三只小豬 教學設計 (1)

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三只小豬 教學設計 教學目標： 1、通過學唱童謠感受音樂中的節(jié)奏、節(jié)拍，并會唱歌曲《三只小豬》。 2、通過老師提示，分別給“唰唰唰”“咚咚咚”“叮叮當”創(chuàng)編動作表現(xiàn)音樂。 3、學生學會合作交流，互相配合演好各自的角色。 教學過程： 一、師生打招呼問好 二、律動《三只小豬》 1、動一動 律動舞蹈 2、說一說 在音樂中我們模仿的是哪種動物？ 三、欣賞《三只小豬》 1、初次聆聽 思考：音樂里的小豬在干什么？ 小豬的心情有是怎樣的呢？ 2、和老師討論音樂童話故事 3、學唱童謠 ① 學唱《草房子》 ② 學唱《木房子》 ③ 學唱《磚房子》 4、動手蓋一蓋 ⑴師示范 ⑵師帶領 5、學習音樂第一部分 學習勞動動作——敲釘子 （1）師示范：叮 叮 X X X 叮 叮 X X X 叮 叮 X X X 叮 叮 X X X （2）師生交流 （3）學習動作 學習勞動動作——刷水泥 （1）師示范：X X X X （2）師生交流 （3）學習動作 學習勞動動作——堆稻草 （1）師生共同表演： x - x - x - x - 6、分組學表演 （1）分工明確任務 比一比，哪一組的小豬唱的歌聲最好聽，蓋房子的動作最整齊有力度， (2)獎勵評價 指導每組同學搭起房子。其他孩子在心里面默唱歌詞，同時用手勢蓋房子。這次我們來比一比，這次哪一組蓋大房子的小豬動作最迅速，配合最好。準備好了嗎？ 7、跟音樂完整表演 四、律動《三只小豬》 T: 孩子們，你們的表演真是太精彩了。那你們喜歡《三只小豬》嗎？就讓我們隨著《三只小豬》歡快活潑的音樂跳起來，跳出教室吧。小豬們，起立。