江蘇省如皋市九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 4《畫(huà)山繡水》課件 蘇教版

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1、楊朔我國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名楊毓晉，楊朔我國(guó)現(xiàn)代著名作家，原名楊毓晉，山東蓬萊人。曾擔(dān)任過(guò)新華社特派記山東蓬萊人。曾擔(dān)任過(guò)新華社特派記者，到過(guò)抗美援朝前線，寫(xiě)過(guò)不少通者，到過(guò)抗美援朝前線，寫(xiě)過(guò)不少通訊，中短篇小說(shuō)，并著有長(zhǎng)篇小說(shuō)訊，中短篇小說(shuō)，并著有長(zhǎng)篇小說(shuō)三千里江山三千里江山，代表作還有，代表作還有雪浪雪浪花花、櫻花雨櫻花雨 、海市海市 、茶花賦茶花賦等，均收在等，均收在楊朔散文選楊朔散文選里。里。1968年，楊朔被四人幫迫害致死。年，楊朔被四人幫迫害致死。 讀準(zhǔn)字音讀準(zhǔn)字音褒貶褒貶 攢聚攢聚 嶙峋嶙峋 剔透剔透 精髓精髓 恍惚恍惚 恬靜恬靜 怠慢怠慢 貯藏貯藏 圩子圩子 積攢積攢 瞭望瞭望

2、黑黝黝黑黝黝 嶄新嶄新 bo bin cun j ln xn t tu jng su hung h tin jng di mnzh cng wi zij zn lio wng hi yu yu zhn xn 整體感知朗讀課文，完成下列題目：1.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括桂林山水的特點(diǎn)。2.課文以“畫(huà)山繡水”為題，妙在何處？3.概括本文的主旨。4.分析結(jié)構(gòu)，理清思路。探究本文主旨：探究本文主旨： 這篇散文從漓江上觀賞山水自然風(fēng)景出發(fā)，去發(fā)掘由于奮斗而取得美好生活的內(nèi)涵，表現(xiàn)出珍惜現(xiàn)在、創(chuàng)造未來(lái)的人生理想。檢測(cè)反饋：檢測(cè)反饋：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)cun j jng su tin jng di mnzh cng

3、j zn lio wng zhn xn 二、本文采用了什么樣的結(jié)構(gòu)方式？深入文本深入文本 理解內(nèi)容理解內(nèi)容課文開(kāi)頭引用詩(shī)句的作用是什么？將桂林山水和天下山水的作對(duì)比，襯托了桂林山水的不平凡，體現(xiàn)了作者對(duì)桂林山水的偏愛(ài)、贊美。齊讀課文第二自然段，思考：閱讀第二段：1、本段的中心句是哪句？2、本段從哪些方面寫(xiě)了桂林的山水？它們各自的特點(diǎn)是什么？尤其是從桂林到陽(yáng)朔，160里漓江水路，滿眼畫(huà)山繡水，更是大自然的千古杰作。漓水的顏色，沿江山峰的形態(tài)。綠、奇。3.默讀課文默讀課文4、5兩節(jié)，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)出江上景色的？?jī)晒?jié)，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)出江上景色的？一幅是靜態(tài)的，漓江山光水色圖。 亦動(dòng)亦靜，如詩(shī)

4、如畫(huà)。一幅是動(dòng)態(tài)的魚(yú)鷹迅疾捕魚(yú)圖。4.文章寫(xiě)了哪些傳說(shuō)？各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？文章寫(xiě)了哪些傳說(shuō)？各表現(xiàn)了什么內(nèi)容？“父子巖”“寡婦橋”“望夫石”“媳婦娘（新娘）巖”?！肮褘D橋”表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民犧牲自我，樂(lè)于助人的品質(zhì)，而其它都是寫(xiě)階級(jí)壓迫和階級(jí)斗爭(zhēng)的。5.本文為什么要把神奇秀麗的桂林山水與舊時(shí)代勞動(dòng)人民的艱難本文為什么要把神奇秀麗的桂林山水與舊時(shí)代勞動(dòng)人民的艱難苦恨的生活傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)？苦恨的生活傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)？作者這樣寫(xiě)是要人們?cè)谟^賞美麗的自然風(fēng)景時(shí)，不要忘記舊社會(huì)的苦難，珍惜現(xiàn)在的美好生活。寫(xiě)景中融入故事、傳說(shuō)，豐富了作品內(nèi)容；運(yùn)用這些傳說(shuō)可以讓讀者想象到山巖的形態(tài)，給讀者留下了想象的空間；有

5、感情地朗讀下面這段文字，然后自選角度進(jìn)行賞析。有感情地朗讀下面這段文字，然后自選角度進(jìn)行賞析。 瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻叫人心醉。再瞧瞧那江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。這種騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的物件。這種奇景，古往今來(lái)，不知有多少詩(shī)人畫(huà)師，想要用詩(shī)句、用彩筆描繪奇景，古往今來(lái)，不知有多少詩(shī)人畫(huà)師，想要用詩(shī)句、用彩筆描繪出來(lái)，到底誰(shuí)又能描繪得出那山水的精髓？出來(lái)，到底誰(shuí)又能描繪得出那山水的精髓？檢測(cè)反饋：1、本文為什么要把神奇秀麗的桂林山水與舊時(shí)代勞動(dòng)、本文為什么要把神奇秀麗的桂林山水與舊時(shí)代勞動(dòng)人民的艱難苦恨的生活傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)？人民的艱難苦恨的生活傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)寫(xiě)？2、從修辭手法的角度賞析下面的句子：、從修辭手法的角度賞析下面的句子：瞧瞧那漓水，碧瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。