唱呢！
范唱歌曲
唱譜中不同的地方
唱一段歌詞
唱二三段歌詞
四 拓展訓練
1.跳音和連音唱法訓練
2.力度記號拓展運用
? 3.編配二部合唱
4.歌曲完整的唱一遍
2022春二年級音樂下冊 第10課《牧羊女》教案 湘藝版
