2020年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版作業(yè)訓(xùn)練：19 棗兒B卷

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第 1 頁(yè) 共 7 頁(yè) 2020 年春九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)人教版作業(yè)訓(xùn)練 19 棗兒 B 卷 一 預(yù)習(xí)自測(cè) 共 5 題 共 18 分 1 1 分 改正下列句子中的錯(cuò)別字 須晴日 看紅妝素裹 分外妖嬈 改成 一代天嬌 成吉思汗 只識(shí)彎弓射大雕 改成 山舞銀蛇 原馳臘象 欲與天公試比高 改成 望長(zhǎng)城內(nèi)外 唯余莽莽 改成 2 5 分 讀課文 棗核 理解下列句子中的 就 對(duì)表達(dá)思想感情的作用 擁抱之后 她就殷切地問我 帶來了嗎 她把我安頓在二樓臨湖的一個(gè)房間后 就領(lǐng)我去踏訪她的后花園 這里一過圣誕 我就想舊歷年 睡蓮的清香迎風(fēng)撲來 眼前仿佛就閃出一片荷塘佳色 3 5 分 用平實(shí)的語(yǔ)言表述劃線部分的三層意思 2013 年 9 月 習(xí)近平總書記在出訪中亞回答關(guān)于環(huán)境保護(hù)問題時(shí)表示 我們既要綠水青山 也要金山銀山 寧要綠水青山 不要金山銀山 而且綠水青山就是金山銀山 4 5 分 請(qǐng)你為下面這則新聞擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 不超過 16 個(gè)字 瑞典文學(xué)院剛剛宣布 2012 年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)授予中國(guó)作家莫言 莫言成為有史以來首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的 中國(guó)籍作家 委員會(huì)的授獎(jiǎng)詞稱 莫言將現(xiàn)實(shí)和幻想 歷史和社會(huì)角度結(jié)合在一起 他創(chuàng)作中的世界令人聯(lián)想起?？思{和 馬爾克斯作品的融合 同時(shí)又在中國(guó)傳統(tǒng)文學(xué)和口頭文學(xué)中尋找到一個(gè)出發(fā)點(diǎn) 本屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)吸引了全球文學(xué)愛好者 尤其是中國(guó)人的熱烈關(guān)注 在早前的兩家著名博彩公司諾獎(jiǎng)賠率 表上 中國(guó)作家莫言和日本作家村上春樹分別占據(jù)頭兩名 第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè) 5 2 分 下列對(duì)劇本 棗兒 的內(nèi)容理解不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A 劇本反映了現(xiàn)代化過程中 青壯年離開鄉(xiāng)土 老人和小孩留守家園的農(nóng)村狀況 B 劇本表現(xiàn)了社會(huì)的深刻變遷 企盼和呼喚人們認(rèn)識(shí)和適應(yīng)時(shí)代發(fā)展帶來的變化 走出家園 走出封閉 走出傳統(tǒng) 邁進(jìn)現(xiàn)代社會(huì)新生活 C 劇本表現(xiàn)了社會(huì)變革時(shí)期傳統(tǒng)的失落 精神家園的失落 以及人們對(duì)傳統(tǒng) 對(duì)精神家園的追尋 D 劇本中 老人和小孩代表了新舊兩種時(shí)代 批評(píng)了老人的懷舊思想 贊揚(yáng)了小孩的純真 二 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 2 題 共 21 分 6 12 分 閱讀下面一段文字 完成下列小題 至愛親情 血濃于水 慈愛 恩愛 關(guān)愛 孝悌 sh n t u 在濃濃的親情之中 一個(gè)背影 融注 了深深的父愛 A 我的母親 y n h n 著和暖的春暉 優(yōu)越的條件 割不斷父母對(duì)子女 家庭是生 命的起點(diǎn) 人生的慰藉和社會(huì)的細(xì)胞 1 根據(jù)拼音在田字方格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字 sh n t u y n h n 2 在橫線 A 處填上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào) A 處的標(biāo)點(diǎn)是 3 畫線句子有語(yǔ)病 請(qǐng)寫出修改意見 7 9 分 閱讀下面的文字 完成小題 尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德 而孤 u 老人和留守兒童更需要社會(huì)各界的關(guān)心和幫助 美國(guó)著名詩(shī)人惠 特曼說 你若是一個(gè)感恩的人 你的心中就能裝載整個(gè)世界 你可以貌不驚人 才疏學(xué)淺 甚至可以身戴傷 殘 但你不能忘記感恩 感恩的第一步就是孝親敬老 讓我們從自身做起 從身邊點(diǎn)滴小事做起 人間沒有溫情 的留駐 猶如夜空失去星星的照耀 會(huì) n 然失色 讓我們愛老人和小孩吧 像愛自己一樣 1 根據(jù)拼音寫漢字 給劃線的字注音 u n 孤 裝載 然失色 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 2 文中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是 正確寫法是 3 才疏學(xué)淺 中 疏 的意思是 A 疏忽 B 關(guān)系遠(yuǎn) C 淺薄 D 分散 4 把文中畫線的句子改為一個(gè)整句 三 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 20 分 8 20 分 閱讀 回吧 回去等你爹 至文章結(jié)尾 回答問題 1 品味男孩的語(yǔ)言 說說體現(xiàn)了男孩怎樣的性格 2 老人上前撫著男孩的頭 愣住 繼而激動(dòng)不已 老人緊緊摟住男孩 這些文字在劇本中叫作什么 有什么作用 3 我娘說 出遠(yuǎn)門的人有時(shí)候不認(rèn)識(shí)回家的路了 你能體會(huì)出其中的言外之意嗎 4 二人翹首遠(yuǎn)望 狀如雕塑 響起無數(shù)個(gè)童聲呼喚聲 聯(lián)系全劇 分析這樣結(jié)尾的表達(dá)效果 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 9 25 分 閱讀下文 回答相關(guān)問題 小草偷偷地從土里鉆出來 嫩嫩的 綠綠的 園子里 田野里 瞧去 一大片一大片滿是的 坐著 躺著 打兩個(gè)滾 踢幾腳球 賽幾趟跑 捉幾回迷藏 風(fēng)輕悄悄的 草軟綿綿的 桃樹 杏樹 梨樹 你不讓我 我不讓你 都開滿了花趕趟兒 紅的像火 粉的像霞 白的像雪 花里帶著 甜味兒 閉了眼 樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著 大小的蝴蝶飛來飛去 野花遍地是 雜樣兒 有名字的 沒名字的 散在草叢里 像眼睛 像星星 還眨呀眨的 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息 著青草味兒 還有 各種花的香 都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中 高興起來了 呼朋引伴地賣弄清脆的喉 嚨 唱出宛轉(zhuǎn)的曲子 跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著 牛背上牧童的短笛 這時(shí)候也成天嘹亮地響著 第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè) 雨是最尋常的 一下就是三兩天 可別 看 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 密密地斜織著 人家屋頂上全 著一層薄煙 樹葉兒卻綠得發(fā)亮 小草兒也青得逼你的眼 傍晚時(shí)候 上燈了 一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光 烘托出一 片安靜而和平的夜 在鄉(xiāng)下 小路上 石橋邊 有撐起傘慢慢走著的人 地里還有工作的農(nóng)民 披著蓑戴著笠 他們的房屋 稀稀疏疏的 在雨里 著 1 指出下列各句運(yùn)用的修辭方法 吹面不寒楊柳風(fēng) 不錯(cuò)的 像母親的手撫摸著你 看 像牛毛 像花針 像細(xì)絲 密密地斜織著 2 文中的橫線上應(yīng)填入的詞語(yǔ)是 A 混 腦 罩 靜默 B 夾 惱 蓋 沉默 C 混 惱 籠 靜默 D 混 惱 飄 靜默 3 小草偷偷地從土里鉆出來 這句話描繪出怎樣的畫面 下面哪句詩(shī)描寫的畫面與它最接近 A 春風(fēng)又綠江南岸 B 淺草才能沒馬蹄 C 草色遙看近卻無 D 風(fēng)吹草低見牛羊 4 對(duì) 樹葉兒 戴著笠 幾句描寫順序表述正確的一項(xiàng)是 A 先動(dòng)景后靜景 先近景后遠(yuǎn)景 先繪物后寫人 B 先靜景后動(dòng)景 先遠(yuǎn)景后近景 先繪物后寫人 C 先靜景后動(dòng)景 先近景后遠(yuǎn)景 先繪物后寫人 D 先動(dòng)景后靜景 先遠(yuǎn)景后近景 先寫人后繪物 5 第二段寫春花的順序是什么 寫出了春花的什么特點(diǎn) 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 6 花里帶著甜味兒 閉了眼 樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒 杏兒 梨兒 一句中 仿佛 的作用是什么 第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè) 參考答案 一 預(yù)習(xí)自測(cè) 共 5 題 共 18 分 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 二 基礎(chǔ)運(yùn)用 共 2 題 共 21 分 6 1 6 2 6 3 7 1 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 7 2 7 3 7 4 三 課內(nèi)精讀 共 1 題 共 20 分 8 1 8 2 8 3 8 4 四 拓展閱讀 共 1 題 共 25 分 9 1 9 2 9 3 9 4 9 5 9 6