《2022春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《猜調(diào)》教案 蘇少版》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2022春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《猜調(diào)》教案 蘇少版（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《猜調(diào)》
一、 教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽(tīng)《猜調(diào)》2、用各種演唱形式創(chuàng)編場(chǎng)景表現(xiàn)《猜調(diào)》
二、教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽(tīng)學(xué)唱歌曲《猜調(diào)》，了解歌曲詼諧歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。初步掌握幾種基本的演唱形式。2、通過(guò)多種演唱形式的結(jié)合演繹，體驗(yàn)云南兒童游戲歌曲的特點(diǎn)。3、通過(guò)對(duì)幾首對(duì)歌的對(duì)比聆聽(tīng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族音樂(lè)文化的興趣三、教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)聆聽(tīng)《猜調(diào)》，了解其風(fēng)格特點(diǎn)2、能通過(guò)多種形式來(lái)表現(xiàn)歌曲四、教具準(zhǔn)備課件、云南服飾、猜調(diào)的相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)（播放幻燈片1）師生問(wèn)好二、導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了一首臺(tái)灣民歌《搖船調(diào)》那么今天劉老師想帶大家一起走進(jìn)我國(guó)的西南邊陲，去感受一下那里的音樂(lè)
2、文化。（播放幻燈片2，點(diǎn)擊左下角的聲音）（在慢速度猜調(diào)的音樂(lè)背景下，簡(jiǎn)要介紹云南地區(qū)的音樂(lè)文化）師：少數(shù)民族聚居之地云南，那是一個(gè)山美水美的地方，是一個(gè)神仙都向往的彩云之地。在去年校運(yùn)會(huì)的時(shí)候，我們學(xué)校舞蹈隊(duì)的同學(xué)表演的孔雀舞就出自云南。我們現(xiàn)在聽(tīng)的這首歌，就是云南地區(qū)一個(gè)非常著名的歌曲，我們用心的聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)完后告訴老師，這首歌曲給你們什么樣的感受。三、欣賞《猜調(diào)》1、初聽(tīng)《猜調(diào)》師：聽(tīng)完這首歌，大家有什么感受呀？速度越來(lái)越快了——真棒那么你們覺(jué)得唱這首歌的人的情緒是怎樣的？歡快，開(kāi)心——非常好師：真是首有趣的歌曲。2、復(fù)聽(tīng)《猜調(diào)》師：那我們一起帶著歡快的情緒聽(tīng)老師演唱一遍，聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲到底都說(shuō)
3、了什么？（聽(tīng)老師唱）（點(diǎn)擊第二張幻燈片右下角的聲音）誰(shuí)聽(tīng)出來(lái)了？舉手來(lái)告訴老師師：聽(tīng)的真仔細(xì)，我們一起翻開(kāi)書(shū)本第16頁(yè)，看看同學(xué)們都說(shuō)對(duì)了沒(méi)有？老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)把歌詞念一遍。（填歌詞，念歌詞，解釋云南特色語(yǔ)言“稱(chēng)水為?！?，街念該。）剛才，我們聽(tīng)了2段的歌詞，老師把第三段的歌詞留給大家，你們也來(lái)猜一個(gè)吧。（播放幻燈片3填歌詞）我們剛才經(jīng)過(guò)了念歌詞，填歌詞，那么哪個(gè)同學(xué)能告訴老師這首歌曲的第一段都是什么呀？問(wèn)句第二段呢？答句。那么這種形式我們稱(chēng)它為……？生：?jiǎn)柎鸶瑁▽?duì)歌）師：你們太棒了。
1) 找特點(diǎn)師：剛才我們說(shuō)了，這是首很有趣的問(wèn)答歌，下面我們?cè)俾?tīng)一遍，找出你們覺(jué)得最有趣、最有特點(diǎn)的句
4、子。（播放幻燈片4）
2) 說(shuō)特點(diǎn)（學(xué)生說(shuō)一個(gè)特點(diǎn)，就把準(zhǔn)備好的對(duì)應(yīng)的卡片貼到黑板上）
l 開(kāi)頭“小乖乖……”，聲音高，帶有呼喚性，吸引對(duì)方的注意
l 問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候，越來(lái)越快，因?yàn)橄肟嫉箤?duì)方
l 回答問(wèn)題的時(shí)候也越來(lái)越快，表現(xiàn)自己思維敏捷，沒(méi)有被人考倒
l 結(jié)束句襯詞，具有地方特色，裝飾音的加入，表現(xiàn)了對(duì)歌者得意的表情
l “我們說(shuō)給你們猜”中“說(shuō)”的下滑音（做好板書(shū)——“小乖乖”、越問(wèn)越快、答得也快、結(jié)尾下滑音、“說(shuō)”）（根據(jù)學(xué)生的回答跟進(jìn)解釋?zhuān)▽W(xué)生回答不全面時(shí)說(shuō)）師：同學(xué)們都找出了自己覺(jué)得有趣的句子，老師剛才也
5、找到了老師覺(jué)得有趣的句子，老師覺(jué)得……有趣，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？3）試著演唱歌曲唱出歌曲的特點(diǎn)（播放幻燈片5，特點(diǎn)）
師：老師把同學(xué)們和老師找出的特點(diǎn)總結(jié)了下，這么多有趣的特點(diǎn)，大家試著唱一唱好嗎？（唱的時(shí)候注意提示和末尾的裝飾音。）老師彈琴，學(xué)生唱3、用幾種不同的演唱形式來(lái)表現(xiàn)《猜調(diào)》（播放幻燈片6，譜）師：我們都知道，這首歌曲是一問(wèn)一答，問(wèn)答歌的形式，那么同學(xué)們想想，這樣的問(wèn)答歌我們可以用什么演唱形式來(lái)表現(xiàn)呢？生：對(duì)唱師：對(duì)唱？恩，這方式不錯(cuò)，那誰(shuí)來(lái)問(wèn)誰(shuí)來(lái)答呢？（學(xué)生舉手）師：那劉老師提個(gè)建議，男生先問(wèn)，女生回答好嗎？（跟琴演唱第一段對(duì)唱形式）師：同學(xué)們唱的真不錯(cuò)，那自問(wèn)自答可以嗎？生：可以師
6、：那我們也來(lái)試一試吧。生齊唱師：同學(xué)們剛才分段用2種形式演繹了猜調(diào)，老師也給大家?guī)?lái)了其他學(xué)校的小朋友的表演唱，我們看看，他們都用了什么形式？（聽(tīng)合唱版本，播放幻燈片8）
師：你們跟他們想到一塊了是嗎？
《猜調(diào)》是兒童的猜迷歌，是云南兒童游戲時(shí)唱的對(duì)歌，這首內(nèi)容生動(dòng)、形式活潑，幽默詼諧的云南童謠以“繞口令”式的節(jié)奏表現(xiàn)了孩子們問(wèn)答對(duì)歌的活動(dòng)情趣。4、欣賞不同版本的《猜調(diào)》師：通過(guò)剛才的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)歌曲猜調(diào)都很熟悉了，下面我們一起來(lái)聽(tīng)2段用樹(shù)葉、古箏演奏的猜調(diào)，相信又會(huì)給大家?guī)?lái)不一樣的感受（播放9）師：聽(tīng)了這些，你們一定對(duì)這首歌曲的了解是不是更深一層了呢。四、拓展
師：其實(shí)對(duì)歌的演唱形式在民歌中是經(jīng)常能聽(tīng)到的，這種形式也廣泛的應(yīng)用到了我國(guó)的戲曲作品、影視作品中，下面我們一起走進(jìn)這些優(yōu)秀的歌曲片段，去領(lǐng)略另一種獨(dú)特的味道吧。（播放10）聆聽(tīng)不同地方的對(duì)歌：《對(duì)花》、《打豬草》、《劉三姐片段》等，擴(kuò)大學(xué)生對(duì)對(duì)歌形式的了解。五、師總結(jié)歡樂(lè)的音樂(lè)課很快就結(jié)束了，今天我們一起欣賞并學(xué)習(xí)了云南民歌《猜調(diào)》，還欣賞了許多不同地區(qū)的對(duì)歌，相信你們對(duì)對(duì)歌這種的演唱形式已經(jīng)十分熟悉了，希望同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的生活中能用心收集，也去找找我們身邊的對(duì)歌。六、下課
2022春二年級(jí)音樂(lè)下冊(cè) 第五單元《猜調(diào)》教案 蘇少版
