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1、2021-2022年三年級科學上冊 大樹和小草教案 教科版
【教學目標】
科學概念：
1.小草和大樹一樣，具有生命體的共同特征。
2.大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細和質地。
3.大樹和小草都有生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。
過程與方法：
用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征，能看懂維恩圖的表達方式。
情感、態(tài)度、價值觀：
體會到小草和大樹一樣，是一個個活生生的生命體，具有愛護小草，不踐踏不草的意識。
【教學重點】找大樹和小草的相同點，體會陸生植物生命體的特征。
【教學難點】看懂維恩圖的表達方式。
【教學準備】
分組材料：幾
2、種常見的小草，最好有三葉草（黃花酢漿草）和狗尾草；一條樟樹枝和它的果實、葉片。
【教學過程】
一、認識常見的小草
1.師生交流：在校園里不僅有高大的樹木，還有低矮的小草。我們認識這些小草嗎？這些小草長在校園的哪些地方？
2.教師指導：對不知名的小草怎么認識？提供認識的方法及資料。
二、觀察記錄狗尾草
1.教師引導：在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草，為什么叫狗尾草？是呀，它的果實串毛茸茸的，很像狗尾巴。它是一年生雜草，各地都有分布。
2.觀察記錄要求：運用前面學過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。
3.小組學生活動：觀察狗尾草，我們用簡圖把它的樣子畫下來
3、。上臺描述互相補充：這是我們觀察的狗尾草。（能把狗尾草的主要特征根莖葉果實大致畫下來即可。）
4.組間活動：比較不同的草，找出它們的相同和不同。（啟發(fā)引導：從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較）不同的小草千姿百態(tài)，各有差異，但是它們之間存在著很多共同特征，說說你對小草的想法，是呀，小草雖小，但也十分可愛，我們應當呵護它們。
三、比較樟樹和狗尾草
1.引導討論：可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處？
2.比較完成對比表格：
樟樹
狗尾草
莖
顏色
軟硬
粗細
質地
葉
顏色
形狀
4、
軟硬
大小
氣味
果實
顏色
形狀
大小
多少
3.交流匯報：樟樹和狗尾草的相同和不同。引導學生了解：像樟樹莖一樣的莖叫木質莖，像狗尾草一樣的莖叫草質莖。（讓學生在匯報中能使用這些詞語即可，不要求對概念進行背誦，以下木本植物和草本植物例同。）
四、整理相同和不同
1.比較匯報內容：總結大樹和小草的不同之處，記錄在下面圈圖的非交叉位置中。
2.全班討論：大樹和小草有哪些相同之處，記錄在下面圈圖的交叉框內。（這是教學重點）
大樹
5、 小草
3.總結：從以上唯恩圖的表達內容中我知道了樹和草的共同點有根莖葉，有的會開花、結果、有種子（基本形態(tài)結構相同）；都長在土壤中，需要陽光、水分等（基本生活環(huán)境和生活需要相同），我還知道了樹和草的壽命不同，樹是木本植物，草是草本植物，他們的具體結構特征也各有不同。（唯恩圖的作用是梳理學生的觀察比較結果，形成比較明確的概念，并顯示這些概念之間的關系。比較相同點就是為了讓學生初步體會到植物生命體的特征，從而指向本單元的核心概念。對概念內涵的梳理還得從學生實際出發(fā)。）
附送：
2021-2022年三年級科學上冊 大樹和小草教案 教科版
教學
6、目標：
1、正確理解感悟課文，學會用情用心朗讀。
2、理解部分詞語的色彩及含義，把握作者情感傾向，定位人物形象。
3、理解課文，領悟在逆境中只有吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習不甘命運驅使、富有理想的人才可能擁有精彩人生，并結合實際例子對學生進行勵志教育。
教學重點：
1、學會用情朗讀文本。
2、結合家庭不幸、艱難謀生的情節(jié)，理解感悟主人翁的吃苦耐勞、堅忍不拔、熱愛學習、要強好勝、不甘命運驅使、富有理想的性格。
3、學會通過閱讀文本掌握寫作的技巧。
教學難點：
抓住生活“再艱苦再勞累，……跟父親讀書”等細節(jié)體會主人公熱愛學習、要強好勝的性格。
教學時間：兩課
7、時
第一課時
一、由課題質疑導入課文
1、讀課題
2、這是一篇寫植物的文章嗎？
3、題目中的“小草”“大樹”分別指誰？“小草”怎樣變成“大樹”的？
二、初讀課文，整體感知課文。
1、自由讀課文。
思考：“小草”怎樣變成“大樹”的？她們經歷了哪些困難？
2、檢查讀生字新詞，正音。
3、檢查課文朗讀。
4、說說她們經歷了哪些困難？
5、哪些寫的是生活中的困難？哪里寫的是事業(yè)上的困難？按“概括——生活中的困難——事業(yè)上的困難——總結”給課文分段。說說課文主要內容。
三、作業(yè)
書寫生字、生詞。
??
第二課時
一、復習
8、導入。
導語：這是一顆矮小、柔弱的小草，它隨地而生，往往遭人踐踏、蹂躪，它歷經了生命的艱辛。而這棵大樹卻根深蒂固，枝繁葉茂，充滿活力，它的生命如此燦爛壯麗。與大樹相比，小草簡直不可同日而語。可是啊，小草卻是能夠長成大樹的！
二、導讀第一自然段。
出示仙人掌花的圖片
??師：你們瞧，這是什么？它生活在怎樣的環(huán)境里呢？指名交流。
??師：為什么作者把夏洛蒂比作是仙人掌花呢？
師：那么，她的生命是如何的艱辛而又壯麗呢？
三、學習課文第二段，體會生活的艱辛。
1、出示要求：
（1）??自讀課文第二大段，找一找，文中哪些地方表現了夏洛蒂生活中經歷的困難？先畫出有關的句
9、子，然后圈出關鍵的詞語，再與同桌交流一下你的體會。
（2）交流引導。
（3）指名回答，開放交流。
（4）根據下列句式展開想像，進行說話練習：
夏日炎炎，別的孩子（??????????），而夏洛蒂（?????????????）
寒冬臘月，別的孩子（??????????），而夏洛蒂（?????????????）
（??????），別的孩子（??????），而夏洛蒂（???????????????）
四、學習第第三段，體會創(chuàng)業(yè)的艱難。
1、小組學習交流
（1）在事業(yè)上，她們遭受了哪些打擊？
（2）?交流并相機出示：“她苦苦地等了幾個月……失望的回信?！?
2
10、、師導：等待的滋味是不好受的，可夏洛蒂在苦苦等待……
3、?出示訓誡
（1）指導朗讀
（2）從信中你知道了什么？
（3）師相機小結
（4）相機板書：世俗的偏見
4、面對這樣一封充滿偏見的回信，夏洛蒂又是怎樣對待的呢？
5、交流，抓住詞語“昂起頭”、“隨時刺激、鞭打”“偏要”……
6、師小結：夏洛蒂釘在床頭的不僅是一封信，更釘下自己堅定地信念。
7、當時夏洛蒂會怎么想？
五、學習第四段。
１、出示句子：她們硬是用……硬是……“
２、指名讀
３、說說你的體會
４、出示《簡愛》的影響
５、再讀句子
６、此時能說說看像夏洛蒂這樣的小草是怎樣變成大樹的嗎？
交流引導
７、她們三姐妹給你們哪些啟示呢？
生交流。
六、總結全文，齊讀課題
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?板書設計：
?
小??草
?
汗????澆????????家庭不幸，艱難謀生
水??????????????立志寫作，遭受打擊
心????灌????????孜孜孜不倦，敲開文學圣殿大
血
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大??樹
2021-2022年三年級科學上冊 大樹和小草教案 教科版
