2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 方向與位置教案 冀教版

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1、2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 方向與位置教案 冀教版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 給定一個(gè)方向（東、南、西或北）能辨認(rèn)其余方向，能用東、南、西、北這些詞語描述物體所在的方向。 能力目標(biāo)： 根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)辨認(rèn)東、西、南、北四個(gè)方向，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。 情感目標(biāo)： 在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 設(shè)計(jì)意圖 教學(xué)設(shè)計(jì) 一、室外授課 創(chuàng)設(shè)有趣情景 創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 師：（操場(chǎng)上）游戲 活動(dòng)一：

2、我們先來輕松一下：向前走兩步， 向后退三步；向左彎彎腰，向右踢踢腿；雙手向上拍拍拍，雙手向下拍拍拍。 在剛才的活動(dòng)中，老師用了哪些表示方向的詞語？ 生：前、后、左、右。 師：今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)方向的 知識(shí)。 活動(dòng)二：（操場(chǎng)上）辨認(rèn)東南西北 活動(dòng)過程：（學(xué)生站在操場(chǎng)面朝東邊。） 你們知道太陽從哪個(gè)方向升起來嗎？數(shù)數(shù)看是幾個(gè)2相加？ 生：東邊。 師：那學(xué)校的東邊在哪兒？東邊有什么呀？ 生：我面向的是東邊，東邊有辦公樓和小學(xué)門。 師：那東邊的對(duì)面是哪邊？ 生：西邊。 師：西邊有些什么？ 生：有樓等等。 師：學(xué)校的北邊在哪？南邊呢？你 是怎么知道的？ 生：根據(jù)生活

3、經(jīng)驗(yàn)靈活作答。 二、講授新課 通過對(duì)實(shí)際生活的感知，讓他們知道東南西北和前后左右的關(guān)系，為室內(nèi)辨別方向打下基礎(chǔ)。 師：同學(xué)們都找到了東、西、南、 北這四個(gè)方向，我們一塊兒來指一 指?，F(xiàn)在我們面朝哪兒？后面是？ 左面是？右面是？ 生：我們面朝東，后面是西，左面 是北，右面是南。 師：轉(zhuǎn)一下身，你的右面還是南 嗎？再轉(zhuǎn)一下身，再轉(zhuǎn)一下身，你 發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：（南面和北面相對(duì)，東面和西面相對(duì)。） 師：同學(xué)們向四周看一看，現(xiàn)在我 們面朝南，你能很快找到哪個(gè)方 向？哪邊是東面和西面呢？ 生：我能很快找到北面，左邊是東，右邊是西。

4、 三、室內(nèi)授課 更好地讓學(xué)生掌握本節(jié)課內(nèi)容，達(dá)到室內(nèi)、室外靈活感知方向。 師：下面我們來辨認(rèn)教室里的東、 南、西、北。黑板在我們的東面， 同學(xué)們面朝？后面是？左面是？ 右面是？ 大家互相說一說教室里的四面各有什么？ 師： 活動(dòng)三：游戲 活動(dòng)過程： 我們來玩?zhèn)€游戲叫做“超級(jí)模仿秀”，就是按要求做動(dòng)作找方向。你們知道企鵝是怎樣走路的嗎？誰能模仿企鵝找方向？ 師：請(qǐng)你們來做一次指揮官，每人 說一個(gè)方向讓臺(tái)下的同學(xué)做。（全 班做） 師：總結(jié)：同學(xué)們?cè)谶@節(jié)課里學(xué)會(huì) 了辨認(rèn)方向?，F(xiàn)在老師請(qǐng)你們課后 觀察夜晚的星空，你能找到北斗星 嗎？下

5、節(jié)課說給大家聽。 四、課堂作業(yè) 加強(qiáng)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的認(rèn)識(shí)。 課本35頁練一練。 五、質(zhì)疑歸納 讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考，表達(dá)能力強(qiáng)，會(huì)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。 師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家有什 么收獲，還有什么問題嗎？ 生: （1．給定一個(gè)方向能辨認(rèn)其余方向。2．能用東、南、西、北這些詞語描述物體所在的方向。） 附送： 2021-2022年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 時(shí)、分、秒教案 蘇教版 教學(xué)內(nèi)容:教材第88——89頁內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) 1、 知道鐘面上一共有12個(gè)大格、60個(gè)小格;知道時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的，知道1時(shí)＝60秒。 2、 初步建立

6、時(shí)、分、的時(shí)間觀念，養(yǎng)成愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 3、 培養(yǎng)觀察能力、語言表達(dá)能力及與同伴合作交流的能力，體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是時(shí)針分針是怎樣計(jì)時(shí)的，理解時(shí)與分的關(guān)系。 難點(diǎn)是看鐘表準(zhǔn)確地說出經(jīng)過的時(shí)間。 教具準(zhǔn)備實(shí)物鐘 、鐘面模型 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課 1．結(jié)合上課的時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。 談話：小朋友們，在一年級(jí)我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)過鐘表，（出示鐘面）而且認(rèn)識(shí)了整時(shí)，小朋友們看現(xiàn)在是幾時(shí)？（上午9時(shí)）我們開始上課，好嗎？ 2．結(jié)合實(shí)際生活，引出分，介紹時(shí)與分的關(guān)系。 出示兩幅圖（上午7時(shí)小朋友起床穿衣服圖，上午8時(shí)小朋友

7、上課圖），提問：各是幾時(shí)？小朋友在干什么？ 談話：7時(shí)到8時(shí)是1小時(shí)，1小時(shí)是比較長(zhǎng)的一段時(shí)間。大家結(jié)合生活實(shí)際想想這位小朋友在這一小時(shí)還會(huì)干些什么？ 談話：每件事都是在不同的時(shí)刻做的，為了準(zhǔn)確地知道做每件事的時(shí)刻，就需要把1小時(shí)的時(shí)間細(xì)分，于是就有了比時(shí)更小的時(shí)間單位——分。1小時(shí)里有多少分呢？我們把1小時(shí)平均分成60段，每一段就是1分，合起來是60分，所以1時(shí)＝60分。 要知道時(shí)間過去了多少小時(shí)多少分，就要看鐘表。鐘表是計(jì)時(shí)的工具，全世界的鐘表跑得一樣快，學(xué)會(huì)了看鐘表，你就知道時(shí)間了。 今天，我們繼續(xù)認(rèn)鐘表，認(rèn)識(shí)時(shí)、分。（板書課題） 二、 組織探究，學(xué)習(xí)新知 1、 認(rèn)識(shí)時(shí)針、分

8、針的聯(lián)動(dòng)關(guān)系。 談話：時(shí)針和分針是怎樣走的，他們之間有什么關(guān)系？在你的小鐘表上撥一撥，你就能發(fā)現(xiàn)了。 學(xué)生自己撥鐘表，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 總結(jié)：小朋友剛才撥鐘表，發(fā)現(xiàn)了分針走得快，時(shí)針走得慢，當(dāng)分針轉(zhuǎn)一圈時(shí)針從12走到1，因?yàn)闀r(shí)針分針同時(shí)走同時(shí)停，所經(jīng)過的時(shí)間是相同的，你們真聰明！ 2、 認(rèn)識(shí)鐘面上的大格、小格。 談話：12到1這兩個(gè)數(shù)字之間是1個(gè)大格。在你的鐘面上數(shù)一數(shù)，一共有多少個(gè)大格？ 鐘面上也有小格，相鄰的兩個(gè)點(diǎn)之間是一個(gè)小格，數(shù)一數(shù)一個(gè)大格里有幾個(gè)小格？ 12個(gè)大格一共有幾個(gè)小格？ 總結(jié)：剛才我們用不同的方法數(shù)出了鐘面上一共有12個(gè)大格和60個(gè)小格。時(shí)針和分針就是通過走

9、多少個(gè)大格、多少個(gè)小格記時(shí)的。 3、 認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針是怎樣計(jì)時(shí)的.。 時(shí)針從12走到1是1小時(shí)，從2走到3也是1小時(shí)，也就是說時(shí)針走1大格都是 ？ 練習(xí)：時(shí)針走2大格是幾小時(shí)？從12走到4走了幾小時(shí)？ 分針走1小格是1分。（演示） 練習(xí)：分針走2小格是幾分？走3小格呢？分針走幾小格就是幾分。 4、 學(xué)生的獨(dú)立操作，進(jìn)一步感知1時(shí)＝60分 自己在鐘面上撥一撥，看分針走了多少小格，時(shí)針正好走1大格？ 5、 感知1分鐘有多長(zhǎng)。 學(xué)生可以寫生字，做口算，數(shù)脈搏，老師計(jì)時(shí)。 你一分鐘都干了些什么？ 告訴學(xué)生1分鐘還可以干別的事，可以讓父母幫你看時(shí)間，做做看。 那么1小時(shí)能

10、干些什么呢？問父母，他們1小時(shí)能干什么？ 三、鞏固練習(xí)，實(shí)際應(yīng)用 6、 師生互動(dòng)撥鐘表 撥5分鐘、10分鐘、23分鐘、3小時(shí)、6小時(shí)等時(shí)間。 學(xué)生說時(shí)間，老師撥。 7、 實(shí)際應(yīng)用 媽媽說煮稀飯要12分鐘，請(qǐng)你幫忙。 四、自我總結(jié)，深化認(rèn)識(shí) 今天我們學(xué)了這么多知識(shí)，你有什么收獲？ 五、結(jié)合實(shí)際，延伸拓展 你們的收獲真不少，有關(guān)時(shí)間的知識(shí)還有很多，我們下節(jié)課再來研究。 課后小記： 認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分 教學(xué)內(nèi)容:教材第90——91頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1、 在觀察鐘面的過程中學(xué)會(huì)認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的時(shí)刻。 2、 在認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分的過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)觀察能力、探索能

11、力以及積極的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：認(rèn)、讀、寫鐘面上所表示的幾時(shí)幾分。 難點(diǎn)是認(rèn)識(shí)接近整時(shí)的時(shí)刻。 教具準(zhǔn)備 實(shí)物鐘、鐘表模型 教學(xué)過程 一、結(jié)合實(shí)際，導(dǎo)入新課 出示實(shí)物鐘，結(jié)合上課時(shí)間，復(fù)習(xí)整時(shí)。 演示8時(shí)，邊演示邊說：小朋友們，時(shí)間是不會(huì)永遠(yuǎn)停留在8時(shí)的，它在繼續(xù)前進(jìn)。 演示8時(shí)轉(zhuǎn)到8時(shí)8分，小朋友們，你們認(rèn)識(shí)這個(gè)鐘面上表示的時(shí)間是多少嗎？ 今天老師就和你們一起來認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分。（板書課題） 二、觀察探究，學(xué)習(xí)新知 1、認(rèn)識(shí)8時(shí)零5分 出示鐘面 學(xué)生觀察，用自己熟悉的方法，表達(dá)鐘面上的時(shí)刻，然后

12、說明，一般讀8時(shí)零5分，這里的零要讀出來，寫時(shí)間的時(shí)候也要寫出來。 8時(shí)零5分還可以寫成8：05 2、認(rèn)識(shí)3時(shí)55分 出示鐘面 再說明一般讀作3時(shí)55分，最后讓學(xué)生用兩種寫法寫出這一時(shí)刻。 引導(dǎo)辨別3時(shí)55分與4時(shí)55分。 小組討論：觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看什么針？怎樣看？再看什么針？ 小結(jié)：要觀察鐘面認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，要先看時(shí)針，時(shí)針走過了幾，就是幾時(shí)多，至于多幾分，再看分針。 三、鞏固練習(xí)，加深認(rèn)識(shí) “想想做做”的習(xí)題 1、第1題 說出每個(gè)鐘面的時(shí)刻，再寫下來。 2、第2題 把鐘表和相應(yīng)的時(shí)間用線連起來。 3、 第3題 請(qǐng)小朋友們把你每天的作息時(shí)間填到表中，小

13、組中交流，比一比誰的時(shí)間安排得好。 4、 第4題 小組長(zhǎng)說時(shí)間，組員撥，撥完后相互交流評(píng)價(jià)。 5、 第5題 給鐘面畫分針。 四、自我總結(jié)，延伸知識(shí) 1．談話：今天小朋友們都成了時(shí)間的小主人，把你的收獲和心情講給大家聽。 2．再觀察實(shí)物鐘，提問：現(xiàn)在是幾時(shí)幾分呢？再過多少分鐘是整10 時(shí)呢？ 課后小記 認(rèn)識(shí)秒 教學(xué)內(nèi)容: 教材第92——93頁內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 1、觀察鐘面的過程中認(rèn)識(shí)秒，知道1分＝60秒。 2、初步建立秒的時(shí)間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。 3、認(rèn)識(shí)秒的過程中，培養(yǎng)觀察能力、探索能力以及積極的學(xué)習(xí)情感與態(tài)度 教學(xué)

14、重點(diǎn)、難點(diǎn) 通過觀察秒針走60個(gè)小格的同時(shí)分針走一小格，得出秒和分之間的進(jìn)率：1分=60秒 教具準(zhǔn)備 實(shí)物鐘、鐘面模型 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 1、 前幾天我們學(xué)校舉行了運(yùn)動(dòng)會(huì)，小朋友在百米賽跑中，要看出誰跑得快或慢，就需要來計(jì)時(shí)。 2、 出示圖，看這個(gè)小朋友用了多少時(shí)間？（學(xué)生發(fā)言） 那么，你們自己呢？自己跑100米用了多少時(shí)間？是10多秒還是20多秒呢？1秒到底有多長(zhǎng)呢？它比1分鐘長(zhǎng)還是短呢？今天就來認(rèn)識(shí)它。 二、合作學(xué)習(xí)，探究新知 1、認(rèn)識(shí)“秒” 看鐘面，哪根針走得最快？ 它叫秒針，它走一小格的時(shí)間是1秒，我們平時(shí)聽到的“嘀嗒、嘀嗒”的聲音，每“嘀嗒”一下

15、就是1秒。 2、再觀察鐘面，一半同學(xué)看秒針，一半同學(xué)分針，然后回答問題。 秒針走一圈是多少小格？是多少秒？ 秒針走一圈分針走了多少小格？是多少分？ 那么1分是多少秒？ 小結(jié)：秒是比分更小的單位，秒針走一圈，分針走一小格。板書：1分＝60秒 3、生活中，還有什么地方要用秒計(jì)算？ （1）出示電子鐘，你會(huì)讀上面的時(shí)刻嗎？ 小結(jié)：電子表上的讀法，是按照時(shí)、分、秒來讀的，所以應(yīng)是8時(shí)30分34秒。 （2）出示秒表 你見過這個(gè)表嗎？ 知道它一般用在什么地方嗎？ 小結(jié) 4、體驗(yàn)1秒有多長(zhǎng)。 （1）請(qǐng)大家跟著秒針的走動(dòng)拍手，每秒拍一下手。 （2）在紙上寫數(shù)字，看10秒能最多能寫多少個(gè)字？ （3）“想想做做”2 同作合作。 三、鞏固深化，應(yīng)用新知 完成“想想做做” 1．第3題 先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)試做。然后提問：為什么這么填？ 2．第4題 讀鐘面上的時(shí)刻，平時(shí)這些時(shí)刻，你在干什么呢？小組討論，交流，體會(huì)合理安排時(shí)間的重要性。 3．第5題 學(xué)生自由發(fā)言。 四、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，全課小結(jié) 這節(jié)課，小朋友們都開動(dòng)了小腦筋，學(xué)到了很多新知識(shí)，在生活中，數(shù)學(xué)知識(shí)隨處可見，只要你細(xì)心觀察，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧妙，請(qǐng)大家回去后，根據(jù)自己的情況，做一張作息時(shí)間表，人人都做愛惜時(shí)間的好孩子。 教后小記：