2021-2022年二年級數(shù)學上冊 可愛的小青蛙4教案 北師大版

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1、2021-2022年二年級數(shù)學上冊 可愛的小青蛙4教案 北師大版 教材分析： “可愛的小青蛙”是北師大版小學數(shù)學二年級上冊第二單元的教學內(nèi)容（第18頁至第19頁）。它是學習了2，3，5的乘法口訣之后安排的一節(jié)綜合練習課。教材設(shè)計了內(nèi)容豐富、形式多樣的練習，讓學生饒有趣味地熟練應(yīng)用已學過的乘法口訣，并解決生活中一些簡單的實際問題。 學情分析： 本班學生經(jīng)過一年的新課程標準實驗教材的學習，已具備一定的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的意識。他們能從教師出示的圖畫中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并有條理地用語言表達出來，也具有一定的互評意識。全班學生學習數(shù)學普遍感覺輕松、愉快，上課思維活躍，勇于回答問題。在一年的小組、同桌

2、討論學習中，大多數(shù)學生的數(shù)學語言能力都有所提高。 學習目標： 1．進一步鞏固2，3，5的乘法口訣，提高計算速度和正確率； 2. 使學生熟練應(yīng)用2，3，5的乘法口訣解決實際問題，增強應(yīng)用意識和能力； 3．激發(fā)學生的學習興趣，滲透愛護動物的教育。 教學策略： 從學生生活實際出發(fā)，以小青蛙貫穿始終，并以學生喜歡的輕松活潑的形式引出數(shù)學問題，并設(shè)計了連貫的數(shù)學問題，由淺入深，在激發(fā)學生學習興趣的同時，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，解決問題的能力，讓他們從生活中的問題中學習數(shù)學知識，應(yīng)用數(shù)學知識。 教學重點：通過練習，熟練掌握乘法口訣，提高計算的正確率。 教學難點：熟練應(yīng)用2，3，5的乘法

3、口訣進行計算和解決實際問題。 教學資源：教師：多媒體課件、乘法口訣卡 學生： 練習本 教學時間：一課時 教學過程： 自主預(yù)習我能行 情境圖中說了一件什么事？ 你能將情景圖中內(nèi)容聯(lián)系起來編成一個故事么？ 熟練背誦2，3，5的乘法口訣。 【設(shè)計意圖】大聲讀一遍課文能夠掃清所有不認識的字，為學習新知做好準備。 一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導課。 師：小朋友，今天老師要給大家介紹一些新朋友，你們想認識他們嗎？ 師：那老師先給大家出個謎語，看你們能不能猜出它是誰？（大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸） 師：今天大家的好朋友小青蛙們帶來了三個問題需要大家?guī)兔鉀Q。同學們愿意幫幫

4、它們嗎？ 【設(shè)計意圖】通過猜謎語的方式和提問題的方式，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學習的積極性，為后面內(nèi)容的學習作鋪墊。 二、合作探究，活動鞏固 1．引入第一個問題。（小蝌蚪找媽媽） （1）學生看圖思考。 （2）點學生說圖意。引出第一個需要解決的問題：小朋友把小蝌蚪放到水池里，但小蝌蚪們找不到媽媽了。 （3）請同學們用連線的方式幫助小蝌蚪找媽媽。（分四人小組交流討論，大家用到了哪些口訣。） （4）請同學們在黑板上演示小蝌蚪找媽媽的過程，把寫有算式的小蝌蚪卡片送到小青蛙的旁邊，然后集體交流活動過程中用到的口訣。 2.引入第二個問題（比一比誰先過河）。 （1）請同學們看到書上的“

5、比一比”，看圖思考，你看到了什么？ （2）全班交流圖意。引出第二個需要解決的問題：幫助小青蛙過河。 （3）說明規(guī)則，先請同學們作好準備，在書上獨立完成，然后同桌交流。 （4）請兩組同學在黑板上進行比賽。 （5）評出優(yōu)勝組，一起說說用到的乘法口訣。 【設(shè)計意圖】教學中滲透思想品德教育，教育學生要愛護動物，樹立保護動物的意識，讓學生參與到活動中，真正體驗到知識的鞏固過程。 3．引入第三個問題（青蛙吃害蟲）。 （1）看書“算一算”，請同學讀題，然后請同學獨立完成。 （2）全班交流，黑板上寫出正確答案，集體訂正。 三、鞏固練習 1.算一算 4×3= 2×5=

6、 3×6= 5×5= 8×3= 2×8= 9×3= 7×2= 3×3= 2.應(yīng)用乘法口訣解決生活中的問題 （1）教材第19頁“練一練”第2題的教學樓有多高？ （2）第19頁第3題）小熊買玩具汽車。 小熊：“3張5元，1張10元?！? 小象：“正好。 這輛玩具車多少元? 3×5＝15，15＋10=25。) (3)教材19頁第4題 四、課堂小結(jié)。通過本節(jié)課的學習你有什么收獲？ 【設(shè)計意圖】通過多種形式的練習，激發(fā)學生的興趣，更好地掌握知識。 板書設(shè)計： 可愛的青蛙 2×6

7、 3×3 2×7 4×3 8×3 9×2 5×2 3×2 教學反思： 1．從生活引入，密切聯(lián)系實際。 本節(jié)課能夠從學生的生活實際出發(fā)，不是為了教學而教學，而是遵循學生的年齡特點及認識規(guī)律，留意身邊的事，使學生覺得數(shù)學就在身邊，懂得學好數(shù)學就能解決很多生活中的問題。 2．鼓勵求異思維，激發(fā)創(chuàng)新潛能。 在教學過程中，盡量鼓勵學生提出不同的問題，“看了這幅圖，你有什么要問，有什么不同的問題呢？你能解決嗎？你怎樣列式？”學生受到激勵和鼓舞，每個人都爭著說出自己的想法。這樣大大激發(fā)了學生學習的興趣，將枯燥的計算與解決問題相結(jié)

8、合，融入到有趣的數(shù)學活動之中，使智慧的火花越燃越旺。 附送： 2021-2022年二年級數(shù)學上冊 可愛的小青蛙教案 北師大版 教學內(nèi)容： 教材18～19頁“2、3、5的乘法口訣” 知識與技能： 掌握并靈活運用口訣 過程與方法： 1． 掌握口訣 2． 用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題 情感、態(tài)度與價值觀 進行愛護小動物教育，體驗數(shù)學與日常生活的練習。 課前準備： 掛圖、小紅旗 方法： 合作學習、談?wù)摻涣? 教學過程： 環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 情 景 創(chuàng) 設(shè) 說謎語，引出本課 “大眼睛，闊嘴巴，說起話來呱呱呱，會捉害蟲人人夸” 猜謎語 問 題 探 究 與 體 驗 感 悟 連一連： 組織學生說圖意、連線、小組交流、全班匯報 “比一比” 誰先到對岸得紅旗 “算一算” 每只吃9只害蟲，3只吃幾只害蟲？ 獨立連線 獲勝方得紅旗 獨立計算 實 踐 應(yīng) 用 “練一練” 完成書上1、2、3、4、題。 獨立完成，集體訂正 板書設(shè)計： 可愛的小青蛙 （略）