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1、2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了13課《世界上第一個(gè)聽(tīng)診器》
1、這些詞語(yǔ)你還記得嗎？（出示詞語(yǔ)）（指名讀，齊讀）
2、還記得世界上第一個(gè)聽(tīng)診器是什么樣的嗎？（出示聽(tīng)診器圖）它是誰(shuí)發(fā)明的？（板書(shū)：雷奈克）
二、讀中感悟
（一）他為什么要發(fā)明聽(tīng)診器呢？課文哪個(gè)自然段告訴了我們？讀一讀，標(biāo)出發(fā)明聽(tīng)診器的原因。（學(xué)生讀書(shū)，標(biāo)句子，指名說(shuō)）
1、出示：1816年，法國(guó)流行著可怕的肺結(jié)核病。有位名叫雷奈克的醫(yī)生，看到許多病人痛苦的死去，心里十分難過(guò)。
（1）讀一讀這兩句話，你有什么感受？（肺結(jié)核病很可怕）讀出可怕。
（
2、2）肺結(jié)核病到底是一種什么病呢？
出示材料：認(rèn)識(shí)肺結(jié)核病
肺結(jié)核病，是由結(jié)桿菌引起的慢性傳染病，患這種病常表現(xiàn)為咳嗽、痰中帶血、胸痛、發(fā)熱、乏力，“面色蒼白，身體消瘦，一陣陣撕心裂肺的咳嗽”，19世界時(shí)人們稱它為“白色瘟疫”，不知有多少人曾被這種無(wú)情的烈性傳染病奪去了親人和朋友。雷奈克六歲那年，他的母親就因肺結(jié)核病去世了。
讀了這段話，你又有什么感受？
（3）帶著感受讀這兩句話。
（4）雷奈克是醫(yī)生，他看到這樣的情況，又有什么不同感受？（更加痛苦）
作為醫(yī)生找不到治療這種病的辦法，只能眼睜睜看著病人痛苦的死去，而無(wú)能為力。又是多么無(wú)奈、多么焦急、多么難過(guò)。他的內(nèi)心比病人還痛苦。
3、把自己當(dāng)作醫(yī)生再來(lái)讀好這兩句話。
2、此時(shí)他心里會(huì)說(shuō)什么呢？（指名說(shuō)）
光難過(guò)沒(méi)有用??！此時(shí)最需要做的也是必須做的是什么？（找到治這種病的辦法），對(duì)，于是他——（出示：他整日思索著）板書(shū)：整日思索
（1）整日思索是什么意思？
（2）他整日思索什么呢？在文中用用波浪線標(biāo)出。（指名說(shuō)，出示：他想：一個(gè)人如果有了疾病，他的內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)異常。有沒(méi)有辦法及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化呢？）
（3）什么是異常？（不同平常，和健康人的不一樣）
（4）如果能發(fā)現(xiàn)內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了異常，就會(huì)怎樣呢？
（出示：練習(xí)說(shuō)話）
①如果內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了異常，就—————————————————————。
②如果
4、能及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)的這些變化，就—————————————————。
③如果能及時(shí)診斷，就—————————————————————————。
④如果能治療肺結(jié)核病，————————————————————————。
（5）現(xiàn)在看來(lái)找到及早發(fā)現(xiàn)人體內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)變化的辦法是多么重要??！因此，他（再次出示：他整日思索著）
（6）從這里能知道雷奈克是個(gè)怎樣的醫(yī)生？（指名說(shuō)）
（二）可是，內(nèi)臟的異?；顒?dòng)看不見(jiàn)也摸不著，怎么能發(fā)現(xiàn)呢？這真是一個(gè)難題?？墒沁@么難的問(wèn)題雷奈克最后解決了！他發(fā)明出了一種能聽(tīng)到內(nèi)臟運(yùn)動(dòng)聲音的東西，那就是——聽(tīng)診器。
1、聽(tīng)到這兒，你想知道什么呢？（他是怎么發(fā)明的？）
2
5、、讀書(shū)是解決問(wèn)題的最好辦法，帶著這個(gè)問(wèn)題去讀課文2——4自然段，你一定會(huì)有所收獲的。
（指名說(shuō)，你知道了什么？）
3、真不敢相信，那么一個(gè)了不起的發(fā)明，是受兩個(gè)小孩游戲的啟發(fā)！當(dāng)時(shí)是怎么個(gè)情況呢？一起去看看。（板書(shū)：受到啟發(fā)）
（出示：第二自然段）
（1）兩個(gè)小孩玩的是什么游戲？怎么玩的？出示畫面（指名說(shuō)）
（2）你玩過(guò)嗎？想玩嗎？同桌合作演示。（這個(gè)游戲要靜下來(lái)玩。一生貼在講桌上聽(tīng)，同桌在另一頭輕輕用筆劃）你聽(tīng)到了什么？（輕輕的聲音這樣聽(tīng)起來(lái)卻非常清楚）神奇吧？你們聽(tīng)到了什么？
一起來(lái)讀好這句話：原來(lái)，通過(guò)木板，在另一頭能清楚地聽(tīng)到劃木頭的聲音！
4、這么輕的聲音聲音通過(guò)木頭一
6、傳，就能聽(tīng)得這么清楚嗎？雷奈克要試一試。試的結(jié)果怎么樣？（聲音果然沿著木板傳了過(guò)來(lái)）
哪個(gè)詞能看出結(jié)果和事先預(yù)想的一樣？（果然）
你能用“果然”說(shuō)句話嗎？
5、發(fā)現(xiàn)了這個(gè)結(jié)果后的雷奈克干什么去了？他又有了什么發(fā)現(xiàn)？（指名說(shuō)）
這一發(fā)現(xiàn)可不得了！此時(shí)雷奈克什么樣的心情？（興奮、激動(dòng)）他為什么這樣興奮、激動(dòng)呢？
發(fā)愁的事終于有辦法了！你什么時(shí)候也有過(guò)這種感覺(jué)？
帶著這種感受來(lái)讀這兩句話：啊！呼吸聲、心跳聲全都聽(tīng)到了！
激動(dòng)時(shí)的神情呢？帶上表情再讀
我們?cè)诶首x時(shí)把自己當(dāng)成雷奈克，和他一起激動(dòng)、一起高興！齊讀
6、顯然就在一瞬間，一個(gè)卷起的紙筒使醫(yī)學(xué)向前邁進(jìn)了一大步！讓我們?cè)賮?lái)一起回
7、顧這個(gè)偉大的瞬間。（出示第二自然段，齊讀）
（三）1、就這樣，雷奈克每天用這個(gè)卷起紙筒給病人檢查、診斷?？蛇@還不是真正的聽(tīng)診器。讀最后一段，你又能知道什么呢？
為了給病人看病，他不斷研究，不斷改進(jìn)，終于發(fā)明了世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。因?yàn)槁?tīng)診器的發(fā)明，使得雷奈克能診斷出許多不同胸腔疾病，他也被后人尊為“胸腔醫(yī)學(xué)之父”。（板書(shū)：不斷改進(jìn)）
2、復(fù)述發(fā)明經(jīng)過(guò)：填空
（四）拓展延伸
1、讓我們回頭再看第一自然段，現(xiàn)在你能找到雷奈克能發(fā)明出聽(tīng)診器最關(guān)鍵的一個(gè)詞語(yǔ)嗎？（整日思索）
正因?yàn)檎账妓?，就?huì)帶著問(wèn)題來(lái)觀察周圍的一切；正因?yàn)檎账妓鳎拍軓膬蓚€(gè)小孩的游戲受啟發(fā)，聽(tīng)到病人的呼吸聲、心跳聲；
8、正因?yàn)檎账妓?，他才不斷改進(jìn)，做成了喇叭狀空心木管，也就是世界上第一個(gè)聽(tīng)診器。思考是多么重要的事情。
2、他的發(fā)明還離不開(kāi)什么？（討論）觀察、嘗試、研究
還離不開(kāi)雷奈克救死扶傷的強(qiáng)烈責(zé)任感，因?yàn)樗轻t(yī)生，醫(yī)生的職責(zé)絡(luò)終在魂?duì)繅?mèng)繞著他，使他不能停止思索，于是別人習(xí)以為常的蹺蹺板，雷奈克卻能從中得到啟發(fā)。
3、1826年8月舉世聞名的醫(yī)學(xué)家雷奈克與世長(zhǎng)辭了，他留給后人的最珍貴的遺產(chǎn)是什么呢？（世界上第一個(gè)聽(tīng)診器，還有他的愛(ài)觀察、盡職盡責(zé)、潛心研究、攻克難題、對(duì)事業(yè)的不懈追求的這些高貴的品格。）
4、讀了雷奈克的故事，你明白了什么？出示，齊讀
三、作業(yè)：
搜集科學(xué)家創(chuàng)造發(fā)明的小故事，感受他們的高貴品格。
2022年三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 世界上第一個(gè)聽(tīng)診器教學(xué)設(shè)計(jì)3 蘇教版
